已知下列各物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，固體B為二氧化錳，

（1）寫出下列二種物質(zhì)（屬溶液的寫出溶質(zhì)）的化學(xué)式．
A
 
； F
 
．
（2）無(wú)色液體在固體B的催化作用下反應(yīng)化學(xué)方程式：
 
．
（3）如果固體C為鐵絲．試寫出X和C完全反應(yīng)生成固體D的化學(xué)方程式：
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫及意義,書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，混合物甲溶解分離能得到二氧化錳，二氧化錳與五色液體E混合能得到氣體X和混合物乙，故X可能是氧氣，E是過(guò)氧化氫；乙過(guò)濾得到的是無(wú)色液體F是水；水能分解生成氫氣和氧氣，故Y是氫氣；固體C為鐵絲．則在氧氣中點(diǎn)燃生成的D是四氧化三鐵，據(jù)此解答．
解答：解：混合物甲溶解分離能得到二氧化錳，二氧化錳與五色液體E混合能得到氣體X和混合物乙，故X可能是氧氣，E是過(guò)氧化氫；乙過(guò)濾得到的是無(wú)色液體F是水；水能分解生成氫氣和氧氣，故Y是氫氣；固體C為鐵絲．則在氧氣中點(diǎn)燃生成的D是四氧化三鐵，固體A加熱能分解得到氧氣、二氧化錳，故A是高錳酸鉀，濾液H中含有錳酸鉀，帶入框圖，推斷合理；
（1）A是高錳酸鉀，F(xiàn)是水，故填：KMnO4，H2O；
（2）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下能生成水和氧氣，故填：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
（3）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故填：3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4．
點(diǎn)評(píng)：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題的突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后根據(jù)題干敘述，推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式，書(shū)寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有關(guān)化肥的探究題：（1）碳酸氫銨是一種化肥，生產(chǎn)廠家有下面的使用說(shuō)明：“本品宜存貯于干燥陰冷處，防止受潮，施用后蓋土或立即灌溉，避免爆曬或與堿性物質(zhì)（如熟石灰）混合使用，以免變質(zhì)，造成肥效損失．”碳酸氫銨受熱易分解出氨氣（NH3），氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，它的水溶液稱為氨水，顯堿性．氨氣在化學(xué)工業(yè)用途中應(yīng)用廣泛，例如制化肥、制純堿等，近年來(lái)，氨還用于環(huán)境治理．
（1）根據(jù)上面敘述，歸納寫出碳酸氫銨的性質(zhì)． ①
 
；②
 
．
（2）草木灰含有碳酸鉀（其水溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅色）．從草木灰中提取碳酸鉀的步驟為：
 
．
（3）某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)他種植的農(nóng)作物植株矮小，葉片發(fā)黃，莖桿軟弱，容易倒伏，葉片的邊緣和尖端呈黃褐色并逐漸焦枯，于是他決定將碳酸氫銨與草木灰混合施用，以補(bǔ)充植物所缺乏的氮元素和鉀元素．則該農(nóng)民的判斷是否準(zhǔn)確？
 
．方法是否合理？
 
．理由是
 
．
（4）氨氣的物理性質(zhì)
 
．
（5）“侯氏制堿法”關(guān)鍵一步的反應(yīng)原理可表示為：NH3+CO2+H2O+NaCl=NaHCO3+A，其生成物A也可用作化肥，A的化學(xué)式為
 
．
（6）在細(xì)菌的作用下，用氨處理含甲醇的工業(yè)廢水，使其變?yōu)闊o(wú)毒的N2和CO2，從而清除對(duì)環(huán)境的影響，有關(guān)的反應(yīng)為6NH3+5CH3OH+12B
細(xì)菌
3N2↑+5CO2↑+19H2O，該處B應(yīng)當(dāng)填寫的物質(zhì)的化學(xué)式為
 
．
（7）在400℃左右，在催化劑存在的條件下，用氨氣可將有毒氣體NO還原為N2和H2O，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某餅干的主要成分含有小麥粉、白砂糖、花生油、蔬菜汁、奶油、奶粉、食用鹽、豬油，其中屬于油脂的是
 
．
A、白砂糖     B、蔬菜汁      C、奶油     D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答：
（1）該反應(yīng)類型屬于
 
（填寫基本反應(yīng)類型）
（2）若乙的溶液是淺綠色，Y是紅色固體，則X是
 
，如：（用化學(xué)方程式表達(dá)）
 
；
（3）在常溫下若乙是氣體，則X是
 
；
（4）在常溫下若甲是固體，乙是無(wú)色液體，則X是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

建立微觀與宏觀物質(zhì)間的聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題
（1）在氦氣，二氧化硅，銅和氯化鈉4種物質(zhì)中，有分子組成的是
 
，由離子組成的是
 
（寫化學(xué)式），其陽(yáng)離子和陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖分別是
 
和
 
．
（2）在10%的硫酸溶液中存在自由移動(dòng)的微粒是
 
（填微粒符號(hào)），它能和10%的氫氧化鈉溶液發(fā)生
 
反應(yīng)（填基本化學(xué)反應(yīng)類型），反應(yīng)過(guò)程中不斷減少的微粒是
 
（填微粒符號(hào)），兩種溶液中溶質(zhì)（酸和堿）的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為
 
時(shí)，兩者恰好完全反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

看圖回答下列問(wèn)題．
（1）如圖所示的裝置能用于
 
（狀態(tài)）物質(zhì)加熱，其中的物質(zhì)可能是
 
或
 
．（舉例）
（2）編號(hào)中儀器的名稱
A
 
  B
 
  C
 

（3）若要收集產(chǎn)生的氣體，在試管口需增加
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

知識(shí)在于積累．下面是聰聰同學(xué)制作的化學(xué)知識(shí)卡片，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整．
 
專題3：化學(xué)用語(yǔ)             NO．WZ08
摘錄時(shí)間：2009年3月18日         化學(xué)用語(yǔ)（畫線部分）      
形成化合物種類最多的元素是碳元素                    
氯化鐵溶液顏色呈黃色是由鐵離子引起的                
一個(gè)碳60分子由60個(gè)碳原子構(gòu)成                       
氯化鈣中鈣元素的化合價(jià)                             

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有下列物質(zhì)：①氧氣；②氮?dú)猓虎畚逖趸�；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；⑦氖氣．請(qǐng)用這些物質(zhì)的數(shù)字代號(hào)填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是
 
；
（2）屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是
 
；
（3）屬于混合物的是
 
；
（4）屬于稀有氣體的是
 
；
（5）屬于固體的是
 
；
（6）屬于純凈物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)計(jì)試驗(yàn)，請(qǐng)你進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室中用四種方法區(qū)分一氧化碳和二氧化碳（只寫實(shí)驗(yàn)方法）
（1）
 
．（2）
 
．
（3）
 
．（4）
 
．

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