【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的裝置如下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出編號(hào)儀器名稱a___________ b____________
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________,收集氧氣和二氧化碳都可以用的裝置是____________(填裝置編號(hào))。
(3)如圖F所示用熱毛巾對(duì)裝置進(jìn)行氣密性檢驗(yàn),需要進(jìn)行的操作和觀察的現(xiàn)象是________
a用熱毛巾捂住試管,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出
b拿開(kāi)熱毛巾,導(dǎo)管內(nèi)是否形成一段水柱
c液柱高度是否在1min內(nèi)是否不變
(4)若裝置A中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全的角度考慮,不宜采取的措施有______(填序號(hào))
①用較小的錐形瓶
②將裝置A換成裝置B減慢液體的滴加速度
③加熱反應(yīng)物 ④降低液體反應(yīng)的溫度
⑤將導(dǎo)管全部堵住,防止反應(yīng)物沖出濺到臉上
【答案】錐形瓶 水槽 2H2O2 2H2O+ O2↑ C a ①③⑤
【解析】
(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)制氣體時(shí),所用藥品的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的性質(zhì)進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)檢驗(yàn)裝置氣密性原理進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求和影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素進(jìn)行分析解答。
(1)編號(hào)儀器名稱a是錐形瓶;b是水槽;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應(yīng)方程式是2H2O2 2H2O+ O2↑;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,收集氧氣和二氧化碳都可以用向上排空氣法收集,都可選用的裝置是C;
(3)如圖F所示用熱毛巾對(duì)裝置進(jìn)行氣密性檢驗(yàn),用熱毛巾捂住試管,若導(dǎo)管口是有氣泡冒出,則裝置氣密性良好。需要進(jìn)行的操作和觀察的現(xiàn)象是:用熱毛巾捂住試管,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出。故選a;
(4)①用容積較小的錐形瓶,反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生,易引起爆炸;②將裝置A換成裝置B減慢液體的滴加速度,可以減緩反應(yīng)的速率;③加熱反應(yīng)物,加劇了反應(yīng)的速率,易引起爆炸;④降低液體反應(yīng)的溫度,可以減緩反應(yīng)的速率;⑤若將導(dǎo)管全部堵住,反應(yīng)過(guò)程不斷產(chǎn)生氣體,容器內(nèi)的壓強(qiáng)會(huì)不斷增大,易引起爆炸。若裝置A中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全的角度考慮,不宜采取的措施有:用較小的錐形瓶;加熱反應(yīng)物;將導(dǎo)管全部堵住,防止反應(yīng)物沖出濺到臉上。故選①③⑤。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某密閉容器中物質(zhì)變化的微觀示意圖。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
甲 乙 丙
A. 過(guò)程Ⅰ是化學(xué)變化,過(guò)程Ⅱ是物理變化 B. 甲是混合物,乙和丙都是純凈物
C. 過(guò)程Ⅰ分子和原子種類都改變 D. 引起過(guò)程Ⅱ的原因可能是溫度降低
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】雞蛋腐敗變質(zhì)時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體(H2S)。硫化氫是一種大氣污染物,它在空氣中燃燒時(shí),生成二氧化硫和水。請(qǐng)回答:
(1)從上可知,硫化氫的物理性質(zhì)是___________。
(2)若硫化氫氣體能溶于水,密度比空氣大,可用________法收集硫化氫氣體。
(3)寫(xiě)出硫化氫在空氣中燃燒的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氨基鈉(NaNH2)常用于醫(yī)藥制造,根據(jù)其性質(zhì),氨基鈉應(yīng)該用時(shí)制備,不要長(zhǎng)時(shí)間貯存。工業(yè)上制取氨基鈉是將鈉于97~100℃熔融,向反應(yīng)容器中緩慢通入無(wú)水液氨(NH3),再加熱至350~360℃,生成氨基鈉和氫氣。下列說(shuō)法中,不正確的是( )
A. 氨基鈉的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B. 將鈉于97~100℃熔融屬于物理變化
C. 制取氨基鈉的反應(yīng)方程式為:2Na + 2NH3 2NaNH2+H2↑
D. 通入無(wú)水液氨的原因是,鈉可能與水反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。
(1)_______、天然氣和石油常稱為三大化石燃料,其中天然氣的主要成分是____(填化學(xué)式)。
(2)化石燃料的燃燒,會(huì)導(dǎo)致很多環(huán)境問(wèn)題。今年我國(guó)大范圍內(nèi)出現(xiàn)了霧霾天氣,PM2.5的顆粒是造成這種天氣的“元兇”之一,下列行為會(huì)增加PM2.5排放的是____________
A.將校園的垃圾堆積起來(lái),就地焚燒,減少清潔工人的工作量
B.為方便出門(mén)兜風(fēng),彰顯經(jīng)濟(jì)實(shí)力,提倡大量購(gòu)買(mǎi)和使用私家車
C.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電
D.大力發(fā)展火力發(fā)電
E.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
F.各種節(jié)日里大量燃放煙花、鞭炮,提供幸福喜慶的氛圍
(3)在汽車尾氣管里安裝凈化裝置,可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮在催化劑的表面發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生兩種無(wú)毒的氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________
(4)現(xiàn)用C3H4合成C5H8O2,若讓反應(yīng)物中的原子100%的轉(zhuǎn)化成C5H8O2,即可實(shí)現(xiàn)“零排放”,該反應(yīng)中還需要另外兩種反應(yīng)物,其分子個(gè)數(shù)比為1:1,則選擇的反應(yīng)物是______(填字母序號(hào))
A.CO2和CH3OH B.CO2和H2O C.H2和CH3OH D.H2和CO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用三朵噴有酚酞溶液的白色小紙花分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):①向第一朵小紙花滴加蒸餾水;②向第二朵小紙花滴加濃氨水;③將第三朵小紙花用鐵絲固定綁酚酞小紙花在橡皮塞上,往集氣瓶中滴入兒滴濃氨水,迅速用帶有小紙花的橡皮塞塞緊集氣瓶,如圖(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,紙花不能接觸集氣瓶底部的濃氨水)。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)①可以不做
B. 實(shí)驗(yàn)②、③中的小紙花均由白色變成紅色
C. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明濃氨水具有揮發(fā)性
D. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中,我們常飲用桶裝水網(wǎng)上盛傳“千沸水”(指反復(fù)多次燒開(kāi)的水)中含有大量亞硝酸鹽,攝入一定量可導(dǎo)致中毒此外,亞硝酸鹽在人體內(nèi)還能形成強(qiáng)致癌性物質(zhì)一亞硝胺,飲用會(huì)致癌。這是真的嗎?
問(wèn)題:加熱次數(shù)對(duì)亞硝酸鹽含量是否有影響?
查閱資料:我國(guó)在《GB19298-2003瓶(桶)裝飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)亞硝酸鹽(以NO2計(jì))的含量規(guī)定為小于5μg/L。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):(1)取新鮮的桶裝水放置在飲水機(jī)上,測(cè)定36h內(nèi)反復(fù)加熱(共計(jì)181次)的水樣,亞硝酸鹽含量(以NO2計(jì))檢測(cè)結(jié)果如下表:
加熱時(shí)間/h | 0 | 1 | 3 | 6 | 12 | 24 | 36 |
含量/g/L | 0.67 | 0.73 | 1.12 | 1.23 | 1.81 | 2.44 | 3.53 |
(2)取檢驗(yàn)合格的14桶桶裝水分兩組(每組7份)靜態(tài)放置,進(jìn)行存放環(huán)境檢測(cè),亞硝酸鹽含量(以NO22.5計(jì))檢測(cè)結(jié)果如圖。
已知人在日常生活中主要攝取亞硝酸鹽的途徑是蔬菜,通過(guò)人體唾液的轉(zhuǎn)化,間接進(jìn)入人體的亞硝酸鹽含量最高在300mg/kg,人并沒(méi)有因?yàn)槭秤檬卟硕鴮?dǎo)致亞硝天酸鹽中毒,由此可知“千沸水”中的亞硝酸鹽不足以使人中毒。沒(méi)有明確證據(jù)證明亞硝酸鹽能致癌,在正確使用飲水機(jī)的前提下,“千沸水”不會(huì)致癌。反復(fù)煮沸的水,只是活性降低了,不易被人體細(xì)胞吸收。
請(qǐng)依據(jù)以上文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)依據(jù)表中數(shù)據(jù),煮沸的水中亞硝酸鹽含量的變化規(guī)律是____________________。
(2)依據(jù)圖可知,存放桶裝水時(shí),為降減低亞硝酸鹽的產(chǎn)生需采取的措施是________。
(3)你認(rèn)為“千沸水”可以飲用嗎?說(shuō)明理由__________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題(裝置圖用序號(hào)填空)。
(1)寫(xiě)出編號(hào)①和②儀器的名稱:① ②
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱KMnO4制O2時(shí),應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置。
反應(yīng)的化學(xué)方程式為; ,可用裝置E收集氧氣的原因是 。實(shí)驗(yàn)室制取H2時(shí),應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置。已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置。
(3)有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入。另一同學(xué)欲用G裝置收集氧氣,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入。
(4)實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來(lái)制取二氧化碳時(shí),往長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,若用F來(lái)收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從 進(jìn)入(選“a”或“b”) 。檢驗(yàn)二氧化碳的方法是 ,其反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組為了測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用20g石灰石樣品,把80g稀鹽酸分4次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶解于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作,最后稱量,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表:
稀鹽酸的用量 | 剩余固體的質(zhì)量 |
第一次加入20g | 15g |
第二次加入20g | 10g |
第三次加入20g | 5g |
第四次加入20g | 3g |
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________;
(2)第一次實(shí)驗(yàn)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為__________g;
(3)計(jì)算第一次加入20g稀鹽酸充分反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為_________。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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