夏天到了,我們常常喝飲料,讓我們用化學(xué)知識(shí)對(duì)飲料各提出一個(gè)問(wèn)題.你提出的問(wèn)題是:______?(你提出的問(wèn)題不能與我下面提出的問(wèn)題相同.)
我提出的問(wèn)題是:從圖中1可知,飲料“雪碧”中含有“二氧化碳”,但人們常稱這類飲料為“碳酸“飲料,是飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎?針對(duì)“我提出的問(wèn)題”開(kāi)展如下兩個(gè)探究活動(dòng).請(qǐng)你回答探究活動(dòng)中的有關(guān)問(wèn)題.
雪碧
配料:水、果葡萄漿、白砂糖、食品添加劑(二氧化碳、檸檬酸、檸檬酸鈉、苯甲酸鈉)、食用香料
圖1
探究活動(dòng)一:
【實(shí)驗(yàn)】取少許該飲料,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅.
【問(wèn)題】根據(jù)配料成分及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能判斷飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎?
【結(jié)論】該探究活動(dòng)______(填“能”或“不能”)判斷此飲料中生成了碳酸.
探究活動(dòng)二:
【實(shí)驗(yàn)】將實(shí)驗(yàn)室制得的較純凈的CO2通入紫色石蕊試液中,紫色石蕊試液變紅.
【質(zhì)疑】是哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色?
【假設(shè)】(1)碳酸使紫色石蕊試液變成紅色.
(2)水使紫色石蕊試液變成紅色.
(3)______.
【驗(yàn)證】人教版九年級(jí)化學(xué)教材第六單元設(shè)計(jì)了如圖2所示的系列實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述假設(shè).
說(shuō)明:圖中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花.

【分析】(1)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路主要采用的是______實(shí)驗(yàn)方法.
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)圖(工)實(shí)驗(yàn)的目的是______.
(3)上圖(Ⅳ)說(shuō)明了二氧化碳能與水反應(yīng),化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
【結(jié)論】探究活動(dòng)二說(shuō)明CO2與水可以反應(yīng)生成碳酸,則飲料中的CO2與水也可以發(fā)生反應(yīng)生成碳酸.
【答案】分析:本題主要考查了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳有三個(gè)化學(xué)性質(zhì):既不能燃燒也不能支持燃燒,還不能供給呼吸;能與水反應(yīng);能與石灰水反應(yīng)(即能與堿溶液反應(yīng)).本題主要考查了二氧化碳與水的反應(yīng),二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色,這是酸的性質(zhì).用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),并把設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比,現(xiàn)象明顯,是學(xué)生記憶深刻,效果好.
解答:解:根據(jù)題目和標(biāo)簽給出的信息,可以提出很多問(wèn)題:如飲料中為什么有氣泡?或飲料為什么有酸味?打開(kāi)飲料瓶蓋時(shí)為什么會(huì)冒出大量氣泡等?故答案為:飲料中為什么有氣泡(或飲料為什么有酸味、打開(kāi)飲料瓶蓋時(shí)為什么會(huì)冒出大量氣泡等)(只要提出的問(wèn)題是有道理有意義即可)
【結(jié)論】因?yàn)榕淞铣煞种杏袡幟仕,檸檬酸也能使紫色石蕊試液變紅色.故答案為:不能【假設(shè)】
(3)有三種假設(shè):碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色;水使紫色石蕊試液變成紅色;CO2使紫色石蕊試液變紅色.故答案為:CO2使紫色石蕊試液變紅色
【分析】(1)設(shè)計(jì)四個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是形成對(duì)比實(shí)驗(yàn),故答案為:對(duì)比(或?qū)φ、控制變量?br />(2)圖(I)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是:紫色變紅色,這樣圖(I)與圖(Ⅱ)和圖(IV)形成對(duì)照(或?qū)Ρ龋,確認(rèn)是酸使紫色石蕊試液變紅.故答案為:與圖(Ⅱ)和圖(IV)形成對(duì)照(或?qū)Ρ龋_認(rèn)是酸使紫色石蕊試液變紅(或確認(rèn)CO2與H2O反應(yīng)生成了H2CO3、或確認(rèn)是H2CO3使石蕊試液變紅)(合理即可);    
(3)二氧化碳和水生成碳酸,故答案為:CO2+H2O═H2CO3
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)屬于實(shí)驗(yàn)探究題,既有實(shí)驗(yàn)過(guò)程的探究,又有結(jié)論的探究.首先提出問(wèn)題、作出假設(shè),然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最后得出正確的結(jié)論,并對(duì)設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行了拓展.特別是設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行對(duì)照,效果很好.本考點(diǎn)是中考的重要內(nèi)容之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

16、夏天到了,我們常常喝飲料,讓我們用化學(xué)知識(shí)對(duì)飲料各提出一個(gè)問(wèn)題.你提出的問(wèn)題是:
飲料中為什么有氣泡
?(你提出的問(wèn)題不能與我下面提出的問(wèn)題相同.)
我提出的問(wèn)題是:從圖中1可知,飲料“雪碧”中含有“二氧化碳”,但人們常稱這類飲料為“碳酸“飲料,是飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎?針對(duì)“我提出的問(wèn)題”開(kāi)展如下兩個(gè)探究活動(dòng).請(qǐng)你回答探究活動(dòng)中的有關(guān)問(wèn)題.

探究活動(dòng)一:
【實(shí)驗(yàn)】取少許該飲料,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅.
【問(wèn)題】根據(jù)配料成分及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能判斷飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎?
【結(jié)論】該探究活動(dòng)
不能
(填“能”或“不能”)判斷此飲料中生成了碳酸.
探究活動(dòng)二:
【實(shí)驗(yàn)】將實(shí)驗(yàn)室制得的較純凈的CO2通入紫色石蕊試液中,紫色石蕊試液變紅.
【質(zhì)疑】是哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色?
【假設(shè)】(1)碳酸使紫色石蕊試液變成紅色.
(2)水使紫色石蕊試液變成紅色.
(3)
CO2使紫色石蕊試液變紅色

【驗(yàn)證】人教版九年級(jí)化學(xué)教材第六單元設(shè)計(jì)了如圖2所示的系列實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述假設(shè).
說(shuō)明:圖中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花.

【分析】(1)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路主要采用的是
對(duì)比
實(shí)驗(yàn)方法.
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)圖(工)實(shí)驗(yàn)的目的是
與圖(Ⅱ)和圖(IV)形成對(duì)照(或?qū)Ρ龋,確認(rèn)是酸使紫色石蕊試液變紅

(3)上圖(Ⅳ)說(shuō)明了二氧化碳能與水反應(yīng),化學(xué)方程式為
CO2+H2O═H2CO3

【結(jié)論】探究活動(dòng)二說(shuō)明CO2與水可以反應(yīng)生成碳酸,則飲料中的CO2與水也可以發(fā)生反應(yīng)生成碳酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

夏天到了,我們常常喝飲料,讓我們用化學(xué)知識(shí)對(duì)飲料各提出一個(gè)問(wèn)題.你提出的問(wèn)題是:________?(你提出的問(wèn)題不能與我下面提出的問(wèn)題相同.)
我提出的問(wèn)題是:從圖中1可知,飲料“雪碧”中含有“二氧化碳”,但人們常稱這類飲料為“碳酸“飲料,是飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎?針對(duì)“我提出的問(wèn)題”開(kāi)展如下兩個(gè)探究活動(dòng).請(qǐng)你回答探究活動(dòng)中的有關(guān)問(wèn)題.
雪碧
配料:水、果葡萄漿、白砂糖、食品添加劑(二氧化碳、檸檬酸、檸檬酸鈉、苯甲酸鈉)、食用香料
圖1
探究活動(dòng)一:
【實(shí)驗(yàn)】取少許該飲料,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅.
【問(wèn)題】根據(jù)配料成分及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能判斷飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎?
【結(jié)論】該探究活動(dòng)________(填“能”或“不能”)判斷此飲料中生成了碳酸.
探究活動(dòng)二:
【實(shí)驗(yàn)】將實(shí)驗(yàn)室制得的較純凈的CO2通入紫色石蕊試液中,紫色石蕊試液變紅.
【質(zhì)疑】是哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色?
【假設(shè)】(1)碳酸使紫色石蕊試液變成紅色.
(2)水使紫色石蕊試液變成紅色.
(3)________.
【驗(yàn)證】人教版九年級(jí)化學(xué)教材第六單元設(shè)計(jì)了如圖2所示的系列實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述假設(shè).
說(shuō)明:圖中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花.

【分析】(1)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路主要采用的是________實(shí)驗(yàn)方法.
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)圖(工)實(shí)驗(yàn)的目的是________.
(3)上圖(Ⅳ)說(shuō)明了二氧化碳能與水反應(yīng),化學(xué)方程式為_(kāi)_______.
【結(jié)論】探究活動(dòng)二說(shuō)明CO2與水可以反應(yīng)生成碳酸,則飲料中的CO2與水也可以發(fā)生反應(yīng)生成碳酸.

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