（5分）小林同學(xué)對(duì)A、B、C三種金屬的活動(dòng)性進(jìn)行探究，他分別將A、B、C三種金屬放入三支盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中，記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：A、C都能與鹽酸反應(yīng)放出氣體，B放入稀鹽酸中無(wú)明顯現(xiàn)象。根據(jù)小林同學(xué)的記錄，你能對(duì)A、B、C三種金屬的活動(dòng)性作出的判斷是：_____           ___           __，還不能作出的判斷的是__         _         。若要對(duì)A、B、C三種金屬的活動(dòng)性的相對(duì)強(qiáng)弱作出準(zhǔn)確全面的判斷，還需要觀察記錄________                    _                 的現(xiàn)象。
活動(dòng)性A＞B、  C＞B；無(wú)法比較A與C的兩種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱；A、C與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的快慢（或劇烈程度）.
本題課根據(jù)金屬活動(dòng)性表和金屬與酸反應(yīng)的現(xiàn)象來(lái)回答。A、C都能與鹽酸反應(yīng)放出氣體，B放入稀鹽酸中無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明A、B排在金屬活動(dòng)性表（H）前面，C排在金屬活動(dòng)性表（H）后面，越靠前金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)，所以C的活動(dòng)性最弱，而A、B的活動(dòng)性強(qiáng)弱可以根據(jù)兩種金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度來(lái)判斷，越劇烈，活動(dòng)性越強(qiáng)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

向一定量的稀硫酸中加入鋅粉，右圖表示反應(yīng)過(guò)程中某種 物質(zhì)的質(zhì)量Y隨著時(shí)間變化的關(guān)系，則Y不可能是
A．消耗鋅粉的質(zhì)量 B．溶液的總質(zhì)量
C．生成氫氣的質(zhì)量 D．生成ZnSO4的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(共3分)青少年看書(shū)、寫(xiě)字一定要愛(ài)護(hù)眼睛，臺(tái)燈是在光線不足時(shí)常用的照明用具。

(1)圖1中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有        (填序號(hào))。
(2)燈管后面的反光片為鋁箔。鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的       性。
(3)鋁比鐵活潑，但鋁箔比鐵螺絲釘耐腐蝕。鋁制品耐腐蝕的原因是                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列試劑不能用來(lái)確定Zn和Cu金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序的是
A．稀H2S04B．CuS04溶液C．FeSO4溶液D．ZnS04溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將a、b、c三種金屬分別投入稀鹽酸中，只有b溶解并產(chǎn)生氣泡；把a(bǔ)和c分別放入硫酸銅溶液中，在a表面有銅析出，c沒(méi)有變化。則a、b、c的金屬活動(dòng)性順序是
A．c＞b＞aB．b＞a＞cC．a(chǎn)＞c＞bD．b＞c＞a

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6分）2014年省運(yùn)會(huì)主場(chǎng)館地址位于湛江市坡頭區(qū)海灣大橋橋頭北側(cè)。建設(shè)體育館需要大量的鋼材，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器了。
（1）盛水的鐵鍋與水面接觸的一圈最易生銹。鋼鐵生銹的條件是                    ，利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲，這是利用了不銹鋼的             （填字母）。
A．耐腐蝕性B．延展性C．導(dǎo)熱性D．導(dǎo)電性
（2）設(shè)計(jì)從廢水中回收銅和硫酸亞鐵固體的實(shí)驗(yàn)方案如下：

金屬X是        ，加入適量的溶液Y是為了除去不純的銅中過(guò)量的金屬X，則Y的化學(xué)式是        。將步驟①和步驟②的濾液混合的好處是                         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2分）（2012?昭通）將盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸的兩只燒杯，放在托盤(pán)天平左右兩盤(pán)上，調(diào)節(jié)至平衡，再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鐵和鋅，待反應(yīng)停止后（不考慮反應(yīng)中水分揮發(fā)，不考慮空氣成分參加反應(yīng)），請(qǐng)判斷，下列說(shuō)法合理的是（　�。�
A．若天平仍保持平衡，燒杯中的鐵一定沒(méi)有剩余
B．若天平失去平衡，指針一定偏向放鋅的一邊
C．反應(yīng)后兩只燒杯中溶液的質(zhì)量都比反應(yīng)前的溶液質(zhì)量減輕了
D．放鐵的一邊產(chǎn)生的氫氣一定比放鋅的一邊產(chǎn)生的氫氣多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了三種金屬——鋁、鐵、銅，其中有一塊銅片生銹了，表面附有部分銅綠[銅綠的主要成分是Cu2(OH)2CO3 ]。他們的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程如下：
（1）銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和       共同作用的結(jié)果；
（2）為探究鋁、鐵、銅的活動(dòng)性順序，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)：
①鋁片浸入稀硫酸中   ②銅片浸入稀硫酸中   ③鋁片浸入氯化亞鐵溶液中，這組實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序，還需另補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，以下不可行的�?u>      （填序號(hào)）；
A．鐵片浸入稀硫酸B．銅片浸入氯化亞鐵溶液
C．鋁片浸入硫酸銅溶液D．鐵片浸入硫酸銅溶液
（3）上述三種金屬中鋁具有很強(qiáng)的抗腐蝕性，請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明原因：         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2分）（2012?赤峰）有X、Y、Z三種金屬，將X、Y浸入稀鹽酸中，Y表面有氣泡、X無(wú)明顯現(xiàn)象；將X浸入Z的硫酸鹽溶液中，X的表面附著Z金屬，則三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā　。?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．Z、Y、XB．Y、Z、XC．Z、X、YD．Y、X、Z

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