實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
實驗現(xiàn)象 | 鉻片表面產生氣泡緩慢,溶液變藍色 | 無現(xiàn)象 | 鋁片表面產生氣泡較快 |
實驗結論 | 鉻能和稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較慢 | 銅不與稀硫酸反應 | 鋁能與稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較快 |
三種金屬在金屬活動性順序中由強到弱的相對位置關系是Al、Cr、Cu |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
分析 【實驗過程】根據(jù)金屬與酸或鹽的反應規(guī)律,利用Al、Cr、Cu三種金屬及其化合物間可發(fā)生的反應,推斷Al、Cr、Cu三種金屬活動性由強至弱的順序.
【回答問題】(1)根據(jù)金屬的性質,分析實驗前進行打磨的目的;
(2)根據(jù)實驗一的現(xiàn)象及探究結果,判斷實驗中所發(fā)生的反應,用化學方程式表示反應;
(3)根據(jù)驗證三種金屬活動性的方案設計思路,分析實驗方案不可行的原因;
(4)可根據(jù)金屬與鹽溶液反應的快慢進行判斷.
解答 解:【實驗過程】銅不與稀硫酸反應,故現(xiàn)象為銅片表面無現(xiàn)象;由三種金屬與酸反應的快慢可得出結論,鋁能和稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較快;由結論可得出三種金屬在金屬活動性順序中由強到弱的相對位置關系是:Al Cr Cu;
(1)由于金屬在保存時可能與空氣中氧氣發(fā)生氧化,使表面形成氧化層,影響實驗,因此要使用砂紙進行打磨;
(2)由題意鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液和氫氣,故反應的化學方程式為:Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑;
(3)因為鋁和鉻都能與硫酸銅反應,能得出鋁和鉻比銅活潑,但無法比較鉻和鋁的金屬活動性強弱;
(4)可以通過設計實驗,鋁和鉻與硫酸銅反應生成紫紅色固體銅的快慢來判斷金屬的活潑性,生成紫紅色固體快的金屬活動性強,生成紫紅色固體慢的金屬活動性弱.
故答案為:
【實驗過程】實驗現(xiàn)象:無現(xiàn)象;
結論:鋁能與稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較快;Al、Cr、Cu(或“②”);
【回答問題】(1)除去金屬表面氧化物(或污物);
(2)Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑;
(3)無法比較鉻和鋁的金屬活動性強弱;
(4)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
將鋁片和鉻片分別置于兩只試管中,向其中分別加入相同的硫酸銅溶液 | 鋁片表面很快出現(xiàn)紫紅色的固體,鉻片出現(xiàn)紫紅色固體較慢 | 三種金屬的金屬活動性順序 是Al、Cr、Cu |
點評 本題考查了金屬活動性順序、有關金屬活動性順序的運用及學生的審題、綜合分析能力.這里有一個知識點很重要:在金屬活動性順序中,位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來;所以若A金屬能把B金屬從它的化合物溶液里置換出來,則說明A比B活潑,若不能,則B比A活潑.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成一種黑色固體 | |
B. | 鐵絲插入硫酸銅溶液中,鐵絲的表面附著一層紅色物質 | |
C. | 鐵絲插入稀硫酸溶液中,充分反應后,溶液呈藍色 | |
D. | 鎂和稀鹽酸反應,產生大量的氣泡 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵在氧氣中燃燒生成黑色的氧化鐵 | |
B. | 鐵是地殼中含量最多的金屬元素 | |
C. | 鐵生銹時一定伴隨物理變化 | |
D. | 鐵的化學性質比較活潑,常溫下鐵可以置換出硫酸中的氫氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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