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18．如圖所示實驗操作錯誤的是（　�。�
A．
取用粉狀固體		B．
   液體試劑倒入試管
C．
取用塊狀固體		D．
  液體試劑倒入燒杯

分析 A、根據向試管中粉末狀固體藥品的方法進行分析判斷．
B、根據向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷．
C、根據向試管中裝塊狀固體藥品的方法進行分析判斷．
D、根據向燒杯中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷．

解答 解：A、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確．
B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確．
C、向試管中裝塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤．
D、將液體試劑倒入燒杯，可用玻璃棒引流，圖中所示操作正確．
故選C．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈，b長頸漏斗．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號），若選用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是：將帶火星的小木條伸到集氣瓶口，觀察現(xiàn)象．用該方法制取氧氣的化學方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若用C裝置收集氧氣，操作的正確順序為bac （用字母序號填）．
a．將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中       b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上
（4）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據所查資料，制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置應選擇AE（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．用如圖所示的裝置實驗時，集氣瓶底部預先裝有少量水，它的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，
發(fā)生反應的化學方程式是S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2，該反應的基本反應類型是化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列對物質的歸類錯誤的是（　�。�
選項甲乙
A常見的酸鹽酸、硫酸、硝酸
B可燃性氣體氫氣、氧氣、一氧化碳
C氧化物水、過氧化氫、四氧化三鐵
D大氣污染物二氧化硫、二氧化氮、粉塵
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列由物質的物理性質決定的是（　　）
A．氧氣供給呼吸，支持燃燒B．用帶火星的木條檢驗氣的存在
C．盛有氧氣的集氣瓶正立在桌面上D．煤作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗儀器中，不能用作反應容器的是（　　）
A．試管B．燒杯C．集氣瓶D．量筒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．氧氣是生產生活中重要的物質．
（1）氧氣有很多用途．如圖1屬于氧氣用途的是AC（填序號）．

（2）氧氣能跟許多物質發(fā)生反應．
蠟燭燃燒后，為證明生成物中有水，可在火焰上方罩一個燒杯；在氧氣中點燃時鐵絲能劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，并生成黑色固體，做此實驗時要在瓶底裝少量水，其目的是防止飛濺物炸裂集氣瓶，其反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（3）用如圖2所示裝置測定空氣中的氧氣含量．
①操作前應先檢驗裝置的氣密性；
②點燃紅磷并伸入到空氣瓶中，可觀察到燃燒產生大量白煙，反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分數低于$\frac{1}{5}$，可能原因是紅磷不足
③不能用木炭或硫粉代替紅磷實驗的原因是木炭燃燒生成二氧化碳，硫燃燒生成二氧化硫，生成物都是氣體，影響實驗結果．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某同學利用如圖所示裝置探究水的組成，通電前先在水中加入少量的硫酸或氫氧化鈉，目的是：增強水的導電性．通電一段時間后，觀察到的現(xiàn)象是均產生氣泡，且生成的氣體體積不同，與電源負極相連的試管內匯集的氣體較多，試管2內產生的氣體是氧氣，正極和負極產生氣體的體積比約是1：2，通過該實驗可得到的結論是水是由氫元素和氧元素組成的．水通電的符號（化學式）表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．通過化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律．如圖1是某研究性學習小組設計的幾種裝置，請分析并回答下列問題：

（1）用A裝置可制取的氣體是氧氣，化學反應方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）B、C兩裝置都可用作實驗室制取O2、H2的發(fā)生裝置，寫出用此兩裝置制取其中一種氣體的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）C裝置是在B裝置基礎上增加隔離銅絲網改進而來的，它的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生和停止．在實驗室制取CO2時，若隔離網改用鋁絲做成，那么產生的后果是制得的氣體不純，其原因是2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑；（寫化學方程式）．
（4）實驗室制取二氧化碳一般有以下步驟：
①檢查裝置的氣密性；②按要求連接制取裝置；③向長頸漏斗中注入鹽酸；④收集氣體；⑤向大試管內放入石灰石，操作順序正確的是C
A．①②③④⑤B．②①③④⑤C．②①⑤③④D．③④⑤②①
（5）為了測定黃銅（銅、鋅合金）組成，某研究性學習小組稱取該樣品10g，向其中逐滴加入稀硫酸至剛好不再產生氣體為止．反應過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質量關系如圖2所示．試計算樣品中銅的質量分數．

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