甲同學(xué)在用雙氧水制取氧氣時(shí)，誤把Fe2O3粉末當(dāng)成MnO2放入雙氧水中，發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生．他意識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤后，聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請(qǐng)你一起參與探究，并填寫下列空白．

【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒(méi)有復(fù)燃．說(shuō)明H2O2溶液常溫下緩慢分解．

實(shí)驗(yàn)二：在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W g Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說(shuō)明　　．

實(shí)驗(yàn)三：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為W g．說(shuō)明　反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量不　．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑．

【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)是　　．

【拓展】為探究催化劑的種類對(duì)H2O2溶液分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．將10毫升5%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合制取相同體積O2所需的時(shí)間15min

Ⅱ．將10毫升x%H2O2溶液與1.0g Fe2O3均勻混合制取相同體積O2所需的時(shí)間8min  則中x的值應(yīng)為　　．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下使用　　作催化劑，雙氧水分解得更快．


考點(diǎn)：

催化劑的特點(diǎn)與催化作用；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．.

專題：

科學(xué)探究．

分析：

根據(jù)過(guò)氧化氫溶液中伸入帶火星的木條，沒(méi)有復(fù)燃，說(shuō)明產(chǎn)生氧氣速度慢，加入氧化鐵后，帶火星木條復(fù)燃，說(shuō)明氧化鐵加快了反應(yīng)速度；催化劑在反應(yīng)前后本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，所以不僅考慮反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量不變，還需要考慮化學(xué)性質(zhì)．

解答：

解：實(shí)驗(yàn)二：在實(shí)驗(yàn)二的試管中加入Wg 氧化鐵粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃，說(shuō)明加入氧化鐵后產(chǎn)生氧氣的速度加快了很多，說(shuō)明氧化鐵加快了過(guò)氧化氫分解的速度；

實(shí)驗(yàn)三：在實(shí)驗(yàn)三種將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg，說(shuō)明了反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量不變；

【反思評(píng)價(jià)】催化劑在反應(yīng)前后本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，所以不僅考慮反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量不變，還需要考慮化學(xué)性質(zhì)是否改變．

【拓展】為探究催化劑的種類對(duì)H2O2溶液分解速度的影響，所以設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)過(guò)氧化氫溶液的濃度應(yīng)該相同，故x的值應(yīng)為5；

Ⅰ．將10毫升5%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合制取相同體積O2所需的時(shí)間15min

Ⅱ．將10毫升5%H2O2溶液與1.0g Fe2O3均勻混合制取相同體積O2所需的時(shí)間8min．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下使用氧化鐵作催化劑，雙氧水分解得更快．

故答案為：實(shí)驗(yàn)二：氧化鐵加快了過(guò)氧化氫分解的速度；

實(shí)驗(yàn)三：反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量不變；

【反思評(píng)價(jià)】：探究反應(yīng)前后氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)不變；

【拓展】5；Fe2O3．

點(diǎn)評(píng)：

解答本題關(guān)鍵是要知道催化劑在反應(yīng)前后本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，催化劑一定能加快反應(yīng)速度．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


分子和原子的根本區(qū)別在于（　�。�

　

A．

大小和質(zhì)量不同

　

B．

分子能單獨(dú)存在，原子不能單獨(dú)存在

　

C．

在化學(xué)變化中分子能再分，原子則不能

　

D．

分子能運(yùn)動(dòng)，原子則不能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是一切生命體生存所必須的物質(zhì)。

      

A                       B                   C

（1）圖A所示是凈化水的簡(jiǎn)易裝置。其中能起到吸附作用的是_______________________。若要得到純度更高的水，實(shí)驗(yàn)室中常采用的方法是 _____________________________。

（2）圖B所示是電解水的實(shí)驗(yàn)。a管產(chǎn)生的氣體是         ,   寫出電解水的文字表達(dá)式___________________________，可以得出：水是由_________________組成的。除了該實(shí)驗(yàn)外，通過(guò)另外的反應(yīng)也能得出水的組成，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)__________________。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種不同的原子，其中能表示純凈物的圖是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為測(cè)定空氣中氧氣的含量，按圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）將燃燒匙內(nèi)過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃，迅速伸入集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量　　；

（2）反應(yīng)停止后，集氣瓶冷卻到室溫，打開(kāi)彈簧夾，燒杯內(nèi)的水會(huì)沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中，進(jìn)入的水約占集氣瓶容積的　　；

（3）該實(shí)驗(yàn)中可能影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因有　　（任寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


地殼中含量最多的元素是（　�。�

　

A．

O

B．

Al

C．

Fe

D．

N

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖中“”和“”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，其中屬于純凈物的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在下列新材料或社會(huì)問(wèn)題中，與化學(xué)有關(guān)的是                     （    ）

①具有超塑延展性的納米銅 ②無(wú)氟冰箱與臭氧空洞 ③泡沫快餐盒與白色污染 ④隔水透氣的高分子薄膜 ⑤用來(lái)制造破冰斧的玻璃纖維增強(qiáng)塑料

A. ①           B. ③④        

C. ①②③       D. ①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于物理性質(zhì)的是（　�。�

　

A．

氧氣具有氧化性

　

B．

二氧化碳能使澄清石灰水變渾燭

　

C．

鐵在潮濕的空氣中易生銹

　

D．

通常狀況下，氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味、不易溶于水、密度比空氣略大的氣體

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同步練習(xí)冊(cè)答案