19．現(xiàn)將50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋成20%的稀硫酸，需加水195g．

分析 根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．

解答 解：設(shè)要加水的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則50g×98%=（50g+x）×20%    x=195g．
故答案是：195．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查溶液的稀釋問(wèn)題，掌握溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．生活中的下列變化不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．動(dòng)植物的呼吸B．食物腐爛C．光合作用D．金屬器皿銹蝕

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．反應(yīng)中，反應(yīng)物分子發(fā)生了變化B．反應(yīng)前后原子種類沒(méi)有改變
C．反應(yīng)后該密閉體系中沒(méi)有單質(zhì)存在D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，該原子核電荷數(shù)是11，核外電子數(shù)是11，該原子的電子層數(shù)是3，最外層電子數(shù)是1．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．熟悉物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵．如圖為①②③④四個(gè)化學(xué)反應(yīng)中的所有物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．常溫下，C、E是氣體；D、H是液體；其余都是固體，且B、G都為黑色固體，F(xiàn)為亮紅色固體．根據(jù)上述信息，回答如下問(wèn)題：
（1）分別寫(xiě)出四個(gè)化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式．
①Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O；②2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
③C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；④H2CO3═H2O+CO2↑．
（2）上述化學(xué)反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是②③（填序號(hào)，下同）；屬于分解反應(yīng)的是①④．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某興趣小組欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中未填完的空格；
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條木條復(fù)燃氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣，但是速度很慢二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實(shí)驗(yàn)三將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱，伸入帶火星的木條木條迅速?gòu)?fù) 燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度．
（2）在探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是對(duì)比；
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是比較MnO2在KClO3分解前后的質(zhì)量；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是要驗(yàn)證回收的二氧化錳是否還有加快KClO3的分解作用．
（4）寫(xiě)出此反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．用過(guò)氧化氫制取并收集氧氣時(shí)，一定不需要的儀器有（　　）
A．酒精燈B．長(zhǎng)頸漏斗C．集氣瓶D．水槽

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成的
B．原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子
C．核外電子排布相同的粒子一定屬于同種元素
D．不同元素的原子的核電荷數(shù)一定不同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在我國(guó)很多地方，人們都有使用地窖儲(chǔ)藏農(nóng)產(chǎn)品的習(xí)慣．由于地窖里的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行呼吸作用放出CO2，而CO2密度比空氣大，再加上地窖通風(fēng)不暢，致使地窖里CO2濃度過(guò)大．多年來(lái)，因?yàn)榈亟褍?nèi)CO2濃度超標(biāo)（大于1%）使人窒息的不幸事件時(shí)有發(fā)生．
【提出問(wèn)題】在沒(méi)有測(cè)量CO2濃度的專業(yè)儀器情況下，有哪些簡(jiǎn)易方法可以檢驗(yàn)CO2的有害濃度呢？
【實(shí)驗(yàn)操作】
（1）在集氣瓶里分別配制CO2濃度為1%、5%、10%、15%的4種空氣．
（2）將燃著的蠟燭、健康的小白鼠、澄清石灰水，分別伸入（或放入、倒入）CO2濃度為1%、5%、10%、15%的4種空氣中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象見(jiàn)下表，請(qǐng)將下表填寫(xiě)完整：
空氣中
CO2濃度		燈火檢驗(yàn)法小白鼠檢驗(yàn)法石灰水檢驗(yàn)法
1%蠟燭正常燃燒無(wú)明顯的不良反應(yīng)明顯渾濁
5%蠟燭正常燃燒無(wú)明顯的不良反應(yīng)明顯渾濁
10%火焰稍微變小無(wú)明顯的不良反應(yīng)
15%火焰慢慢熄滅呼吸急促、煩躁不安
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，檢驗(yàn)地窖里CO2的有害濃度，應(yīng)選擇的簡(jiǎn)易方法是C．
A．燈火檢驗(yàn)法    B．小白鼠檢驗(yàn)法   C．石灰水檢驗(yàn)法
（2）不選擇另外兩種方法的原因是當(dāng)CO2濃度已對(duì)人體產(chǎn)生嚴(yán)重危害時(shí)，燈火檢驗(yàn)法和小白鼠檢驗(yàn)法卻檢不出CO2的濃度有害．
【拓展延伸】
（1）檢驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先把地窖中的空氣取出少許，但人千萬(wàn)不能進(jìn)入地窖取氣．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)“空氣取樣儀”，使人站在地面上就能取出地窖里的空氣，并進(jìn)行檢驗(yàn)（可畫(huà)裝置示意圖）．
（2）若地窖內(nèi)CO2濃度超標(biāo)，可采用哪些簡(jiǎn)便方法降低CO2的濃度？
（3）不用排水法，如何在容積為320mL的集氣瓶里配制CO2體積分?jǐn)?shù)是10%的空氣？寫(xiě)出具體的操作方法．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案