(2011?延慶縣二模)實驗室用分解高錳酸鉀的方法制取氧氣.
(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______ K2MnO4+MnO2+O2
【答案】分析:(1)熟記常用的化學(xué)方程式.
(2)要會選擇合適的儀器并能熟練組裝一些常用的實驗裝置.
(3)根據(jù)氣體壓強(qiáng)的知識進(jìn)行分析.
(4)過氧化氫中氧元素的質(zhì)量=過氧化氫的質(zhì)量×過氧化氫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);利用過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式,根據(jù)過氧化氫的質(zhì)量求出氧氣的質(zhì)量;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變來求.
解答:解:
(1)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣時,反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選用固-固加熱型的發(fā)生裝置,應(yīng)用的儀器有:試管、鐵架臺、合適的橡皮塞帶導(dǎo)氣管、酒精燈;根據(jù)所提供的儀器可知是用排水法收集氧氣,應(yīng)用的儀器有:水槽、集氣瓶、玻璃片.
(3)把導(dǎo)管的一端浸入水中,兩手緊握試管外壁,試管內(nèi)的空氣會受熱膨脹,氣體壓強(qiáng)增大,會看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,手松開后,試管內(nèi)的溫度降低,氣體遇冷收縮,氣體壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下,水被壓入導(dǎo)管,會看到導(dǎo)管口出現(xiàn)一段水柱.
(4)34g過氧化氫中氧元素的質(zhì)量m1=34g×=32g
2H2O22H2O+O2
68                32
34g               m2
,m2=16g
根據(jù)化學(xué)方程式可看出過氧化氫中氧元素的質(zhì)量=水中氧元素的質(zhì)量+氧氣的質(zhì)量,所以m1-m2表示的是水中氧元素的質(zhì)量.
故答案為:(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
(2)酒精燈
(3)把導(dǎo)管的一端浸入水中,兩手緊握試管外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,手松開后導(dǎo)管口出現(xiàn)一段水注
(4)32;16;水中氧元素的質(zhì)量
點評:檢查裝置的氣密性時要先把導(dǎo)管的一端浸入水中,然后兩手緊握試管外壁,若這兩步操作顛倒,先用兩手緊握試管外壁,試管中的空氣已受熱排出裝置外,再把導(dǎo)管的一段浸入水中,這時不管裝置漏氣不漏氣,都不會看到有氣泡冒出.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2011年北京市延慶縣中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?延慶縣二模)某實驗小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中,充分反應(yīng)后過濾,得到澄清溶液.對該溶液的組成,甲、乙同學(xué)分別做出以下推測:
甲同學(xué)推測:有食鹽,還有反應(yīng)生成的氫氧化鈉和碳酸鈣.
乙同學(xué)推測:有氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉和氯化鈉.
(1)丙同學(xué)認(rèn)為上述兩位同學(xué)的推測都有不足,理由是______.
(2)丙同學(xué)的推測是:該溶液中一定存在的溶質(zhì)是______.為進(jìn)一步確定該溶液所有可能的組成,還需設(shè)計實驗并填寫下表(可不填滿,也可補充).
實驗操作
(填所加試劑的化學(xué)式)
實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論該溶液的組成
__________________
__________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2011年北京市延慶縣中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?延慶縣二模)為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),某小組用如圖所示裝置進(jìn)行實驗.請回答下列問題:

(1)打開止水夾a和c,關(guān)閉活塞b,從長頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸至長頸漏斗下端管口浸沒在液面下的原因是______.
(2)當(dāng)觀察到燒杯中______(填實驗現(xiàn)象)時,說明集氣瓶中已集滿二氧化碳?xì)怏w.然后進(jìn)行的操作是______,向集氣瓶中加入適量的NaOH溶液,然后關(guān)閉活塞b,輕輕振蕩集氣瓶.一段時間后可觀察到______,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(3)小紅認(rèn)為僅做上述實驗有不足之處,應(yīng)利用上圖裝置做一個對比實驗.該對比實驗所選的試劑是______,產(chǎn)生的現(xiàn)象與上述實驗不同的是______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2011年北京市延慶縣中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?延慶縣二模)A、B、C、D為初中常見的物質(zhì),相互之間的關(guān)系如圖所示(“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物或生成物以及反應(yīng)條件已略去).
(1)若A是一種氣體單質(zhì),D是溫室氣體.
①D的化學(xué)式是______;
②C→D的化學(xué)方程式是______ CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2011年北京市延慶縣中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?延慶縣二模)氫氧化鈉放置在空氣中容易變質(zhì).
(1)請用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉變質(zhì)的原因______.
(2)判斷某一氫氧化鈉樣品是否變質(zhì)的方法是______.
(3)已知碳酸鈉鈉可以與氯化鈣發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),且氯化鈣溶液呈中性.請問判斷某一氫氧化鈉部分變質(zhì)的方法是______.除去某一部分變質(zhì)的氫氧化鈉中的雜質(zhì),可以選用的試劑是______(填序號).
A.氯化鈣溶液      B.氫氧化鈣溶液       C.鹽酸
(4)現(xiàn)有氫氧化鈉與熟石灰的混合物,小明欲探究該混合物是否變質(zhì),他首先向樣品中加入足量的水,充分?jǐn)嚢韬箪o置,有白色沉淀,過濾,向濾渣和濾液中分別加入適量鹽酸,均有氣泡產(chǎn)生,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______、______.由此可以判斷該混合物發(fā)生了變質(zhì).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案