【題目】在人們擔心化石能源將被耗盡的時候，科學家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量可燃燒的“冰”——“可燃冰”，其中主要含有甲烷水合物，可燃冰將成為未來新能源，但在開采技術上還存在著困難，2017年我國在可燃冰開采技術上有了較大突破。

(1)寫出CH4燃燒的化學方程式________________________________。

(2)可燃冰作為未來新能源，與煤、石油相比其優(yōu)點是________。(答一點即可)

(3)天然氣作為家用燃枓，有時燃氣灶的火焰出現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，你將如何操作？_______________________

【答案】 CH4＋2O2CO2＋2H2O 污染小(或熱值大等) 調(diào)大燃氣灶的進風口等(合理即可)

【解析】(1)根據(jù)甲烷燃燒生成二氧化碳和水及化學方程式的書寫方法解答；

(2)根據(jù)可燃冰是一種比較理想的燃料分析解答；

(3)根據(jù)增大氧氣的濃度或增大可燃物與氧氣的接觸面積，可以促進燃燒分析解答。

解：(1)甲烷燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為：CH4＋2O2CO2＋2H2O；

(2)可燃冰作為未來新能源，與煤、石油相比其優(yōu)點是：同等條件下燃燒產(chǎn)生的熱量比煤和石油多，燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何殘渣和廢氣，故填：污染小(或熱值大等)；

(3)天然氣作為家用燃枓，有時燃氣灶的火焰出現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，說明氧氣不足，燃氣燃燒不充分，此時，可將灶具的進風口調(diào)大，這樣做的目的是增加進入的空氣的量，使燃氣燃燒更充分。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】觀察下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖，回答有關問題。

(1)上述粒子中屬于金屬元素的是____________(填元素符號，下同)，在化學反應中易得到電子趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是____________。

(2)氯化鈉是由_______和________構(gòu)成(用符號表示)，鎂元素與氯元素所形成化合物的化學式為____________。

(3)碳酸鈉的化學式為_________；已知在氮化鈉的化學式為Na3N，則氮元素的化合價為______；已知硫元素呈現(xiàn)負價時與氧元素相同，則硫化鈉的化學式為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對質(zhì)量守恒定律的正確理解是（ ）

A．參加反應的各種物質(zhì)的數(shù)量不變

B．化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量不變

C．化學反應前的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和

D．參加化學反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和與反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C三種物質(zhì)各15g，當它們相互反應完成時，生成30g新物質(zhì)D。若再增加10gC，它們又繼續(xù)反應到完成時，A與C恰好消耗完畢。則參加反應的A與B的質(zhì)量比是( )

A. 2∶3 B. 2∶1 C. 3∶2 D. 1∶1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】老師在用如圖裝置演示用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實驗中，收集完氧氣后，反應還在繼續(xù)進行。某同學認為，這個裝置的缺點是不能控制反應隨時發(fā)生、隨時停止，造成了藥品的浪費。為了解決這一問題，該同學對原實驗裝置加以改進，設計新的簡易實驗裝置，以便有效地控制過氧化氫的分解反應。

(1)長頸漏斗的下端為什么伸入液面以下？_______________________

(2)從下述用品中選取合適的儀器，以便有效地控制過氧化氫的分解反應，有哪些方案？

_______________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水。某實驗小組的同學欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫，并對二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學反應進行實驗探究，設計的探究過程如下，請回答有關問題。

(1)假設：二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學反應，生成物是一種酸。

(2)設計方案：先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色；再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色；最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變色。

(3)查閱資料：你認為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容應包括________(填序號)。

①二氧化硫易溶于水

②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅

③二氧化硫能被濃硫酸干燥

(4)實驗：

①實驗過程中，裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明什么？

_______________________

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明什么？_______________________

③請寫出裝置E的作用。_______________________

(5)結(jié)論：原假設________(填“成立”或“不成立”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】打開盛有濃氨水的試劑瓶，可聞到刺激性氣味，其原因是 ( )

A. 氨分子的體積變大 B. 氨分子中原子種類發(fā)生變化

C. 氨分子在不斷運動 D. 氨分子轉(zhuǎn)變?yōu)榈肿雍蜌浞肿?/span>

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在校運動會上，100m短跑的運動場上發(fā)令槍打響時，產(chǎn)生的白煙主要是

A. 二氧化硫 B. 五氧化二磷 C. 水蒸氣 D. 二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是

A. “綠色化學”是指與綠色植物有關的化學

B. 人類利用化學知識合成了許多物質(zhì)

C. 化學實驗是科學探究的手段

D. 在材料、能源、環(huán)境和生命科學等方面發(fā)揮著重要作用

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