1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種動(dòng)力.
(1)實(shí)驗(yàn)室里固體藥品一般貯存在廣口瓶里,取用塊狀固體除了用藥匙外,還可以利用金屬制造的一種儀器是鑷子;傾倒液體時(shí)細(xì)口瓶的瓶塞應(yīng)倒放在桌上;未指明藥品用量時(shí),液體一般取1-2mL;取用后的剩余藥品應(yīng)放到指定容器內(nèi).
(2)酒精燈是實(shí)驗(yàn)室最為常用的加熱儀器.正確認(rèn)識(shí)和科學(xué)使用是非常必要的.酒精燈上燈帽的作用是,除了蓋滅燃燒著的酒精燈外,還有防止保存時(shí)酒精揮發(fā)的作用;酒精燈內(nèi)的酒精量一般不應(yīng)超過(guò)容積的$\frac{2}{3}$;用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),要用酒精燈火焰的外焰.
(3)干凈的實(shí)驗(yàn)儀器是實(shí)驗(yàn)成功的保證.清洗試管時(shí)一般要用的儀器是試管刷;試管洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下;還有用過(guò)的藥匙也需用紙擦干凈.

分析 (1)根據(jù)固體、液體存放、取用的正確操作方法進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)酒精燈的正確使用方法、酒精易揮發(fā)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)洗滌儀器的正確操作進(jìn)行分析.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室里固體藥品一般貯存在廣口瓶里,取用塊狀固體除了用藥匙外,還可以使用鑷子,傾倒液體時(shí)細(xì)口瓶的瓶塞應(yīng)倒放在桌上;未指明藥品用量時(shí),液體一般取1-2ml,取用后的剩余藥品應(yīng)放到指定容器內(nèi);
(2)酒精燈上燈帽的作用是,除了蓋滅燃燒著的酒精燈外,還有防止保存時(shí)酒精揮發(fā)的作用;酒精燈內(nèi)的酒精量一般不應(yīng)超過(guò)容積的$\frac{2}{3}$,用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),要用酒精燈火焰的外焰;
(3)清洗試管時(shí)一般要用的儀器是試管刷,試管洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下,還有用過(guò)的藥匙也需用紙擦干凈.
故答案為:(1)廣口瓶;鑷子;倒;1-2;指定;
(2)酒精揮發(fā);$\frac{2}{3}$;外焰;
(3)試管刷;既不聚成水滴,也不成股流下;紙擦干凈.

點(diǎn)評(píng) 準(zhǔn)確把握儀器的使用規(guī)則,嚴(yán)格按規(guī)則要求使用儀器,才能保證實(shí)驗(yàn)的安全性,不得隨意改變儀器的用途.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.草酸的化學(xué)式為H2C2O4,甲、乙兩同學(xué)對(duì)草酸受熱分解及其產(chǎn)物的檢驗(yàn)做了探究:
【猜想與假設(shè)】猜想一:分解產(chǎn)物是 CO2、H2O     猜想二:分解產(chǎn)物是CO、H2O
猜想三:分解產(chǎn)物是CO2、CO       猜想四:分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O
以上猜想中,不可能的是猜想三,原因是根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變.
【查閱資料】
(1)無(wú)水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色

(2)堿石灰(CaO和NaOH的混合物)是一種常用的干燥劑
(3)草酸晶體熔點(diǎn)較低,加熱到182℃即可以熔化成液體
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了A裝置,乙同學(xué)設(shè)計(jì)了B裝置.
(注:①圖中鐵架臺(tái)略去  ②B中所用容器為底部彎曲的試管)
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
(1)甲同學(xué)按A裝置實(shí)驗(yàn).在給草酸晶體加熱時(shí),先均勻加熱,然后固定在試管底部加熱,過(guò)一會(huì)兒觀察到澄清石灰水變渾濁.
(2)乙同學(xué)按B裝置實(shí)驗(yàn).觀察到無(wú)水硫酸銅由白色變成藍(lán)色,澄清的石灰水變渾濁,且生成的氣體通過(guò)堿石灰后,在干燥管的尖嘴處點(diǎn)燃,該氣體能燃燒.通過(guò)進(jìn)一步檢驗(yàn),燃燒的氣體為CO.乙同學(xué)驗(yàn)證燃燒氣體為CO的實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象是在火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁用澄清的石灰水潤(rùn)濕的小燒杯,澄清的石灰水變渾濁;.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想四是正確的,請(qǐng)寫(xiě)出草酸受熱分解的化學(xué)方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O.
【反思與評(píng)價(jià)】
經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論,同學(xué)們認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是比較科學(xué)合理的.請(qǐng)你對(duì)比兩套裝置,指出B裝置的兩條優(yōu)點(diǎn)是可以同時(shí)證明CO2、CO、H2O的存在;在驗(yàn)證了CO存在的同時(shí)又解決了CO的污染問(wèn)題等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是關(guān)于分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)示意圖,將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里,放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上.
(1)用儀器A吸取濃氨水,滴在棉花上(10-15滴),A的名稱(chēng)是膠頭滴管,該儀器的用途是吸取和滴加少量液體.
(2)在實(shí)驗(yàn)中,往往在試管下放一張白紙,其作用為證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.
(3)實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象是從試管口到試管的底部,濾紙條上的酚酞依次變成紅色,這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.鋅是人體生長(zhǎng)發(fā)育、維持器官正常功能的微量元素,人體缺鋅會(huì)引起多種疾病,因此缺鋅者可通過(guò)服用葡萄糖酸鋅等保健品來(lái)補(bǔ)鋅.已知葡萄糖鋅的化學(xué)式為C12H22O14Zn.請(qǐng)回答:
(1)葡萄糖酸鋅是由4種元素組成的.
(2)葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量.
(3)葡萄糖酸鋅中碳、氧元素的質(zhì)量比為.
(4)葡萄糖酸鋅中所含鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留至0.1%).
(5)現(xiàn)有一支20mL的葡萄糖酸鋅口服液,其中含鋅6.5mg,那么該口服液中葡萄糖酸鋅的質(zhì)量是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.小睿從課外資料中得知葡萄糖(C6H12O6)具有可燃性,于是他和小組同學(xué)展開(kāi)探究:
提出問(wèn)題】葡萄糖在氧氣中燃燒可能生成什么?
【猜想與假設(shè)】可能會(huì)生成二氧化碳、水、一氧化碳和二氧化硫中的一種或幾種
討論與交流】小軍認(rèn)為不可能生成二氧化硫,其理由是葡萄糖中不含有硫元素.
【查閱資料】無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色;CO能與PdCl2溶液生成黑色的金屬Pd.
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下裝置來(lái)探究

現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式
裝置B中的無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色它燃燒生成了水
PdCl2溶液中出現(xiàn)了黑色的金屬它燃燒生成了CO
裝置D中的澄清石灰水變渾濁它燃燒生成了CO2,裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O. 
【反思與交流】裝置B和裝置C的順序能否顛倒?不能,(填“能”或“不能”)理由理由
理由顛倒后不能判斷是否有水生成了.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某物質(zhì)的飽和溶液中,加入一些溶質(zhì)的固體.則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.溶質(zhì)質(zhì)量減少B.溶液質(zhì)量增大C.固體質(zhì)量不變D.溶質(zhì)質(zhì)量增加

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)的俗名、化學(xué)名稱(chēng)、化學(xué)式完全一致的是( 。
A.干冰、二氧化碳、COB.燒堿、氫 氧化鈉、NaOH
C.沼氣、甲烷、C2HD.蘇打、碳酸氫鈉、Na2CO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.今天是實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日,我和幾位同學(xué)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題:

(1)李超同學(xué)說(shuō):“利用不同的反應(yīng)條件,選擇A與E或G(填裝置序號(hào))組合成裝置可制取氧氣.”
(2)文華同學(xué)說(shuō):“D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣,若要用水將裝置中的氧氣排出,應(yīng)將水從(填a或b)a端通入.”
(3)馬陽(yáng)同學(xué)說(shuō)“用鋅和鹽酸制取的氫氣中含有HCl氣體,用D裝置除去HCl氣體,D中應(yīng)盛氫氧化鈉溶液.”
(4)周琦同學(xué)說(shuō):“選B作制取氣體的發(fā)生裝置,應(yīng)滿足的條件是反應(yīng)物是固體和液體,不需要加熱.”
(5)在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則.如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有(只寫(xiě)一條)試管口略向下傾斜.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.工業(yè)上用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)制燒堿.對(duì)于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將其產(chǎn)物進(jìn)行過(guò)濾,并對(duì)濾液進(jìn)行如下探究.
【提出問(wèn)題】濾液中含有哪些溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】假設(shè)一:濾液中只含氫氧化鈉
假設(shè)二:濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
假設(shè)三:濾液中含氫氧化鈉和氫氧化鈣
假設(shè)四:濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量濾液放在試管中,再滴入氯化鈣溶液若生成白色沉淀碳酸鈉過(guò)量
若無(wú)明顯現(xiàn)象恰好反應(yīng)
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)的基本類(lèi)型為復(fù)分解反應(yīng).
(2)乙同學(xué)認(rèn)為假設(shè)四不合理,理由是因?yàn)闅溲趸}溶液與碳酸鈉溶液不能共存.
(3)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)方案還不能說(shuō)明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應(yīng),她的理由是若氫氧化鈣過(guò)量,滴加氯化鈣溶液也無(wú)明顯現(xiàn)象.
(4)丁同學(xué)認(rèn)為要說(shuō)明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng),還需在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn).她的實(shí)驗(yàn)方案是:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案