【題目】氨氣易溶于水,易與濃硫酸反應(yīng),不與堿石灰(干燥劑)反應(yīng)。氨氣還具有還原性,在加熱的條件下能將氧化銅還原為銅,同時(shí)生成氮?dú)夂退。反?yīng)的化學(xué)方程式為:2NH3+3CuON2+3Cu+3H2O,某化學(xué)小組為驗(yàn)證氨氣的組成,設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。已知:該實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好,實(shí)驗(yàn)前裝置C、D的質(zhì)量分別為65.60g、132.47g,實(shí)驗(yàn)中所用試劑均足量。
I.打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,通入氨氣一段時(shí)間后,關(guān)閉K1,打開(kāi)K2。(注:K1接個(gè)氣球)
Ⅱ.點(diǎn)燃酒精燈加熱,待黑色固體部分變?yōu)榧t色后,停止加熱。
Ⅲ.繼續(xù)通氨氣至玻璃管冷卻。
Ⅳ.記錄量氣管讀數(shù)為VmL。
V.稱量裝置C、D的質(zhì)量分別為65.36g、132.74g。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若用加熱氯化銨和熟石灰固體制取氨氣,則發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w裝置_____(填“相同”或“不相同”)。
(2)步驟Ⅳ讀數(shù)時(shí),應(yīng)注意視線________。
(3)反應(yīng)生成水的質(zhì)量為_________。
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通入氨氣的作用各不相同。步驟I是________________;步驟Ⅱ是還原氧化銅;步驟Ⅲ是______________________。
(5)請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列計(jì)算式,證明氨氣中不含氧元素。相關(guān)計(jì)算式為_______________。(用題目數(shù)據(jù)表示,不需要計(jì)算)
【答案】不相同 與凹液面的最低處保持水平 0.27g 排凈裝置內(nèi)的空氣 將生成的氮?dú)馀湃肓繗夤苤?/span> 65.60g-65.36g=0.27g×
【解析】
(1)加熱氯化銨和熟石灰固體制取氨氣,選擇加熱固體型裝置,而實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置是固液常溫型裝置,所以發(fā)生裝置不相同。
(2)步驟Ⅳ讀數(shù)時(shí),應(yīng)注意視線與凹液面的最低處保持水平。
(3)裝置C減少的質(zhì)量是參加反應(yīng)的氧化銅失去氧元素的質(zhì)量,裝置D增多的質(zhì)量是吸收氨氣的質(zhì)量,該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通入氨氣的質(zhì)量大于參與反應(yīng)的氨氣質(zhì)量,所以計(jì)算過(guò)程中以氧化銅減少的質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)算,設(shè)反應(yīng)生成水的質(zhì)量為x,
= ,解得x=0.27g
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通入氨氣的作用各不相同。步驟I是排凈裝置內(nèi)的空氣,防止對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾;步驟Ⅱ是還原氧化銅;步驟Ⅲ是將生成的氮?dú)馀湃肓繗夤苤,以減少誤差。
(5)C裝置中減少的質(zhì)量是氧化銅中氧元素的質(zhì)量,而與生成水中氧元素的質(zhì)量相等,從而證明氨氣中不含有氧元素:
65.60g-65.36g=0.27g×,
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是中學(xué)化學(xué)的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn),同學(xué)們?cè)谥瞥龆趸己笥诌M(jìn)行了相關(guān)的系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖:
(1)B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(2)用A裝置制氣體的最大優(yōu)點(diǎn)是可以______。
(3)C裝置的作用是______。
(4)E裝置中發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。
Ⅰ.小方一家準(zhǔn)備去露營(yíng),媽媽準(zhǔn)備了許多的食物。
(1)下列食物中富含蛋白質(zhì)的有______(填字母)。
A 青菜 B 魚(yú)肉 C 牛奶 D 大米
(2)柑橘是一類美味的水果,圖1為某柑橘的部分營(yíng)養(yǎng)成分。
①請(qǐng)回答:圖中的鈣、鉀、磷是指______(填“元素”或“單質(zhì)”)。
②糖類在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為葡萄糖后,再經(jīng)過(guò)______(填“緩慢氧化”或“劇烈氧化”)最終轉(zhuǎn)化為水和______(填化學(xué)式)并為人體提供能量。
③柑橘適宜生長(zhǎng)在pH為6左右的土壤中。若某土壤的pH為3,要經(jīng)改良后方可種植柑橘。下列物質(zhì),可用來(lái)改良土壤酸性物質(zhì)是______(填字母)。
A 石灰石 B 熟石灰 C 過(guò)磷酸鈣
(3)牛奶中還含有維持人體所需的磷、硒、鈣、鐵、鋅、銅等元素,其中能夠防止人體骨質(zhì)疏松的元素是______(填元素符號(hào))。
Ⅱ.小方一家選擇共享汽車出行。
(1)①如圖2所示“共享汽車”中屬于合成材料的是______(填材料名稱)。
②將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫,在鋁片表面留下明顯劃痕,說(shuō)明鎂鋁合金的硬度______鋁的硬度(填“大于”或“小于”)。
(2)“共享汽車”使用天然氣作為燃料。
①天然氣、煤和______稱為化石燃料,屬于_______能源(填“可再生”或“不可再生”)。
②“天然氣水合物”即為“可燃冰”,它是在海底的高壓、低溫條件下形成的,外觀像冰。1體積“可燃冰”可貯載100~200體積的天然氣。關(guān)于“可燃冰”的敘述不正確的是______(填字母)。
A “可燃冰”有可能成為人類未來(lái)的重要能源 B “可燃冰”是一種比較潔凈的能源
C “可燃冰”提供了水可能變成油的例證 D “可燃冰”的主要可燃成分是甲烷
III.小方一家在結(jié)束露營(yíng)時(shí)進(jìn)行了垃圾清理。
(1)清理垃圾時(shí),下列物品應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是______(填字母)
A 破損棉紡織品 B 礦泉水瓶 C 易拉罐 D 霉變的蛋糕 E 剩飯菜
(2)清理金屬?gòu)U品時(shí),發(fā)現(xiàn)金屬鋁制品制作的易拉罐“不生銹”,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示鋁制易拉罐“不生銹”的原因:______。
(3)生活垃圾可化為可燃性垃圾與非可燃性垃圾。
①下列垃圾屬于非可燃性垃圾的是______(填字母)。
A 秸稈 B 玻璃 C 廢紙 D 石頭
②將生活垃圾中的可燃物分離出來(lái)對(duì)其進(jìn)行處理可以得到木炭、焦油和煤氣,該處理過(guò)程屬于______(填“化學(xué)“或物理)變化。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)請(qǐng)寫出儀器的名稱:①______________,②__________。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式_________________,可選用的發(fā)生裝置是________。
(3)利用裝置B制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若要分離出錐形瓶中的固體物質(zhì),應(yīng)采用的分離方法是_______。
(4)能用E裝置收集氧氣的原因是__________________________。利用收集到的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒” 的實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
(5)如果用A和E裝置制取氧氣,收集到的氧氣不純的原因可能是______(填字母)。
A. 裝置漏氣
B. 收集之前集氣瓶中水未裝滿留有氣泡
C. 導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)立即收集
D. 停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈,然后把導(dǎo)管移出水面
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁,關(guān)于該應(yīng)反,下列說(shuō)法正確的是
A. 圖中只有丁屬于氧化物B. 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為 22:3
C. 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變D. 反應(yīng)生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為 2:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用于“測(cè)定空氣中氧氣的含量”(試管的容積為50 mL,注射器的活塞實(shí)驗(yàn)前停在25 mL處。容器內(nèi)紅磷足量)。用酒精燈加熱裝置中的紅磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻,可觀察到裝置中活塞最終停留的接近刻度是
A.20 mL處 B.15 mL處 C.10 mL處 D.5 mL處
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氨氣是重要的化工原料。
資料1:氨氣是一種有刺激性氣味,密度小于空氣,極易溶于水的氣體。
資料2:氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色。
資料3:實(shí)驗(yàn)室制備氨氣的方法:濃氨水滴入生石灰中;
熟石灰和氯化銨固體混合加熱。
探究一:氣體制備
若采用資料3中方法制取氨氣,發(fā)生裝置可選用圖1中______裝置填序號(hào),檢驗(yàn)試管中已集滿氨氣的方法是______。
探究二:氨氣測(cè)定
實(shí)驗(yàn)室常用稀硫酸來(lái)吸收氨氣,生成硫酸銨,寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式:______。
用上述原理和圖2實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定某公廁中氨氣含量平均值。
經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間不間斷的測(cè)定共吸取的空氣,最后稱得Ⅰ裝置增重了備注增重的質(zhì)量是氨氣的質(zhì)量。該公廁空氣屬于人體感受______填序號(hào)程度。某同學(xué)認(rèn)為測(cè)得結(jié)果與自身感受不相符,請(qǐng)你分析產(chǎn)生這一誤差的可能原因:______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式書(shū)寫正確,且反應(yīng)前后有元素化合價(jià)變化的是( 。
A. 鐵和鹽酸混合制取氫氣:2Fe+6HCl=2FeCl2+3H2↑
B. 生活中用天然氣作燃料:C2H5OH+3O22CO2+3H2O
C. 胃舒平(含氫氧化鋁)治療胃酸過(guò)多癥:Al(OH)3+HCl=AlCl3+H2O
D. 赤鐵礦(Fe2O3)高溫下通CO煉鐵:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)下圖中甲、乙、丙、丁所示實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 甲實(shí)驗(yàn)的目的是檢驗(yàn)氫氣的純度,如果聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲,則氫氣不純
B. 乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
C. 丙實(shí)驗(yàn)可證明通常情況下二氧化碳的密度比空氣大且二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
D. 丁實(shí)驗(yàn)既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應(yīng)
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