18.碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素.
(1)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于有機物的是B(填字母序號).
A、碳酸鈣    B、乙醇(C2H5OH)   C、二氧化碳
(2)化石燃料主要包括煤、石油和天然氣,它們都含有碳元素,其中天然氣的主要成分是CH4(寫化學式).
(3)很多天然礦石中含有碳元素,菱錳礦的主要成分是碳酸錳(MnCO3),其中錳元素的化合價+2.
(4)在440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應(yīng)的化學方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;440℃\;}}{高壓}$C+2Na2CO3
(5)“碳海綿”是已知最輕的固體材料,由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀.下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是ABC(填字母序號).
A.具有吸附性    B.可重復(fù)使用    C.可處理海上石油泄漏.

分析 (1)根據(jù)含有碳元素的化合物叫有機化合物,簡稱有機物;不含碳元素的化合物叫無機化合物;碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳元素,但其性質(zhì)與無機物類似,因此把它們看作無機物;進行分析判斷.
(2)根據(jù)化石燃料的種類和天然氣的成分析;
(3)根據(jù)化合價原則,由化學式求出元素的化合價;
(4)根據(jù)題干的反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式;
(5)根據(jù)“碳海綿”的性質(zhì)來確定其用途.

解答 解:(1)A、碳酸鈣是含碳元素的化合物,但其性質(zhì)與無機物類似,因此把它看作無機物,故選項錯誤.
B、乙醇(C2H5OH)是含碳元素的化合物,屬于有機物,故選項正確.
C、二氧化碳是含碳元素的化合物,但其性質(zhì)與無機物類似,因此把它看作無機物,故選項錯誤.
故選:B
(2)化石燃料主要包括煤、石油、天然氣;天然氣主要成分是甲烷,化學式是:CH4.故填:石油;CH4
(3)在碳酸錳(MnCO3)中,由于碳酸根顯-2價,由化合價原則可推出錳元素的化合價為+2.故填:+2.
(4)在440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應(yīng)的化學方程式為:4Na+3CO2$\frac{\underline{\;440℃\;}}{高壓}$C+2Na2CO3.故填:4Na+3CO2$\frac{\underline{\;440℃\;}}{高壓}$C+2Na2CO3
(5)根據(jù)“碳海綿”具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好,它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀的性質(zhì)可知,ABC說法均正確.故選:ABC.

點評 碳元素是形成物質(zhì)種類最多的元素,掌握常見的碳的單質(zhì)、化合物的性質(zhì)是解答本題的基礎(chǔ).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.所需裝置如圖所示,請回答以下問題:

(1)填寫儀器名稱:a試管   b長頸漏斗       c集氣瓶
(2)用氯酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是A(裝置填字母序號,下同),收集裝置是C或D;若用C收集,則反應(yīng)結(jié)束時應(yīng)先把導(dǎo)管從水中移出,然后熄滅酒精燈.請寫出氯酸鉀制氧氣的文字式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某化學興趣小組用如圖所示裝置研究以下兩個問題.
【實驗1】可燃物燃燒的條件
步驟1:水槽中放有一定量熱水,水面下a處放一小塊白磷,此時觀察到白磷不燃燒.
步驟2:在乙中放入二氧化錳和過氧化氫溶液,立即將甲倒扣在乙上.此時觀察到甲中水面下降,白磷露出水面,白磷燃燒.此實驗運用對比的方法研究了可燃物燃燒的一個條件是可燃物與氧氣接觸.
【實驗2】濃鹽酸的性質(zhì)
步驟1:a處放一濕潤的紫色石蕊試紙,乙中放入濃鹽酸,立即將甲倒扣在乙上.此時觀察到試紙變?yōu)榧t色.說明濃鹽酸具有的性質(zhì)為揮發(fā)性、酸性.
步驟2:將試紙取出,立即向水槽中加入滴有酚酞的氫氧化鈉溶液,此時觀察到紅色溶液逐漸變?yōu)闊o色.出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是乙中濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫氣體與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某化學興趣小組有一次活動的內(nèi)容是:對一包干燥的紅色粉末組成進行探究請你參與并回答有關(guān)問題.
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成.
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:
①只有Cu   ②只有Fe2O3  ③只有Fe(OH)3④是Fe2O3與Fe(OH)3的混合物
⑤是Cu與Fe2O3的混合物  ⑥是Cu與Fe(OH)3的混合物
【資料獲悉】
(1)2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O
(2)白色無水CuSO4遇水變藍;
(3)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計實驗加以甄別,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實驗探究其組成.(裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計)
【實驗探究】
(1)甲同學取適量紅色粉末裝入試管中,按圖1進行實驗.結(jié)果無水CuSO4沒有變藍,從而排除猜想中的③④⑥(填猜想中的序號).

(2)在甲同學實驗結(jié)論的基礎(chǔ)上,乙同學另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色.乙同學認為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學認為只能排除猜想①,你認為丙的觀點正確(填“乙”或“丙”).
(3)丁同學為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按上面右圖在通風櫥中進行實驗.開始時緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如表:
反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g
【交流討論】
(1)中先通CO氣體的作用是排凈裝置中的空氣.
(2)選擇Ⅰ組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成.最終計算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第⑤組(填序號).
(3)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為部分紅色粉末變黑.
(4)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?不需要(填“需要”或“不需要”),理由是因為一直通入CO氣體,B中溶液不會倒吸到A裝置中.
【反思評價】戊同學指出:從環(huán)保角度,圖2裝置有嚴重不足之處.你認為應(yīng)該如何改進?在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉.
【拓展延伸】有同學提出丁同學上述實驗中的CO還可以用H2代替,并將上面右圖中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管,來確定該紅色粉末的組成,你認為是否可行?可行(填“可行”或“不可行”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.化學課上第一小組的同學做了碳酸鈉溶液和A溶液反應(yīng)的實驗,有沉淀產(chǎn)生,同學們對渾濁液過濾,得到澄清濾液.第二小組甲、乙、丙三位同學對該實驗進行了一系列的探究.
【探究一】A溶液中的溶質(zhì)是什么?
【相關(guān)資料】Ⅰ.CaCl2+Na2CO3 CaCO3↓+2NaClⅡ.CaCl2溶液呈中性
(1)【提出假設(shè)】第二小組同學認為A溶液的溶質(zhì)有兩種可能:
①是Ca(OH)2     ②是CaCl2
(2)【設(shè)計實驗】第二小組同學設(shè)計了如下方案并進行實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量A溶液于試管中,向其中滴加酚酞溶液
酚酞溶液變紅色
假設(shè)①正確. 碳酸鈉與其反應(yīng)的化學方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
第一小組同學肯定了他們的實驗結(jié)論.
【探究二】若A溶液的溶質(zhì)是Ca(OH)2,則反應(yīng)后過濾所得澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?
【提出假設(shè)】

(3)甲的合理猜想可能只含有氫氧化鈉;丙的合理猜想可能含有氫氧化鈉和氫氧化鈣.
【交流討論】
(4)甲、乙、丙同學用以下試劑實驗,無法排除任一猜想的是A(填標號).
A.無色酚酞試液        B.氫氧化鈣        C.碳酸鈉
【實驗驗證】
(5)甲、丙兩位同學分別取少量過濾后所得的澄清濾液于一支試管中,甲同學向試管中通入二氧化碳,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明自己的猜想是錯誤(填“正確”或“錯誤”).丙同學向試管中滴加碳酸鈉溶液,同樣也觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明自己的猜想是正確(填“正確”或“錯誤”).
(6)乙同學針對自己的猜想進行了如下實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生猜想不成立
你認為乙同學的實驗結(jié)論是否正確?不正確,其理由是因為濾液中含有氫氧化鈉,滴入的稀鹽酸較少,如果不足以和氫氧化鈉反應(yīng),則沒有氣體產(chǎn)生.若乙同學的猜想是成立的,請你寫出正確的驗證方法(包括步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)實驗步驟:取樣于試管中,滴加足量的稀鹽酸;
實驗現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡;
實驗結(jié)論:濾液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.如圖所示試劑瓶中分別盛有四種常見的化學藥品.

(1)C 瓶中藥品的化學式為CaCO3.D 瓶中藥品的名稱是氯化鈉,D在生活中的一種用途是調(diào)味品.
(2)利用圖所示的藥品,按下列要求寫出反應(yīng)的化學方程式.
①實驗室制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
②選用一種藥品與硫酸反應(yīng)不生成氣體:3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O;
③選用一種藥品與鹽酸反應(yīng)不生成氣體:6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.已知某NaCl樣品中含有Na2CO3雜質(zhì),為測定樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),同學們通過交流后達成共識:加入某種物質(zhì)與樣品中的Na2CO3反應(yīng),通過測量某一生成物的質(zhì)量來計算Na2CO3的質(zhì)量,從而測定出樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).于是探討出如下的實驗方案:
【方案一】:取一定量樣品配成溶液后,滴加足量的CaCl2溶液,測量生成沉淀的質(zhì)量.
(1)生成的白色沉淀是碳酸鈣,所滴加的CaCl2溶液要足量的原因是將Na2CO3完全反應(yīng)掉.
(2)測量生成沉淀的質(zhì)量:對反應(yīng)后的混合物進行過濾(填一實驗操作名稱)、洗滌、烘干、稱量.
【方案二】:往一定量樣品中滴加足量的稀硫酸,測量生成CO2的質(zhì)量.實驗裝置如圖1:(不考慮其他因素的影響)
(3)樣品與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式:H2SO4+Na2CO3═Na2SO4++H2O+CO2↑,
(4)裝置中NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳.
(5)如果將分液漏斗中的稀硫酸換成稀鹽酸,測定的Na2CO3含量會偏高(選填“偏高”、“偏低”或“不變”).     
(6)對裝置圖1中乙裝置部分的改造可行的是圖2中B(填序號).

【方案三】:如果讓你選擇與上述不同類別的物質(zhì)來實驗,你會選用足量的氫氧化鈣溶液來與Na2CO3反應(yīng).
【拓展】欲除去NaCl樣品中含有的Na2CO3雜質(zhì),最好選用的試劑是D(填序號).
A.水        B.稀硫酸       C.CaCl2溶液      D.稀鹽酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.用化學符號填空:
①三個二氧化硫分子3SO2;  
②氫離子H+;
③2個鐵原子2Fe;
④寫出五氧化二磷的化學式,并標出磷元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)蔗糖水的說法中,錯誤的是( 。
A.蔗糖水中的溶劑是水
B.各部分一樣甜體現(xiàn)了溶液的均一性
C.蔗糖溶于水體現(xiàn)了分子不斷運動
D.蔗糖溶解于水的過程中放出大量的熱

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同步練習冊答案