分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,用排水法收集完氧氣后應(yīng)該先撤導(dǎo)管,后熄滅酒精燈進行分析;
(3)根據(jù)過氧化氫制取氧氣時,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,氧氣密度比空氣大,不易溶于水進行分析;
(4)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳密度比空氣大,溶于水,二氧化碳不具有助燃性進行分析;
(5)根據(jù)燒杯中的現(xiàn)象進行分析;
(6)根據(jù)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣的密度比空氣小且極易溶于水進行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,B是長頸漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置為A,對此裝置還需的改進為在試管口放一團棉花,用排水法收集完氧氣后應(yīng)該先撤導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,故選:B;
(3)過氧化氫制取氧氣時,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以收集裝置為C或E;
(4)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以發(fā)生裝置為B,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,文字表達式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,二氧化碳密度比空氣大,溶于水,二氧化碳不具有助燃性,所以收集裝置為E,驗滿的方法為:把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿;
(5)向盛兩根蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅.說明了二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒和密度比空氣大的性質(zhì),利用此原理二氧化碳氣體可以用于滅火;
(6)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣的密度比空氣小且極易溶于水,所以應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)A,在試管口放一團棉花,B;
(3)二氧化錳,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,C或E;
(4)B,碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,E,把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿;
(5)不能燃燒,也不支持燃燒,密度比空氣大滅火;
(6)A,D.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體 | |
B. | 碳在空氣中燃燒:發(fā)出微弱的紅光,生成一種黑色固體 | |
C. | 硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體 | |
D. | 紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 銅 | B. | 鋁 | C. | 鈣 | D. | 鎂 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空瓶倒立水中,水不能進入瓶中 | B. | 太陽照在桑乾河上 | ||
C. | 用打氣筒向自行車內(nèi)胎里充氣 | D. | 疾風(fēng)知勁草 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO | B. | 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3 | ||
C. | 2KMnO4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2 | D. | 4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 |
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