【題目】從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片，硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀示意圖如下，有關(guān)說(shuō)法正確的是（______）

A 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B 反應(yīng)后硅元素的化合價(jià)降低

C X的化學(xué)式是H4Cl4

D 圖甲所示物質(zhì)中硅、氯元素的質(zhì)量比為_____

【答案】B 14:71

【解析】

由微觀粒子反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)為：SiCl4＋2H2Si＋4HCl。

A、由微觀粒子反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)為：SiCl4＋2H2Si＋4HCl，該反應(yīng)符合“單質(zhì)+化合物=新單質(zhì)+新化合物”屬于置換反應(yīng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、反應(yīng)前四氯化硅中硅元素為+4價(jià)，反應(yīng)后生成硅單質(zhì)，硅元素的化合價(jià)為0，化合價(jià)降低；故選項(xiàng)正確；

C、由微觀粒子反應(yīng)示意圖可知：SiCl4＋2H2Si＋4HCl，X的化學(xué)計(jì)量數(shù)為4，則X的化學(xué)式是HCl；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：B。

補(bǔ)充D、圖甲所示物質(zhì)中硅、氯元素的質(zhì)量比為28：（4×35.5）=14:71。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱為_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選用的發(fā)生裝置是_____，能用裝置C收集該氣體的原因是_____；向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4） 一種洗氣裝置如圖F所示，為了檢驗(yàn)一氧化碳中是否混有二氧化碳，氣體應(yīng)從_____（選填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)活動(dòng)課上，同學(xué)們進(jìn)行擊鼓傳花游戲，他們每個(gè)人代表一種化學(xué)物質(zhì)，只要滿足每關(guān)相應(yīng)的要求，“花”就可以傳遞。已知A同學(xué)代表的是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬。請(qǐng)你利用所學(xué)的初中化學(xué)知識(shí)幫助他們通關(guān)：

（1）第一關(guān)：要求相鄰的每種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)。已知C是人胃液中的一種成分，D、E混合可以配制波爾多液。

①寫(xiě)出下列物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式：A．_________ B．___________

②D和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________________。

（2）第二關(guān)：要求相鄰的每種物質(zhì)之間可以發(fā)生轉(zhuǎn)化（如圖，箭頭指向生成物）。已知B、C、D均為氧化物，E為非金屬單質(zhì)，且B為黑色。請(qǐng)回答：

①寫(xiě)出下列物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式：B．__________ C．__________

②D轉(zhuǎn)化為E的現(xiàn)象為_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鹽城盛產(chǎn)海鹽。某化學(xué)興趣小組同學(xué)在市場(chǎng)購(gòu)到粗鹽，帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行提純。

①在溶解，過(guò)濾，蒸發(fā)等操作中，均用到的玻璃儀器是______(填儀器名稱)。

②配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaC1溶液，需稱量NaCl固體_____g，若用粗鹽配制上述解液，則所配溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____(填“偏大”、偏小”或“無(wú)影響“)。

探究活動(dòng):以NaCl為原料可以制取金屬鈉。興趣小組同學(xué)認(rèn)為Na是活潑金屬，能與CuSO4等鹽溶液反應(yīng)，生成相應(yīng)的金屬單質(zhì)。

（提出問(wèn)題）Na與CuSO4溶液反應(yīng)，是否有Cu生成？

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

I.向大試管中加入一定體積煤油。

II.用小刀切一小塊鈉，放入大試管，塞上橡皮塞。

III.打開(kāi)活塞，通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗向試管中加入CuSO4溶液。使煤油的液面升至膠塞，關(guān)閉活塞，觀察現(xiàn)象。

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）

(1)Na在煤油與溶液交界處上下來(lái)回振動(dòng)。表面產(chǎn)生氣泡，逐漸變小直至消失。

(2)溶液顏色逐漸變淡，有藍(lán)色絮狀沉淀和少量黑色固體生成。

(3)打開(kāi)活塞，用燃著的木條放在尖嘴管口處，氣體被點(diǎn)燃。

（查閱資料）①Na通常存放在煤油中；②煤油不溶于水且不與水反應(yīng)；

③2Na+2H2O=2NaOH+H2↑；④Cu(OH)2 △CuO+H2O。

（實(shí)驗(yàn)分析）

①根據(jù)上述信息，可獲知金屬鈉的物理性質(zhì)是_____(答出一點(diǎn)即可)。

(2)實(shí)驗(yàn)中長(zhǎng)頸漏斗的作用________(填數(shù)字序號(hào))。

①便于添加CuSO4溶液 ②收集氣體 ③防止壓強(qiáng)過(guò)大沖開(kāi)活塞

(3)對(duì)于產(chǎn)生的氣體，有些同學(xué)猜想是H2，有些同學(xué)猜想是SO2。小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，排除了SO2，理由是________。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)氣體是H2.

(4)將反應(yīng)后的混合物過(guò)濾，向?yàn)V渣滴加足量稀硫酸，濾渣完全溶解。寫(xiě)出濾渣與稀硫酸反成的化學(xué)方程式________(寫(xiě)出一個(gè)即可)。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）Na與CuSO4溶液反應(yīng)，無(wú)Cu生成。

（實(shí)驗(yàn)反思）Na與CuSO4溶液無(wú)Cu生成，原因可能是_______。

（定量分析）另取一定量上述CuSO4溶液。完成下列實(shí)驗(yàn)。利用數(shù)據(jù)，計(jì)算無(wú)色溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，滴入的酚酞溶液質(zhì)量忽略不計(jì)。)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分類是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

（1）化學(xué)反應(yīng)中有些反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。請(qǐng)從反應(yīng)物或生成物變化的角度，將下列實(shí)驗(yàn)中的A與①______（填“B”或“C”）歸為一類，理由是②____________。

A

B

C

（2）物質(zhì)或離子的名稱往往與所含元素的化合價(jià)關(guān)系密切：

如ClO3-（氯酸根）、ClO4-（高氯酸根）；過(guò)氧化鉀（K2O2）、氧化鉀（K2O）等；

由此推測(cè):MnO4-的名稱為①__________，過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為②___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字編）。

（3）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選擇裝置_____（填字母編號(hào)）作發(fā)生裝置，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（4）D、E、F、G都是實(shí)驗(yàn)室中氣體的收集裝置，其中不能用來(lái)收集氧氣的是_____（填字母編），理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)。

（1）寫(xiě)出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式________________________________________。

（2）森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，常砍伐出一條隔離帶的目的是____________________________。

（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂?/span>____________________功能。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，正確的是（　�。�

A.某固體加入稀鹽酸，產(chǎn)生了無(wú)色氣體，證明該固體一定含有

B.某溶液中滴加溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，該溶液中一定有

C.某無(wú)色溶液滴入酚酞溶液后顯紅色，該溶液不一定是堿溶液

D.驗(yàn)證某燒堿樣品中是否含有，先加入稀鹽酸除去，再加入溶液，有不溶于稀硝酸的白色沉淀出現(xiàn)，證明含有

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組查閱資料得知：焦炭與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)，產(chǎn)生一種俗稱水煤氣的氣體燃料(其中不含甲烷等物質(zhì))，為探究水煤氣的成分，該小組開(kāi)展了如下探究：

（作出假設(shè)）依據(jù)所學(xué)知識(shí)分析，反應(yīng)物中含有C、H、O三種元素，水煤氣中可能含有H2、CO、CO2中的兩種或三種，則水煤氣的成分可能為：

猜想1：H2、CO；猜想2：_____；猜想3：H2、CO、CO2

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們?yōu)樘骄克簹獾某煞郑O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（查閱資料）①新鮮的血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t；②濃硫酸具有吸水性。

（結(jié)果分析）①觀察到____時(shí)，證明水煤氣中存在CO2。②觀察到____現(xiàn)象時(shí)，證明水煤氣中存在CO；③觀察到____現(xiàn)象時(shí)，證明水煤氣中存在H2。氫氣燃燒的化學(xué)方程式為____；

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）猜想3正確。

（交流反思）有同學(xué)提出濃硫酸在該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有作用，可以刪去，立刻遭到其他同學(xué)的反對(duì)，你認(rèn)為反對(duì)的理由是_______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案