9.如圖是對20℃一定質(zhì)量甲的溶液進行恒溫蒸發(fā)的結(jié)晶實驗過程,請回答:

(1)蒸發(fā)前原溶液是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液,n的數(shù)值是11,該溫度下,甲溶液的溶解度是50g.
(2)依據(jù)上述實驗,你認為甲的溶解度隨溫度變化的趨勢是C(填字母)的.
A.隨溫度升高而增大  B.隨溫度升高而減小 C.無法判斷
(3)第3杯溶液的質(zhì)量分數(shù)為33.3%
(4)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的比較:第2個燒杯=第3個燒杯(填“>”、“=”或“<”).

分析 (1)根據(jù)飽和溶液的定義和判斷方法進行分析;
根據(jù)題中的數(shù)據(jù)進行分析;
(2)根據(jù)題中析出晶體是通過蒸發(fā)溶劑得到的進行分析;
(3)(4)根據(jù)飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算與溶解度有關.

解答 解:(1)蒸發(fā)前的燒杯底部沒有固體,第一次蒸發(fā)10g水,析出1g晶體,第二次蒸發(fā)10g水析出5g晶體,所以蒸發(fā)前原溶液是不飽和溶液,第三次蒸發(fā)10g水析5g晶體,所以共析出11g,通過分析可知蒸發(fā)10g水析出5g晶體,所以100g水中最多溶解50g,所以甲物質(zhì)在該溫度下的溶解度是50g;
(2)題中析出晶體是通過蒸發(fā)溶劑得到的,不能判斷出溫度對溶解度的影響,故選:C;
(3)第3杯溶液是飽和溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{50g}{150g}$×100%=33.3%;
(4)第2個燒杯和第3個燒杯中都含有不溶解的固體,說明溶液都達到了飽和狀態(tài),飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%,溫度不變,溶解度不變,所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等.
故答案為:(1)不飽和,11,50g;
(2)C;
(3)33.3%;
(4)═.

點評 本題是對物質(zhì)溶解度、溶液的配制、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)等知識的考查,解決的重點是能理解溶解度、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的概念以及物質(zhì)溶解度隨溫度的變化,并能利用相關知識分析并解決問題.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.如圖為酸堿的化學性質(zhì)知識網(wǎng)絡,A、B、C、D是四種常見的不同類別的無機化合物,圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學反應.請你據(jù)圖回答.

(1)A、B、C三種物質(zhì)中,能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是AB;
(2)能同時實現(xiàn)反應①和②的物質(zhì)可以是碳酸鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

5.為了探究石灰石與稀鹽酸反應制備二氧化碳后的廢液中的溶質(zhì)成分,將廢液過濾,取濾液20g于燒杯中,在不斷振蕩的條件下,向其中滴加質(zhì)量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液直至過量,有關的變化如圖所示:根據(jù)題中有關信息和圖象分析回答下列問題
(1)原廢液中的溶質(zhì)成分有HCl、CaCl2(用化學式回答)
(2)A點處溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少克?(通過計算回答)

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

17.有一包固體粉末,可能是碳酸鈣、硫酸鈉、硫酸銅、碳酸鈉中的一種或多種.某實驗小組對其成分進行了探究活動. 
第一步:取一定量的固體粉末.加入足量的水充分攪拌,溶液澄清,無沉淀,得到藍色溶液.則此固
粉末中一定沒有CaCO3;Na2CO3.(寫化學式)
第二步:為進一步確定此固體粉末的組成,實驗小組同學用天平稱46.2克此固體粉末,完全溶于水中得到245.6克溶液,再向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關系如圖所示.據(jù)圖回答:
(1)產(chǎn)生最大沉淀量時加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為200克.
(2)計算A點所示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.用下列實驗操作可完成兩個實驗.

實驗一:粗鹽(所含雜質(zhì)不溶于水)提純實驗.
(1)操作④中玻璃棒的作用是引流.
(2)粗鹽提純實驗的正確操作順序為(填操作序號)②③①④⑤.
實驗二:用提純得到的精鹽配制20%的氯化鈉溶液50克.
(1)步驟如下:
①計算:
②稱量和量。悍Q量氯化鈉時,若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏(如圖),則應怎么處理?取出適量精鹽直至天平平衡
③溶解:
(2)下列實驗操作中會導致氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是BD.
A.操作中砝碼和氯化鈉左右盤放錯  B.溶解食鹽的燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C.加水溶解過程中有少量水濺出    D.量取水的操作中仰視量筒凹液面最低處讀數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.海水是一種重要的自然資源,以下是我市對海水資源的部分利用
(1)從海水中獲得氯化鈉,將海水進行蒸發(fā)可得到粗鹽;為除去粗鹽中含有的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì),有如下操作①溶解;②加過量的Na2CO3溶液;③加過量的BaCl2溶液;④加適量的鹽酸;⑤加過量的氫氧化鈉溶液;⑥蒸發(fā)結(jié)晶;⑦過濾.正確的操作順序是①⑦③⑤②⑦④⑥.
(2)加入⑤加過量的氫氧化鈉溶液的目的是使鎂離子完全轉(zhuǎn)化成沉淀.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬,某研究小組的同學為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序,設計了三個實驗:
Ⅰ.將鐵片浸入稀硫酸中;
Ⅱ.將銀片浸入稀硫酸中;
Ⅲ.將鐵片浸入硫酸銅溶液中.
(1)實驗Ⅰ的現(xiàn)象是:有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色.反應的化學方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;反應產(chǎn)生的氣體可用點燃的方法檢驗.
(2)上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序,請你補充一個實驗來達到實驗目的(寫出實驗操作和現(xiàn)象)把銅片伸入硝酸銀溶液中,銅片表面附著一層銀白色固體
根據(jù)以上探究,三種金屬的活動性由強到弱的順序是鐵>銅>銀.
(3)將銀、鐵兩種金屬分別放入硫酸銅等溶液中,即可驗證這三種金屬的活動性強弱.
(4)將銅片加熱,銅片的表面變黑.同學們設計如下實驗證明此黑色物質(zhì)是氧化銅.
①實驗操作②實驗現(xiàn)象
剪下一片變黑的銅片,放入試管中,加入足量的稀硫酸溶液銅片表面的黑色物質(zhì)全部消失,露出紅色的銅,溶液變?yōu)樗{色

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.用I2O5可以測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生的反應是    I2O5+5CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$I2+5CO2 根據(jù)生成的CO2的多少,可以判斷CO的含量.關于這個反應,下列說法錯誤的是(  )
A.I2O5發(fā)生的是氧化反應,是氧化劑
B.參加反應的各物質(zhì)中所含的氧原子的總數(shù)等于生成的CO2中所含的氧原子總數(shù)
C.反應物所含元素種類與生成物所含的元素種類相同
D.參加反應的I2O5和CO的總質(zhì)量等于生成的I2和CO2的總質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列說法正確的是(  )
A.稀釋濃硫酸時,將濃硫酸沿量筒壁慢慢注入水中,并用玻璃棒不斷攪拌
B.濃硫酸露置于空氣中,溶質(zhì)的質(zhì)量不變
C.長期露置于空氣中的固體氫氧化鈉,其成分不會發(fā)生變化
D.測溶液pH時,將待測溶液傾倒在pH試紙上,將pH試紙的顏色與標準比色卡比較即可

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