分析 化學(xué)反應(yīng)的類型有四個(gè):化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng),將化學(xué)反應(yīng)分為四大基本反應(yīng)類型,分類的依據(jù)是:反應(yīng)物、生成物的物質(zhì)類別和種類;酒精和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳和水,小蘇打和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,屬于復(fù)分解反應(yīng);氯化鎂在通電的條件下生成鎂和氯氣,屬于分解反應(yīng);在變化①中,不變的是:a.原子的數(shù)目;b.元素的種類;c.分子的種類;d.分子的數(shù)目;e.元素的化合價(jià);在變化②中,不變的是:a.原子的數(shù)目;b.元素的種類;化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律,因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒有發(fā)生變化,變化①不能用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋,理由是:5g蔗糖和45g水配制50g10%的蔗糖溶液屬于物理變化;上述變化中,屬于吸收能量的變化有:④電解氯化鎂制取鎂;④中電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
解答 解:(1)化學(xué)反應(yīng)的類型有四個(gè):化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng),將化學(xué)反應(yīng)分為四大基本反應(yīng)類型,分類的依據(jù)是:反應(yīng)物、生成物的物質(zhì)類別和種類;酒精和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳和水,小蘇打和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,屬于復(fù)分解反應(yīng);氯化鎂在通電的條件下生成鎂和氯氣,屬于分解反應(yīng);故答案為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑;④;③;反應(yīng)物、生成物的物質(zhì)類別和種類;
(2)在變化①中,不變的是:a.原子的數(shù)目;b.元素的種類;c.分子的種類;d.分子的數(shù)目;e.元素的化合價(jià);在變化②中,不變的是:a.原子的數(shù)目;b.元素的種類;化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律,因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒有發(fā)生變化,變化①不能用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋,理由是:5g蔗糖和45g水配制50g10%的蔗糖溶液屬于物理變化;故答案為:abcde;ab;化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒有發(fā)生變化;不能;①是物理變化
(3)上述變化中,屬于吸收能量的變化有:④電解氯化鎂制取鎂;④中電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;故答案為:④;電;化學(xué)
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了基本反應(yīng)類型的判斷、化學(xué)方程式的書寫和質(zhì)量守恒定律等,要牢記四個(gè)基本反應(yīng)類型的概念,并會(huì)理解應(yīng)用.本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe2+中的“2”表示一個(gè)亞鐵離子帶兩個(gè)単位正電荷 | |
B. | 2C0中的“2”表示兩個(gè)一氧化碳分子 | |
C. | Mg$\frac{-2}{C{O}_{3}}$中的“2”表示碳酸根的化合價(jià)為-2價(jià) | |
D. | 2N中的“2”表示兩個(gè)氮元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶液中各部分的性質(zhì)可能不相同 | |
B. | 一瓶食鹽水密封放置2天后,食鹽會(huì)從水中分離出來(lái) | |
C. | 廚房洗滌劑能溶解油污形成溶液 | |
D. | 向室溫下硝酸鉀的飽和溶液中加入水,所得溶液還可以繼續(xù)溶解硝酸鉀 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe→FeCl2 | B. | CuO→CuCl2 | C. | Na0H→Na2S04 | D. | Na2CO3→NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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