化學(xué)教材 “分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵、氧化銅能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究1】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g。 | |
④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
(1)A中產(chǎn)生的氣體是 ;
(2)實(shí)驗(yàn)②、③證明:氧化鐵的 和 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式 。
(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是 ,若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是
。
【實(shí)驗(yàn)探究2】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略).
實(shí)驗(yàn)序號 | KclO3質(zhì)量 | 其它物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
① | 1.2g | / | |
② | 1.2g | CuO 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
(MnO2二氧化錳,CuO氧化銅)
(1)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是 ;
(2)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更 (填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率.
(3)【預(yù)期結(jié)論】氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑.你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對比的目的是
(4)若要證明氧化銅是氯酸鉀的催化劑,需要進(jìn)行兩個實(shí)驗(yàn)
① ;
② 。
【實(shí)驗(yàn)探究1】
(1)氧氣 (2)質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì) (3)過氧化氫 水+氧氣
(4)氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;
二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑
【實(shí)驗(yàn)探究2】
(1)收集等量氧氣所需時間 (2)小
(3)探究氧化銅和二氧化錳哪一個催化效果好
(4)①:將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體經(jīng)提純分離仍得到0.5克黑色粉末,說明質(zhì)量沒變;
②:將黑色粉末放入試管中,加入氯酸鉀固體加熱,一會兒就有氣泡冒出,說明氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑,說明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)沒變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.霓虹燈發(fā)出彩色的光 B.液氮做致冷劑
C.氧氣供給呼吸 D.熄滅酒精燈后要蓋好燈帽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多.化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn),比較兩種物質(zhì)的催化效果,其中觀察效果較差的是( 。
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第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 |
A.第一組同時實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化
B.第二組同時實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實(shí)驗(yàn),看木條是否能復(fù)燃
D.第四組分兩次實(shí)驗(yàn),比較收集一定體積的氣體所需要的時間
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
二氧化碳的性質(zhì):
(1)由于二氧化碳既不能 ,也不能 ,且密度比空氣的密度 ,所以向放有燃著的蠟燭的燒杯傾倒二氧化碳時,蠟燭會 。
(2)向滴有紫色石蕊試液的水中通入二氧化碳,紫色的石蕊試液會 ,原因是(用化學(xué)方程式表示) ;加熱后,溶液又變成 ,原因是(用化學(xué)方程式表示) 。
(3)向澄清的石灰水中通入二氧化碳,澄清的石灰水 ,原因是(用化學(xué)方程式表示) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)符號表示:
2個氮?dú)夥肿?u> ;氫氧根離子 ;
地殼中含量最多的金屬元素和地殼中含量最多的非金屬元素形成的化合物 。
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