【題目】人類社會(huì)的發(fā)展離不開金屬．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空．
（1）下列制品的用途，利用金屬導(dǎo)熱性的是 ．
（2）金屬資源在地球上分布廣泛．人們?cè)谧匀唤缰袃H發(fā)現(xiàn)金、銀等少量金屬單質(zhì)，其余金屬元素都以化合物形式存在，你認(rèn)為金屬的存在形式主要和有關(guān)．
（3）農(nóng)業(yè)上用硫酸銅、生石灰加水配制波爾多液作為殺菌劑．有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民都不用鐵質(zhì)容器來配制或盛放波爾多液，原因是（用化學(xué)方程式表示）

【答案】
（1）A
（2）金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
（3）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
【解析】解：（1）鐵鍋利用了鐵的導(dǎo)熱性，銅導(dǎo)線利用了銅的導(dǎo)電性，鋼絲繩利用了鋼的延展性，黃金飾品利用了金的金屬光澤，故選：A；（2）金屬的存在形式主要和金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱有關(guān)；（3）鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 ． 所以答案是：（1）A；（2）金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱；（3）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 ．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用金屬的物理性質(zhì)及用途和金屬材料的選擇依據(jù)的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握金屬的物理性質(zhì)： （1）常溫下一般為固態(tài)（汞為液態(tài)），有金屬光澤．（2）大多數(shù)呈銀白色（銅為紫紅色，金為黃色）（3）有良好的導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、延展性；黑色金屬：通常指鐵、錳、鉻及它們的合金．重金屬：如銅、鋅、鉛等；有色金屬輕金屬：如鈉、鎂、鋁等；有色金屬：通常是指除黑色金屬以外的其他金屬．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題：
（1）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是（填序號(hào)）來制取．用裝置E來收集，其原因的 ， 收集氧氣的適宜時(shí)刻是 ． 用化學(xué)式簡(jiǎn)要表示其反應(yīng) ．
（2）通常用如圖1所示的方法進(jìn)行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，將手松開一段時(shí)間后（導(dǎo)管仍插入水中）可以看到的現(xiàn)象是 ．
（3）若選用C收集氧氣，你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因 ， ． （要求答出兩點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是（ ）
A. 檢查氣密性
B. 比較金屬活動(dòng)性
C. 驗(yàn)證燃燒需O2
D. 驗(yàn)證反應(yīng)放熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了元素化合物知識(shí)后，小麗構(gòu)建了以下知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并對(duì)它進(jìn)行了推理和判斷．A～E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)，E是提取量最高的金屬．他們之間的關(guān)系如圖所示，“﹣”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去）． 請(qǐng)回答下列問題：

（1）D的化學(xué)式是（寫一個(gè)），D和E反應(yīng)的現(xiàn)象是 ， 反應(yīng)發(fā)生的原因是 ．
（2）B的化學(xué)式是（寫一個(gè)），A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式為（寫一個(gè)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)組成中，不含原子團(tuán)的是( )

A. NH4C1 B. Fe(OH)3 C. H2CO3 D. NaCI

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】青春期的青少年成長(zhǎng)速度較快，需要補(bǔ)充大量的鈣。這里的“鈣”是指( )

A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 金屬單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)（如圖），同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體．
（1）請(qǐng)寫出鎂條燃燒的化學(xué)方程式；
（2）同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量，有人認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．你認(rèn)為出現(xiàn)這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是：
（3）小紅按右下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)產(chǎn)生黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論


（4）【反思與交流】①氮化鎂中氮元素的化合價(jià)是； ②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2 ， 合理的解釋是： ．
③同學(xué)們又聯(lián)想到氯氣在氧氣中能夠燃燒，于是對(duì)燃燒條件又有了新的認(rèn)識(shí)： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或現(xiàn)象合理的是

①用托盤天平稱取15.6食鹽； ②用廣泛pH試紙測(cè)得某溶液的pH為7.3；

③鐵絲在空氣中燃燒，火星四射； ④用100mL量筒量取某溶液6.6mL；

A．① B．②③④ C．③④ D．①④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)用三個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律如圖．他們的方法是，先將下圖裝置分別放在天平上調(diào)節(jié)至平衡，然后分別取下，甲、乙將試管中的液體與錐形瓶中的物質(zhì)混合，丙將氣球中的鎂粉倒入錐形瓶中充分反應(yīng)后，再放入各自的天平上，下列結(jié)論你認(rèn)為正確的是（ ）
A.甲、乙、丙三個(gè)都平衡；
B.甲、乙、丙三個(gè)都不平衡；
C.甲不平衡，乙、丙平衡；
D.只有乙仍然平衡

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同步練習(xí)冊(cè)答案