對比探究是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法.某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭、硫和鐵絲,分別伸入容積相同的集氣瓶中做對比實驗.實驗過程記錄如下,請按要求將答案填在橫線上:
實驗 探究內(nèi)容 實驗現(xiàn)象 反應(yīng)的文字(或符號)表達式
A 木炭在空氣中燃燒 木炭紅熱 產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁                        
木炭在氧氣中燃燒
B 硫在空氣中燃燒 微弱的淡藍色火焰 產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣昧
硫在氧氣中燃燒
C 鐵絲在空氣中燃燒 不能燃燒 在氧氣中燃燒,生成黑色固體
鐵絲在氧氣中燃燒
通過A、B、C三組對比實驗,可以得出如下結(jié)論:
(1)氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能
支持
支持
燃燒.
(2)可燃物在氧氣中比在空氣中燃燒更劇烈,原因是氧氣的
濃度
濃度
不同,反應(yīng)的劇烈程度也不同.
(3)做“硫和鐵絲在氧氣中燃燒”實驗時,都要分別預(yù)先在集氣瓶中放少量的水,
B中放少量水的作用是
吸收二氧化硫,防止污染空氣
吸收二氧化硫,防止污染空氣

C中放少量水的作用是
防止燃燒生成的高溫固體濺落炸裂瓶底
防止燃燒生成的高溫固體濺落炸裂瓶底

(4)上述三個反應(yīng)都是
氧化
氧化
反應(yīng),同時也都是
化合
化合
反應(yīng).
分析:據(jù)木炭、硫、鐵絲燃燒的反應(yīng)原理書寫表達式;
(1)氧氣具有助燃性;
(2)可燃物在氧氣中比在空氣中燃燒更劇烈,原因是氧氣的濃度不同,反應(yīng)的劇烈程度也不同;
(3)據(jù)硫和鐵絲燃燒的注意事項分析解答;
(4)四個反應(yīng)均與氧氣反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),都是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì),符合化合反應(yīng)特點.
解答:解:木炭與氧氣在點燃的條件下生成使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳,硫與氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫,鐵絲與氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字或符號表達式是:碳+氧氣
點燃
二氧化碳或(C+O2
 點燃 
.
 
CO2),硫+氧氣
點燃
二氧化硫(或S+O2
 點燃 
.
 
SO2),鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵(或3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4);
(1)由上述實驗可知:氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒,讓物質(zhì)燃燒的更旺;
(2)可燃物在氧氣中比在空氣中燃燒更劇烈,原因是氧氣的濃度不同,反應(yīng)的劇烈程度也不同;
(3)硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫有毒,可用水進行吸收;鐵絲燃燒生成的高溫熔融物濺落,會炸裂瓶底,所以兩個實驗都要預(yù)先在瓶底放一些水;
(4)四個反應(yīng)均與氧氣反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),都是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì),符合化合反應(yīng)特點,屬于化合反應(yīng);
故答案為:
實驗 探究內(nèi)容 實驗現(xiàn)象 反應(yīng)的文字(或符號)表達式
A 木炭在空氣中燃燒 木炭紅熱 產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁 碳+氧氣
點燃
二氧化碳(或C+O2
 點燃 
.
 
CO2)             
木炭在氧氣中燃燒
B 硫在空氣中燃燒 微弱的淡藍色火焰 產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣昧 硫+氧氣
點燃
二氧化硫(或S+O2
 點燃 
.
 
SO2
硫在氧氣中燃燒
C 鐵絲在空氣中燃燒 不能燃燒 在氧氣中燃燒,生成黑色固體 鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵(或3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
鐵絲在氧氣中燃燒
(1)支持;(2)濃度;(3)吸收二氧化硫,防止污染空氣;防止燃燒生成的高溫固體濺落炸裂瓶底;(4)氧化;化合.
點評:了解木炭、硫、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意事項、反應(yīng)原理等知識是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗是化學(xué)的靈魂,是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié).
(1)《燃燒的條件》實驗中,用棉花分別蘸酒精和水,放在酒精燈上加熱,該實驗的目的探究
可燃物
可燃物
是燃燒的條件之一,該實驗的可然物是指
酒精
酒精
,實驗成功的關(guān)鍵是控制
棉花
棉花
不燃燒.
(2)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為:
隔絕氧氣
隔絕氧氣

(3)“對比實驗”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識后,走進實驗室做了如下實驗,請你參與并回答下列問題.
①通過圖A實驗,可以說明燃燒的條件之一是
溫度達到可燃物的著火點
溫度達到可燃物的著火點
,實驗中使用銅片,是利用了銅的
導(dǎo)熱
導(dǎo)熱
性(填一條物理性質(zhì)).
②圖B實驗的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的.當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)?!--BA-->
色.

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省揚州市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

實驗是化學(xué)的靈魂,是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

(1)《燃燒的條件》實驗中,用棉花分別蘸酒精和水,放在酒精燈上加熱,該實驗的目的探究__________        ____是燃燒的條件之一,該實驗的可然物是指__       ________,實驗成功的關(guān)鍵是控制___              ___不燃燒。

(2)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為:                     。

(3)“對比實驗”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識后,走進實驗室做了如下實驗,請你參與并回答下列問題。

①通過圖A實驗,可以說明燃燒的條件之一是                    ,實驗中使用銅片,是利用了銅的                      性___________(填一條物理性質(zhì))。

②圖B實驗的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的。當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)?                        色。

 

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省揚州市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

實驗是化學(xué)的靈魂,是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

(1)《燃燒的條件》實驗中,用棉花分別蘸酒精和水,放在酒精燈上加熱,該實驗的目的探究__________        ____是燃燒的條件之一,該實驗的可然物是指__       ________,實驗成功的關(guān)鍵是控制___              ___不燃燒。

(2)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為:                     。

(3)“對比實驗”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識后,走進實驗室做了如下實驗,請你參與并回答下列問題。

①通過圖A實驗,可以說明燃燒的條件之一是                    ,實驗中使用銅片,是利用了銅的                      性___________(填一條物理性質(zhì))。

②圖B實驗的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的。當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)?                        色。

 

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省揚州市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

實驗是化學(xué)的靈魂,是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

(1)《燃燒的條件》實驗中,用棉花分別蘸酒精和水,放在酒精燈上加熱,該實驗的目的探究__________        ____是燃燒的條件之一,該實驗的可然物是指__       ________,實驗成功的關(guān)鍵是控制___              ___不燃燒。

(2)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為:                     。

(3)“對比實驗”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識后,走進實驗室做了如下實驗,請你參與并回答下列問題。

①通過圖A實驗,可以說明燃燒的條件之一是                    ,實驗中使用銅片,是利用了銅的                      性___________(填一條物理性質(zhì))。

②圖B實驗的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的。當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)?                        色。

 

 

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