【題目】在一定質(zhì)量的氯酸鉀中加入少量的二氧化錳并加熱到不再產(chǎn)生氣體為止，下圖中能正確表示反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化（m）與時(shí)間（t）關(guān)系的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解：A、圖示中，反應(yīng)未開始即t=0時(shí)，即產(chǎn)生了氧氣，與反應(yīng)事實(shí)不符，故A不正確；
B、二氧化錳為反應(yīng)的催化劑，在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故B正確；
C、圖示中，氯化鉀先隨反應(yīng)時(shí)間而增大，后又隨反應(yīng)時(shí)間而減小，與反應(yīng)事實(shí)不符，故C不正確；
D、圖示中，加熱一開始氯酸鉀就分解而減少，待反應(yīng)一定時(shí)間后其質(zhì)量穩(wěn)定在一定量而不再改變，與完全反應(yīng)的事實(shí)不相符合，故D不正確．
故選B．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用催化劑的特點(diǎn)與催化作用，掌握催化劑（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)．（一變兩不變）催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用托盤天平稱取5.6克某藥品時(shí)，如果天平的指針偏向左邊，則需要（ ）
A.向左移動(dòng)游碼
B.減少砝碼
C.繼續(xù)添加藥品
D.取走部分藥品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定量的丙烷（C3H8）和氧氣置于一個(gè)密封容器中引燃，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：

物質(zhì)

丙烷

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

4.4

12.8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

0

0

7.2

4.4

a

下列判斷正確的是（ ）
A.X可能是該反應(yīng)的催化劑
B.X可能含有氫元素
C.X只含碳元素
D.X是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定量的丙烷（C3H8）和氧氣置于一個(gè)密封容器中引燃，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：

物質(zhì)

丙烷

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

4.4

12.8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

0

0

7.2

4.4

a

下列判斷正確的是（ ）
A.X可能是該反應(yīng)的催化劑
B.X可能含有氫元素
C.X只含碳元素
D.X是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對此反應(yīng)很感興趣，在小組集體協(xié)作下設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)，以探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物，也邀請你一起來完成下列探究：
【猜想與假設(shè)】猜想一：生成的氣體可能是氫氣；猜想二：生成的氣體可能是氧氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】將生成的氣體通入C裝置．球形管里裝有堿石灰干燥劑．導(dǎo)管口蘸些肥皂水（或洗滌劑溶液），控制氣體流速，吹出肥皂泡．當(dāng)肥皂泡吹到一定大時(shí)，輕輕擺動(dòng)導(dǎo)管，肥皂泡脫離管口后，氣泡上升．用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲．
（1）【推斷】生成的氣體是 ．
（2）探究試管中剩余固體成分是什么？ 【查閱資料】
Ⅰ．鐵的氧化物①只有是Fe2O3紅棕色，其余FeO、Fe3O4均為黑色；
②只有Fe3O4能被磁鐵吸引．
Ⅱ．鐵的氧化物都能與鹽酸反應(yīng)，但沒有氣體生成．
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe3O4；
猜想二：剩余固體是 ．
（3）【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

取少量黑色固體于試管中，加入足量

無氣泡產(chǎn)生，黑色固體是


（4）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．
（5）【拓展延伸】Ⅰ．鐵、鎂混合物5.6g與足量稀硫酸反應(yīng)，生成的氫氣質(zhì)量不可能是（ ）
A.0.2g
B.0.3g
C.0.4g
D.0.5g
（6）Ⅱ．某同學(xué)為探究鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先后進(jìn)行了四次實(shí)驗(yàn)（鐵合金中除鐵外，其余成分不與稀硫酸反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，試回答以下問題：

第一次

第二次

第三次

第四次

所取合金的質(zhì)量∕g

10

10

20

30

所加稀硫酸的質(zhì)量∕g

100

120

80

X

生成氫氣的質(zhì)量∕g

0.2

0.2

0.2

Y

表中第四次實(shí)驗(yàn)中，合金里的鐵恰好與稀硫酸完全反應(yīng)，則其中X=Y= ．
（7）該銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語中，數(shù)字“2”的說法正確的是
①2H ②2NH3 ③SO2 ④ O ⑤Mg2+ ⑥2OH﹣ ⑦H2O
A．表示離子個(gè)數(shù)⑤⑥
B．表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C．表示一個(gè)分子中所含原子個(gè)數(shù)的是③⑦
D．表示分子個(gè)數(shù)的是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：

（1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是
（2）實(shí)驗(yàn)室制取較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為（填字母序號(hào)）．
（3）請寫出用A裝置制取氧氣方法（用文字表達(dá)式表示），用B裝置制取氧氣的方法（用文字表達(dá)式表示）
（4）F是多功能瓶，若用于收集氧氣應(yīng)從端（a端或b端）通入氣體，如何檢驗(yàn)該瓶中氧氣已經(jīng)收集滿
（5）甲烷（CH4）在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的性質(zhì)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】苯甲酸（C7H6O2）作為食品如香腸、番茄醬、芥末等的調(diào)味劑，和黃油及許多其他產(chǎn)品的防腐劑被廣泛應(yīng)用，下列有關(guān)苯甲酸的說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.由C、H、O三種元素組成
B.苯甲酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為7：6
C.屬于有機(jī)化合物
D.一個(gè)分子由15個(gè)原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】校園里的單雙杠、籃球架、廣場內(nèi)的健身器材等鐵制品由于表面的油漆或涂層脫落易產(chǎn)生鐵銹，請你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出鐵生銹的條件是什么？

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同步練習(xí)冊答案