6．2015年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了因發(fā)現(xiàn)對(duì)抗瘧疾的青蒿素而獲得成功的我國(guó)科學(xué)家屠呦呦．青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，它受熱易分解．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．提取青蒿素不宜在高溫下進(jìn)行B．青蒿素屬于有機(jī)物
C．青蒿素由42個(gè)原子構(gòu)成D．青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

分析 A．根據(jù)題意，青蒿素在熱條件下易分解，進(jìn)行分析判斷；
B．根據(jù)含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物，簡(jiǎn)稱(chēng)有機(jī)物，進(jìn)行分析判斷；
C．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析；
D．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比來(lái)分析．

解答 解：A．青蒿素在熱條件下易分解，則提取青蒿素不宜在高溫下進(jìn)行，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B．青蒿素是含碳元素的化合物，屬于有機(jī)化合物，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C．青蒿素是由青蒿素分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，可見(jiàn)其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

10．在CuO和Fe的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，待反應(yīng)停止后過(guò)濾，濾出不溶物后再往濾液里加入一枚鐵釘，若鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生．則錯(cuò)誤的敘述是（　�。�
A．不溶物中一定有銅
B．不溶物可能全部是鐵
C．濾液是硫酸亞鐵溶液
D．濾液是硫酸銅和硫酸亞鐵的混合溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．已知A-E均是初中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所．
（1）若A與B均為黑色固體，且B中金屬元素所占質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%，C是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，E是氣態(tài)單質(zhì)．則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．E的一種用途．
（2）若A與B發(fā)生的是多分解反應(yīng)，若E是CO2，則B的化學(xué)式為Na2CO3．A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．酸雨嚴(yán)重影響環(huán)境，其原因之一是燃燒含硫量高的煤，產(chǎn)生大量SO2，重慶一中實(shí)驗(yàn)小組要驗(yàn)證脫硫煤中一定含有碳元素，同時(shí)檢驗(yàn)是否含有硫元素，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：
（已知：①SO2也能與澄清石灰水反應(yīng)，使之變渾濁；②CO2與高錳酸鉀溶液不反應(yīng)，SO2能使高錳酸鉀溶液變成無(wú)色）

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，需要（填“需要”或“不需要”）先通入O2排盡空氣，裝置C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；
（2）SO2使高錳酸鉀溶液變無(wú)色的化學(xué)反應(yīng)方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2X，則X化學(xué)式為：H2SO4．
（3）某同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)方案不合理，其理由是二氧化硫也會(huì)使澄清石灰水變渾濁，無(wú)法證明煤中含有碳元素，其改進(jìn)方案是在B加入裝置H（填序號(hào)）．
A、裝置A之前                B、裝置B、C之間                C、裝置C、D之間      D、裝置D之后．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某同學(xué)向如圖實(shí)驗(yàn)裝置中通入氣體X．若關(guān)閉活塞A，澄清石灰水變渾濁；若打開(kāi)活塞A，澄清石灰水卻沒(méi)有變渾濁．則氣體X和洗氣瓶?jī)?nèi)溶液Y分別可能是（　�。�
A．X和Y分別是CO2和NaOH溶液B．X和Y分別是CO2和Na2CO3溶液
C．X和Y分別是CO2和濃H2CO3D．X和Y分別是HCl和Na2CO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．陜西洛川被稱(chēng)為“蘋(píng)果之鄉(xiāng)”，蘋(píng)果中富含果酸和維生素．
（1）可用pH試紙來(lái)測(cè)定某種蘋(píng)果汁的酸堿度．
（2）蘋(píng)果在生長(zhǎng)在過(guò)程中為了降低農(nóng)藥殘留，減少病蟲(chóng)害和果銹，很多果農(nóng)給蘋(píng)果套上塑料袋，塑料屬于有機(jī)合成材料．
（3）為使蘋(píng)果樹(shù)葉色濃密、茂盛、果實(shí)碩大，增強(qiáng)抗旱能力，可以施用一種化肥是C（填“序號(hào)”）．
A．NH4NO3               B．K2SO4               C．（NH4）2HPO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．鎂及其化合物在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛．從海水中提取金屬鎂，可按如圖流程進(jìn)行：
（1）下列說(shuō)法正確的是（填序號(hào)）B．
A．步驟Ⅰ通過(guò)一步反應(yīng)即可實(shí)現(xiàn)
B．步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C．步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
D．該流程涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型有4種
（2）該流程中循環(huán)利用的物質(zhì)是（寫(xiě)化學(xué)式）HCl．
（3）寫(xiě)出步驟Ⅱ涉及到的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+MgCl2═CaCl2+Mg（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某學(xué)生用量筒量取液體時(shí)，量筒平穩(wěn)地放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為20毫升，則該學(xué)生實(shí)際量取的液體體積為（　�。�
A．大于20毫升B．小于20毫升
C．等于 20毫升D．可能大于也可能小于20毫升

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)鹽的用途中，敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．碳酸氫鈉用于焙制糕點(diǎn)B．碳酸鈉用于造紙、紡織
C．氯化鈉用于配制生理鹽水D．碳酸鈣用于配制波爾多液

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