10．要鑒別空氣、二氧化碳、氧氣三種氣體，下列說法正確的是（　　）
A．將氣體分別通入水中B．將燃著的木條插入瓶中
C．將氣體分別通入澄清石灰水中D．用帶火星的木條插入瓶中

分析 鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的．

解答 解：A、二氧化碳易溶于水，空氣和氧氣不易溶于水，但現(xiàn)象不明顯，不能鑒別；
B、將燃著的木條分別插入集氣瓶中，燃燒更旺的是氧氣；熄滅的是二氧化碳；不變的是空氣，能夠鑒別；
C、二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁，與空氣和氧氣不會發(fā)生反應，不能鑒別；
D、把帶火星的木條分別伸入三個集氣瓶中，能使木條復燃的是氧氣；木條熄滅的是空氣和二氧化碳，無法鑒別空氣和二氧化碳，所以不能鑒別．
故選B．

點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖是探究空氣中氧氣含量的實驗裝置．回答下列問題：
（1）寫出相關(guān)儀器的名稱
①燃燒匙    
②集氣瓶
（2）儀器①中盛放的藥品是紅磷；
（3）儀器①中的藥品燃燒時，產(chǎn)生大量的白煙；
（4）等到集氣瓶冷卻至室溫時，打開止水夾，看到的現(xiàn)象是：燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)，集氣瓶中的水約占集氣瓶剩余容積的五分之一； 
（5）分析現(xiàn)象得出的結(jié)論是：氧氣約占空氣體積的五分之一；
（6）假若成年人一天吸進體內(nèi)的氧氣大約是8L，則成年人一天需要吸入體內(nèi)約40 L 空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中正確的是（　�。�
A．白磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生了大量的白霧
B．鎂在空氣中燃燒生成了氧化鎂
C．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
D．鐵在氧氣中燃燒火星四射，生成了黑色熔融物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列儀器不能直接在酒精燈上加熱的一組是（　　）
①試管②燒杯③蒸發(fā)皿④坩堝⑤燒瓶．
A．①②B．③④C．①⑤D．②⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)水的說法不正確的是（　�。�
A．水是生命活動中不可缺少的物質(zhì)
B．水通電分解和水的蒸發(fā)都是化學變化
C．用肥皂水可以檢驗硬水和軟水
D．凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．通過一學期的努力學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答問題．

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣，反應化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；應選用的發(fā)生和收集裝置為AC或AD（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．在我們的日常生活中無時無刻不在發(fā)生著變化，下列變化過程中不包含化學變化的是（　�。�
A．陽臺上的鐵制欄桿在梅雨季節(jié)生銹了
B．廣州亞運會開幕式上，舞臺工作人員用干冰制造“云霧”
C．將米飯或饅頭放入口中咀嚼一會兒后感到有甜味
D．上誨世博會開幕式上，漫天的煙花競相綻放、精彩紛呈

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）用化學符號表示：2個氫原子2H；構(gòu)成氯化鈉的陽離子Na+．
（2）“玉兔”在月球巖石中發(fā)現(xiàn)了鐵橄欖石（主要成分是Fe2SiO4），鐵橄欖石中硅元素的化合價是+4價，則鐵橄欖石中鐵元素的化合價是+2．
（3）某反應的微觀示意圖如圖所示：

參加反應的甲物質(zhì)和生產(chǎn)的丙物質(zhì)分子數(shù)目比為1：2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．從科學角度看，下列敘述正確的是（　�。�
A．用活性炭凈水可以降低水的硬度
B．電池充電是將電能轉(zhuǎn)化為化學能
C．（NH4Cl）氮肥可以與能改良土壤酸性的熟石灰一起施用
D．高壓鍋做飯快是因為氣壓越大沸點越低

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同步練習冊答案