13.化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)息息相關(guān).請回答下列問題:
(1)廚房中常見的鹽主要有食鹽和純堿,若要區(qū)分食鹽和純堿,請選用一種簡便、可行的方法:
(2)廚房常用的塑料包裝袋主要由聚乙烯或聚氯乙烯為原料制作的,其中不能用作包裝食品的塑料是聚氯乙烯.
(3)蔬菜、水果等是人體獲取維生素(填營養(yǎng)素的名稱)
的主要食物來源.
(4)有一種面料叫“冰蠶絲”的衣服,其主要成分為合成纖維.
用化學(xué)方法鑒別“冰蠶絲”和天然蠶絲:灼燒聞氣味,有燒焦羽毛氣味的為天然蠶絲.
(5)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基礎(chǔ)物質(zhì).下列食品中富含蛋白質(zhì)的
是AB(填標(biāo)號).A.魚肉    B.牛奶    C.豬油    D.蔬菜.

分析 (1)根據(jù)氯化鈉和碳酸鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)回答;
(2)根據(jù)塑料的性質(zhì)來分析;
(3)根據(jù)食品中富含的營養(yǎng)素來分析;
(4)鑒別物質(zhì)時,利用物質(zhì)之間的性質(zhì)不同,通過出現(xiàn)兩種不同的現(xiàn)象加以區(qū)別;
(5)根據(jù)蛋白質(zhì)的食物來源來分析.

解答 解:(1)由于二者味道不同,可用品嘗的方法,有咸味的是食鹽,有澀味的是純堿;根據(jù)氯化鈉與醋酸不反應(yīng),碳酸鈉能與醋酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,可用醋鑒別,加食醋,有氣泡產(chǎn)生的原物質(zhì)是純堿,無明顯現(xiàn)象的是食鹽;故填:品嘗,有咸味的是食鹽,有澀味的是純堿;加食醋,有氣泡產(chǎn)生的原物質(zhì)是純堿,無明顯現(xiàn)象的是食鹽(其他正確答案也可);
(2)聚氯乙烯受熱會產(chǎn)生有毒的氯化氫,所以不能用聚氯乙烯塑料來包裝食品;故填:聚氯乙烯;
(3)蔬菜、水果等富含人體所需的維生素;故填:維生素;
(4)蠶絲成分是蛋白質(zhì),灼熱有燒焦羽毛味,合成纖維燃燒則無此氣味;故填:灼燒聞氣味,有燒焦羽毛氣味的為天然蠶絲;
(5)A.魚肉中富含蛋白質(zhì);    
B.牛奶中富含蛋白質(zhì);
C.豬油中富含油脂;
D.蔬菜中富含維生素.
故選AB.

點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.向盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里滴入幾滴酚酞溶液,溶液變成紅色,pH>7(填“>”、“<”或“=”),逐滴向錐形瓶中滴入鹽酸并振蕩,溶液的pH減小(填“增大”或“減小”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.屬于鹽類的是( 。
A.醋酸:CH3COOHB.氨水:NH3•H2OC.亞硝酸鈉:NaNO2D.生石灰:CaO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.將甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下發(fā)生反應(yīng),測得反應(yīng)前后有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示,下列有關(guān)此反應(yīng)的說法中正確的是(  )
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量(g)20508030
反應(yīng)后質(zhì)量(g)010020x
A.反應(yīng)后丁的質(zhì)量x為30 g
B.參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為1:4
C.若乙為單質(zhì),丁為化合物,則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D.若該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)且甲、乙、丙分別為酸、鹽、堿,則丁一定是水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的學(xué)習(xí)中,設(shè)計了如下實驗(如圖甲),根據(jù)其研究過程請你回答下列問題:

(1)本實驗設(shè)計時考慮到了一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有還原性和可燃性.
(2)實驗過程中,洗氣瓶A中的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(3)小余同學(xué)認為此裝置有待優(yōu)化,如尾氣可先儲存在瓶內(nèi),然后再處理.如圖乙是他設(shè)計的貯氣瓶,尾氣應(yīng)從a (填“a”或“b”)口通入.
(4)小徐同學(xué)質(zhì)疑:CO能否使澄清石灰水變渾濁?因此進行設(shè)計:在CO通入CuO之前先通過澄清石灰水(即在盛CuO的硬質(zhì)玻璃管的左端再接入一個盛澄清石灰水的洗氣瓶),來確定CO能否使澄清石灰水變渾濁.請判斷小徐的設(shè)計是否有必要,并說明理由:沒有必要,因為在反應(yīng)開始前,要先通一會兒CO排凈空氣,完全可以通過A中石灰水觀察CO能否使石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.家用銅器表面常出現(xiàn)綠色物質(zhì),進行下列處理:①用砂紙打磨后表面出現(xiàn)有光澤的紅色;②浸泡在食醋中,表面也會慢慢出現(xiàn)紅色;③在酒精燈上灼燒,表面變黑;④經(jīng)③處理后又放在食醋中浸泡,表面又出現(xiàn)紅色,其中不屬于化學(xué)變化的是( 。
A.B.①②C.②③④D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.以氯化鈉和硫酸銨為原料制各氯化銨及副產(chǎn)品硫酸鈉,工藝流程如圖1:
己知:氮化銨受熱能分解生成氯化氫氣體和氨氣,硫酸鈉受熱不易分解.
氯化銨和硫酸鈉的溶解度隨溫度變化如圖2所示.回答下列問題:

(1)實驗室進行蒸發(fā)濃縮用到的主要儀器有蒸發(fā)皿、燒杯、玻璃棒、酒精燈等,蒸發(fā)時玻璃棒的作用是攪拌,使溶液受熱均勻,防止液滴飛濺.
(2)“冷卻結(jié)晶”過程中,析出NH4Cl晶體的合適溫度范圍為35~45℃.
(3)對得到的NH4Cl產(chǎn)品,不用其它試劑,檢查其是否純凈的操作是加熱一部分產(chǎn)品,若加熱的產(chǎn)品全都消失,則產(chǎn)品純凈.
(4)用簡單的化學(xué)方法驗證副產(chǎn)品Na2SO4中含有NH4Cl加熱副產(chǎn)品,若產(chǎn)生有刺激性氣味氣體,則副產(chǎn)品中含有NH4Cl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.氯酸鉀在工業(yè)上用于制造焰火、漂白劑等,在實驗室可用于制造氧氣.工業(yè)上利用石灰漿制備氯酸鉀的流程是:

(1)寫出實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)在實驗室里,“操作a”中需要用到玻璃棒,其作用是引流.
(3)“反應(yīng)1”的化學(xué)反應(yīng)方程式為:6Ca(OH)2+6Cl2═Ca(ClO32+5CaCl2+6X,Ca(ClO32的名稱是氯酸鈣,X的化學(xué)式為H2O.
(4)下表是有關(guān)物質(zhì)常溫下的溶解度.
物質(zhì)KClCaCl2KClO3Ca(ClO32
溶解度/g34.274.57.3209.0
“反應(yīng)2”為復(fù)分解反應(yīng),參看表中溶解度,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(ClO32+2KCl=2KClO3↓+CaCl2
(5)上述石灰漿可由電石(CaC2)與水反應(yīng)制得.現(xiàn)有某電石渣,其中含氫氧化鈣92.5%,用該電石渣處理含硫酸49kg的酸性廢水(假設(shè)電石渣中的雜質(zhì)、廢水中其他成分均不參加反應(yīng)),需要電石渣的質(zhì)量是40kg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

3.某同學(xué)在實驗室進行有關(guān)濃硫酸的實驗,觀察瓶上的標(biāo)簽(如表所示).他從瓶中倒出200毫升濃硫酸用于配制成稀硫酸,試回答下列問題:
(1)這200毫升濃硫酸的質(zhì)量為368克.
(2)他將這200毫升濃硫酸稀釋成50%的硫酸溶液,需加水多少克?(結(jié)果保留整數(shù))
濃硫酸(H2SO4)500毫升
濃度(質(zhì)量分數(shù))98%
密度1.84克/厘米3
相對分子質(zhì)量98
強腐蝕性,陰冷,密封儲藏

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