20．請回答下列問題：
（1）把試管口豎直向上，加入鋅粒，這樣的錯誤操作可能造成的后果是試管破裂．
（2）用量筒量取一定體積的水時，量筒必虛放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平．

分析 （1）把試管口豎直向上，加入鋅粒，將會砸裂試管底部；
（2）用量筒量取一定體積的水時，量筒必須放平，視線與液體的凹液面最低處保持水平．

解答 解：（1）正確的操作：取用塊狀固體鋅粒時，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再讓試管慢慢地豎起來；
（2）如果量筒沒有放平，或視線與液體的凹液面最低處保持水平，會引起測量結(jié)果不準確．
故答為：（1）試管破裂（2）最低

點評 本題主要了解各操作的注意事項；考查塊狀固體取用方法、量筒的使用及其注意事項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．規(guī)范操作是實驗成功的前提，下列實驗操作正確的是（　�。�
A．蒸發(fā)食鹽水時，給蒸發(fā)皿加熱必須墊上石棉網(wǎng)
B．用排水法收集氧氣時，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就收集氣體
C．用pH試紙測試溶液酸堿性時，應(yīng)先將pH試紙濕潤
D．給試管內(nèi)的固體藥品加熱時，試管口應(yīng)略向下傾斜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法、結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a長頸漏斗，b錐形瓶．
（2）用雙氧水和二氧化錳催化下制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填如圖字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是氧氣的密度比空氣大．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣（NH3），應(yīng)選擇的制取裝置是A（填如圖字母），收集裝置是D（填如圖字母）．
（4）他們用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置（如圖所示）．

裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；裝置B觀察到澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是紫色變紅色．裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒．由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火，實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從c端（填“c端”或“d端”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)物質(zhì)的用途既利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)，又利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．干冰用于人工降雨B．H2用于探空氣球
C．一氧化碳用于冶煉金屬D．CO2用于滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．歸納物質(zhì)的性質(zhì)能夠找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，如物質(zhì)之間的共性（即相同的性質(zhì)）或特性（即不同的性質(zhì)）．下列各組物質(zhì)的共性和特性的敘述，錯誤的是（　�。�
物質(zhì)共性特性
ACO、CO2常溫下，都是氣體CO2能溶于水，CO難溶于水
BH2O2、H2O都有可燃性H2O2能分解產(chǎn)生氧氣，H2O則不能
C濃硫酸、濃鹽酸水溶液都顯酸性濃硫酸具有吸水性，濃鹽酸具有揮發(fā)性
DKMnO4、KClO3都能夠發(fā)生分解反應(yīng)生成氧氣常溫下KMnO4是固體、KClO3是白色晶體
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．用實驗證明鋅和銅兩種金屬的活動性順序可選用下列試劑（　�。�
A．食鹽B．AgNO3溶液C．Na2SO4溶液D．ZnCl2溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列10g固體物質(zhì)分別加入90克水中，完全溶解后，最后得到溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是（　　）
A．生石灰B．藍礬C．食鹽D．燒堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．若不慎將體溫計打破，散落出來的水銀（Hg）會產(chǎn)生有毒蒸氣，此時可以撒硫粉來處理．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Hg+S=HgS，其反應(yīng)類型屬于（　�。�
A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．某小組探究可溶性堿的化學(xué)性質(zhì)時，發(fā)現(xiàn)將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．請你和他們一起完成相關(guān)的探究
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【實驗探究】四位同學(xué)分別設(shè)計出了下列4種實驗裝置．

①裝置（3）出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象氣球變大．
②有同學(xué)對上述4個實驗提出質(zhì)疑，認為實驗不嚴謹，其理由是二氧化碳也溶于水，要得到科學(xué)嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的對照實驗是將（1）裝置中的NaOH溶液換成水，觀察試管內(nèi)液面的情況．
③小明同學(xué)認為也可以通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告．
 實驗方法、現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

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