某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)其種植的棉花生長(zhǎng)遲緩,葉色淡黃.經(jīng)技術(shù)人員診斷,必須追加相應(yīng)的復(fù)合肥料.你認(rèn)為應(yīng)選用的復(fù)合肥料是
- A.
NH4H2PO4
- B.
NH4NO3
- C.
CO(NH2)2
- D.
KNO3
D
分析:氮肥能使農(nóng)作物枝葉繁茂、葉色濃綠、還能提高產(chǎn)量.
鉀肥能使農(nóng)作物的莖稈粗壯,抗倒伏、抗病蟲(chóng)害.
解答:硝酸鉀中含有氮元素和鉀元素,能夠使農(nóng)作物枝葉繁茂、葉色濃綠、莖稈粗壯、抗倒伏、抗病蟲(chóng)害.
故選D.
點(diǎn)評(píng):解答本題要掌握各種化肥對(duì)農(nóng)作物的作用方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:填空題
鐵絲在氧氣里燃燒時(shí),可以觀察到的現(xiàn)象是________,反應(yīng)方程式為_(kāi)_______.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
污染大氣的一氧化碳和一氧化氮部分來(lái)源于汽車尾氣,隨著汽車數(shù)量增加,空氣質(zhì)量問(wèn)題日益受到關(guān)注.回答下列問(wèn)題:
(1)如果汽車排氣管加裝催化轉(zhuǎn)換器.則一氧化碳和一氧化氮會(huì)相互作用生成二氧化碳和氮?dú),從而有效改善空氣質(zhì)量,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________.
(2)如果用表示碳原子,○表示氧原子,表示氮原子,則(1)中的化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程可以模擬為:________.
(3)根據(jù)(2)的模擬圖,說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是:________.
(4)上述內(nèi)容涉及了物質(zhì)、分子、原子、化學(xué)性質(zhì)等四個(gè)概念,根據(jù)你的理解,補(bǔ)充完成以下概念關(guān)系圖.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
我們生活在千變?nèi)f化的物質(zhì)世界里,下列變化屬于化學(xué)變化的是
- A.
- B.
- C.
- D.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
造成空氣污染,產(chǎn)生酸雨的主要?dú)怏w是
- A.
CO
- B.
CO2
- C.
SO2
- D.
CH4
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
下列關(guān)于空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
- A.
沒(méi)有空氣就沒(méi)有生命
- B.
空氣由空氣分子組成
- C.
空氣是一種寶貴的資源
- D.
空氣中含有氮?dú)、氧氣等氣體
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
類推的思維方法在化學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)用廣泛,例如:
由此推斷過(guò)氧化鋇的化學(xué)式為
- A.
Ba2O
- B.
BaO2
- C.
B2aO2
- D.
BaO3
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
分類法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法.下表是某同學(xué)對(duì)所學(xué)物質(zhì)進(jìn)行的分類(甲與乙、丙、丁是包含關(guān)系).其中不正確的是
選項(xiàng) | 甲 | 乙、丙、丁 |
A | 碳單質(zhì) | 金剛石、石墨、C60 |
B | 構(gòu)成物質(zhì)的粒子 | 分子、原子、離子 |
C | 人體必需的常量元素 | 鈣、磷、鐵 |
D | 常見(jiàn)堿 | 火堿、氨水、熟石灰 |
- A.
A
- B.
B
- C.
C
- D.
D
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