有一加碘食鹽，每千克加碘食鹽中加入碘酸鉀（KIO3）的質(zhì)量為42.8mg，
（1）計算碘酸鉀中的碘元素的質(zhì)量分數(shù)．
（2）1千克這種碘鹽中含碘元素的質(zhì)量．
考點：元素的質(zhì)量分數(shù)計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學式的計算
分析：根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=
碘元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%，進行分析解答．
由每千克加碘食鹽中加入碘酸鉀（KIO3）的質(zhì)量為42.8mg及碘元素的質(zhì)量分數(shù)來計算加碘食鹽每千克中含碘元素的質(zhì)量．
解答：解：（1）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為
127
39+127+16×3
×100%≈59.3%．
（2）每千克加碘食鹽中含碘元素的質(zhì)量為：42.8mg×59.3%=25.4mg
故答案為：（1）59.3%；（2）25.4mg
點評：本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗設(shè)計及操作，其現(xiàn)象足以說明結(jié)論的是操作現(xiàn)象結(jié)論（　�。�
操  作 現(xiàn)  象 結(jié)  論
A 向澄清石灰水中通入二氧化碳 變渾濁 該氣體一定是二氧化碳
B 將濃鹽酸和大理石反應放出的氣體通入澄清石灰水 石灰水始終未渾濁 該石灰水一定變質(zhì)
C 向滴有酚酞的稀氫氧化鈉溶液的試管中滴加一定量的稀鹽酸 酚酞最終為無色 氫氧化鈉與鹽酸一定恰好完全發(fā)生了反應
D 將某氣體通入紫色石蕊試液中 石蕊變紅 該氣體是二氧化碳
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化氫是目前使用最廣的過氧化物．回答下列問題：
（1）過氧化氫（H2O2）與二氧化錳（MnO2）制取氧氣的化學方程式為
 
．
（2）若采用H2O2與MnO2制取并收集一瓶氧氣，應選用的制取和收集裝置依次是如圖中的
 
和
 
（填裝置對應的字母）．若要證明氧氣已經(jīng)收集滿，可以采用的操作方法及觀察到的現(xiàn)象是
 

（3）實驗室常用過氧化鋇（BaO2）與稀硫酸反應制取H2O2．制備時，先將BaO2與適量稀硫酸混合，反應生成不溶物硫酸鋇，再過濾除去反應生成的不溶物，即得較純的H2O2溶液．
①上述制取反應的化學方程式為
 
．
②過濾操作中，除使用燒杯、漏斗外，還需用到的玻璃儀器是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

20克鐵粉和銅粉的混合物與100克稀硫酸恰好完全反應，生成氫氣0.5克．計算：
（1）混合物中鐵粉與銅粉各多少克？
（2）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料，在實驗室里提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程：
（1）在操作④中過濾速度很慢，其原因是
 
（答一條）．
（2）在操作⑤中容易造成液滴飛濺，為盡量減少液滴飛濺，除連續(xù)用玻璃棒攪拌外還可采用
 
等措施．
（3）此粗鹽的產(chǎn)率為
 
．
（4）若得到NaCl產(chǎn)量比實際值低，則可能的原因是（填序號）
 

A．過濾時濾紙有破損
B．蒸發(fā)后，所得精鹽很濕
C．把晶體從蒸發(fā)皿移到天平稱量時，有少量黏在蒸發(fā)皿上
D．溶解5克含有泥沙的NaCl時，加入的水量不足．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是化學學習的基礎(chǔ)，根據(jù)要求完成相關(guān)問題．

（1）實驗室制取氧氣，結(jié)合如圖實驗裝置圖回答有關(guān)問題：
①寫出編號儀器的名稱：
a
 
，b
 
．
②加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式
 
，
制取裝置的組合是
 
（填編號）．從反應后的固體混合物中分離回收二氧化錳的操作是：溶解、
 
、洗滌、干燥．
（2）為探究過氧化氫溶液生成氧氣速率的影響因素，甲、乙、丙三位同學進行了實驗．
【實驗方案】常溫下，取等體積5%過氧化氫溶液，分別加入不同的催化劑，測定收集一瓶（相同體積）氧氣所需的時間．
【實驗記錄】
甲 乙 丙
反應物 過氧化氫溶液 過氧化氫溶液 過氧化氫溶液
催化劑 二氧化錳粉末 紅磚粉 紅磚塊
時間 31秒 75秒 102秒
【實驗結(jié)論】在相同條件下，
 
．
【反思】為達到實驗目的，上述實驗中還應控制的變量是
 
．
【拓展】上述三位學生的實驗中可以用啟普發(fā)生器作為氣體發(fā)生裝置的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一混合氣體的成分中可能含有水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳，某同學設(shè)計了如下的實驗裝置探究混合氣體的成分．

請根據(jù)要求回答下列問題：
①實驗中，若A裝置中無水硫酸銅粉末由白色變?yōu)樗{色，證明混合氣體中含有水蒸氣，該反應的化學方程式
 
；
②若B中出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，則證明混合氣體中含有二氧化碳．二氧化碳和石灰水反應的化學化學方程式
 
；
③證明混合氣體中含有一氧化碳的現(xiàn)象是
 
，
 
，D裝置中一氧化碳和氧化銅反應的化學方程式
 
．
④裝置C中氫氧化鈉的作用是
 
．
⑤若混合氣體中含有CO，在F處尚缺少的實驗儀器或采取的措施
 
．
⑥如果將上述裝置中的A、B交換，則不能檢驗混合氣體中是否含有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的是硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒的兩個實驗，觀察并回答以下問題：
（1）實驗乙發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．
（2）實驗甲發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（3）集氣瓶底部預先均裝有少量水．它們的作用分別是：
 
．
（4）如果把實驗乙中的水換成燒堿溶液，從環(huán)保角度講效果會更好．請寫出體現(xiàn)該溶液作用的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在生活和化學實驗中，人們經(jīng)常用到各種除濕劑（干燥劑）．
（l）硅膠，其主要成分可看作是SiO2，其中Si元素的化合價為
 
．
（2）生石灰，吸水后生成熟石灰，該反應的化學方程式為
 
．
（3）無水氯化鈣，若1kg無水氯化鈣吸收1.2kg水后得到氯化鈣溶液，該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
%（精確到0.1%）．
（4）濃硫酸，在化學實驗中常用它作干燥劑，但日常生活中卻很少用它．其原因是
 
（寫出一條即可）．
（5）還原鐵粉，又稱“雙吸劑”，能吸收空氣中的水分和氧氣，用于食品保鮮．檢驗使用一段時間后的“雙吸劑”是否仍有效的化學方法為
 
．（請用化學方程式表示）

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