5．在花卉市場上經(jīng)常見到營養(yǎng)液培育觀賞植物．配制營養(yǎng)液的主要試劑之一是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.4%的硝酸鉀溶液，現(xiàn)在要配制這種硝酸鉀溶液200克．配制此溶液的步驟為：
（1）計算：需要硝酸鉀固體2.8克；
（2）稱量和量�。�
（3）溶解，需要的玻璃儀器有燒杯和玻璃棒；
（4）下列方法能使接近飽和的硝酸鉀溶液由不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱氖洽冖邰?br />①加水  ②加硝酸鉀固體  ③蒸發(fā)水  ④冷卻  ⑤加熱但保持溶液質(zhì)量不變  ⑥加飽和的硝酸鉀溶液．

分析 （1）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可求得硝酸鉀的質(zhì)量；
（3）根據(jù)溶解需要的儀器分析；
（4）飽和溶液是指在一定溫度下，一定量水中不能繼續(xù)溶解該溶質(zhì)的溶液；不飽和溶液是指一定溫度下，一定量水中還能繼續(xù)溶解該溶質(zhì)的溶液；因此，通過增加溶質(zhì)、蒸發(fā)水或改變溫度的方法可以把不飽和溶液變成飽和溶液；反之，可把飽和溶液變成不飽和溶液．

解答 解：（1）配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.4%的KNO3溶液，需要硝酸鉀的質(zhì)量=200g×1.4%=2.8g；故填：2.8；
（3）溶解需要燒杯和玻璃棒；故填：燒杯和玻璃棒；
（4）硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，因此，可采取增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑或降低溫度的方法把接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液．故正確的方法是：②③④．

點評 本題是對配置溶液進行考查，側(cè)重基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的實驗態(tài)度，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．已知粉末X是下列四種物質(zhì)中的一種，取三等份該粉末，分別加入到足量的碳酸鈉溶液、硝酸銀溶液、稀鹽酸中并振蕩，產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表．則該固體粉末X是（　　）
加入物質(zhì)碳酸鈉溶液硝酸銀溶液稀鹽酸
現(xiàn) 象產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生白色沉淀固體溶解
A．BaCl2B．NaClC．Ca（NO3）2D．Zn

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．下列變化中所涉及到的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．已知A、B常溫下為液態(tài)，C、D為單質(zhì)，E是影響空氣質(zhì)量的氣體，F(xiàn)為化合物氣體．試回答下列問題：
1：A在一定的條件下生成B和C．
2：D在C中反應(yīng)生成E．
（1）寫出C的名稱氧氣；
（2）若D為黑色固體，E是一氧化碳，若D為黃色固體，E是二氧化硫；
（3）寫出黑色固體D在C充足的條件下生成F的化學(xué)反應(yīng)文字表達式：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；
（4）2中的變化涉及的基本反應(yīng)類型有：化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射，有黑色四氧化三鐵固體生成
B．硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
D．蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置．試回答：
（1）盛在A中的物質(zhì)常用紅磷，紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，紅磷熄滅后，打開止水夾可觀察到的現(xiàn)象水進入集氣瓶，進入水體積約占瓶中空氣體積的$\frac{1}{5}$，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實驗中，如果測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于1/5的原因可能有（寫2 條）
①紅磷的量不足；②裝置漏氣．
（3）如果測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于1/5的原因可能有向瓶口塞入膠塞過慢（或操作不當(dāng)使瓶中氣體部分逸出或彈簧夾沒有夾緊或膠皮管沒有夾緊或沒有夾彈簧夾等）．．
（4）如果把燃燒匙中的紅磷換成硫，該試驗?zāi)芊竦玫嚼硐氲慕Y(jié)果？不能（填能或不能），理由：由于硫與氧氣反應(yīng)，消耗氧氣，但同時又生成二氧化硫氣體，瓶中的壓強沒有減�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．現(xiàn)在我們在超市里購買商品，一般不免費提供塑料購物袋．日常生活中使用的塑料袋成分有聚乙烯和聚氯乙烯兩種，小明同學(xué)聽說包裝食品的塑料袋應(yīng)該是前者而不是后者，便設(shè)計了一個實驗方案進行探究，以驗證其成分．
提出猜想：猜想1 該塑料袋用聚乙烯
猜想2 該塑料袋用聚氯乙烯
查閱資料：聚乙烯燃燒生成CO2和H2O，聚氯乙烯除了生成CO2和H2O以外，還生成HCl氣體．
實驗探究：小明將以下實驗裝置按一定順序連接好，然后進行探

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①鐵架臺  ②酒精燈．
（2）正確的接口順序是a→b→c→f→g→e→d．
（3）在實驗過程中，若甲、乙、丙都產(chǎn)生了明顯的現(xiàn)象，則丙發(fā)生化學(xué)方程式為C02+Ca（0H）2═CaC03↓+H20，丁裝置的作用檢驗氯化氫氣體．
實驗結(jié)論：猜想2是正確的
實驗反思：
（4）從化學(xué)角度分析，你認(rèn)為實行塑料袋有償使用制度的好處是減少白色污染．
（5）如果連接實驗裝置時，丙和丁的正確順序掉錯了，其后果是無法驗證產(chǎn)物中是否含有HCl氣體，達不到預(yù)期的實驗?zāi)康�，理由是HCl會與澄清石灰水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列說法中有科學(xué)性錯誤的是（　�。�
A．水與油不可以互變B．沒有水就沒有生命
C．本飲料中絕對不合化學(xué)物質(zhì)D．氣功不能使鋁變成黃金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．某同學(xué)進行過濾的實驗操作，發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍然渾濁，不可能的原因有（　�。�
A．濾紙不夠厚B．液面高于濾紙邊緣
C．濾紙破損D．盛接濾液的燒杯不干凈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．A、B、C、D、E、F、G、H是化學(xué)實驗中常見的八種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（其中E是白色沉淀，A和B可發(fā)生中和反應(yīng)）：
（1）寫出B、F的化學(xué)式：BCa（OH）2 FH2．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式是CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓．

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