人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水.
(1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖).其中一組同學(xué)用自制簡(jiǎn)易凈水器(圖②所示)凈化池塘水,其中活性炭的作用是    ,凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水四種水中屬于純凈物的是   

(2)實(shí)驗(yàn)③中通電一段時(shí)間后,試管b中氣體的氣體是    (填寫化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由    組成的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
(3)請(qǐng)根據(jù)電解水的微觀示意圖分析:由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的    、    和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生變化,因此在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒.

(4)從微觀角度分析,實(shí)驗(yàn)①和③兩個(gè)變化中最本質(zhì)的區(qū)別是   
【答案】分析:(1)活性炭具有吸附作用,能夠吸附水中的色素和異味;純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì);進(jìn)行分析解答.
(2)在電解水實(shí)驗(yàn)中,可觀察到的現(xiàn)象有:正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,負(fù)極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成.
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析解答.
(4)可以根據(jù)分子在物理變化和化學(xué)變化中的變化進(jìn)行分析、解答.
解答:解:(1)活性炭具有吸附作用,能夠吸附水中的色素和異味,故制簡(jiǎn)易凈水器中的活性炭起吸附作用;凈化后的池塘水與礦泉水、自來(lái)水中均含有水、可溶性的物質(zhì)等物質(zhì),均屬于混合物;蒸餾水中只含有水一種物質(zhì),屬于純凈物.
(2)通過(guò)觀察圖可以發(fā)現(xiàn):b接的是正極,b管氣體少,所收集的氣體是氧氣,氧氣的化學(xué)式為O2;氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,所以水由氫元素和氧元素組成;反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑.
(3)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是構(gòu)成反應(yīng)物分子的原子進(jìn)行重新組合,在化學(xué)反應(yīng)中原子種類不變,數(shù)目沒(méi)有增減,故在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒.
(4)蒸發(fā)水,水受熱變成水蒸氣,水分子之間的間隔增大,水分子本身沒(méi)有發(fā)生變化,屬于物理變化;而水分子通電后被分解為氧原子和氫原子,每?jī)蓚(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子,每?jī)蓚(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子,大量的氧分子聚集成為氧氣,大量的氫分子聚集成為氫氣,該變化屬于化學(xué)變化.
故答案為:
(1)吸附;蒸餾水;O2;2H2O2H2↑+O2↑;
(2)O2;氫元素和氧元素;2H2O2H2↑+O2↑;
(3)種類、數(shù)目;
(4)①中只是水分子的間隙變大,③中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿樱?br />點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,綜合性較強(qiáng),考查了水的凈化、電解水的實(shí)驗(yàn)、分子在物理變化和化學(xué)變化中的變化實(shí)質(zhì)等,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水.
(1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖).其中一組同學(xué)用自制簡(jiǎn)易凈水器(圖②所示)凈化池塘水,其中活性炭的作用是
吸附
吸附
,凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水四種水中屬于純凈物的是
蒸餾水
蒸餾水


(2)實(shí)驗(yàn)③中通電一段時(shí)間后,試管b中氣體的氣體是
O2
O2
(填寫化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(3)請(qǐng)根據(jù)電解水的微觀示意圖分析:由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的
種類
種類
數(shù)目
數(shù)目
和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生變化,因此在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒.

(4)從微觀角度分析,實(shí)驗(yàn)①和③兩個(gè)變化中最本質(zhì)的區(qū)別是
①中只是水分子的間隙變大,③中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?/div>
①中只是水分子的間隙變大,③中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?/div>.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水.
(1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖).其中一組同學(xué)用自制簡(jiǎn)易凈水器(圖①所示)凈化池塘水,其中活性炭的作用是
吸附
吸附
,凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水四種水中屬于純凈物的是
蒸餾水
蒸餾水


(2)實(shí)驗(yàn)②中通電一段時(shí)間后,試管b中產(chǎn)生的氣體是
O2
O2
(寫化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

(3)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
;生活中使硬水軟化的一種常用方法是
煮沸
煮沸

(4)下列生活中的做法不利于節(jié)約用水的是
BC
BC
.(填字母)
A.洗菜的水用來(lái)澆花             B.未喝完的礦泉水隨手倒掉
C.用不間斷的流水沖洗碗筷       D.洗手使用洗手液時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬是一類重要的材料,人類的日常生產(chǎn)和生活都離不開金屬.
(1)金屬元素在自然界分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是
(填名稱).大多數(shù)金屬元素以化合物存在于自然界.常見的鐵礦有
磁鐵礦
磁鐵礦
,其主要成分為
Fe3O4
Fe3O4

(2)冶煉金屬的方法很多,試寫出下列冶煉金屬的主要化學(xué)反應(yīng)方程式:
Ⅰ.氫氣在加熱條件下與氧化銅反應(yīng)
H2+CuO
 加熱 
.
 
H2O+Cu
H2+CuO
 加熱 
.
 
H2O+Cu
;
Ⅱ.一氧化碳通過(guò)灼熱的四氧化三鐵
4CO+Fe3O4
 高溫 
.
 
4CO2+3Fe
4CO+Fe3O4
 高溫 
.
 
4CO2+3Fe
;
Ⅲ.電解氧化鋁
2Al2O3
 通電 
.
 
4Al+3O2
2Al2O3
 通電 
.
 
4Al+3O2

Ⅳ.西漢濕法煉銅
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
;
其中屬于置換反反應(yīng)的是
Ⅰ、Ⅳ
Ⅰ、Ⅳ
 (填序號(hào)).
(3)某地根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源特點(diǎn)將石灰石的開采、加工和高爐煉鐵建在一起形成聯(lián)產(chǎn).
①煉鐵的固體原料有鐵礦石、焦炭和
石灰石
石灰石
.請(qǐng)寫出煉鐵過(guò)程中CO和Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式:
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

②高爐煉鐵排放的廢氣中含有大量的高溫一氧化碳,可作為能源用來(lái)煅燒石灰石.請(qǐng)寫出煅燒石灰石的化學(xué)方程式:
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2

③此聯(lián)產(chǎn)方式的主要優(yōu)點(diǎn)是:
降低成本
降低成本
(答出一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省蘇州市昆山市張浦中學(xué)九年級(jí)(上)期末化學(xué)復(fù)習(xí)試卷(2)(解析版) 題型:解答題

金屬是一類重要的材料,人類的日常生產(chǎn)和生活都離不開金屬.
(1)金屬元素在自然界分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是______(填名稱).大多數(shù)金屬元素以化合物存在于自然界.常見的鐵礦有______,其主要成分為______.
(2)冶煉金屬的方法很多,試寫出下列冶煉金屬的主要化學(xué)反應(yīng)方程式:
Ⅰ.氫氣在加熱條件下與氧化銅反應(yīng)______ H2O+Cu

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