分析 (1)根據(jù)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)鈣元素守恒,以及質(zhì)量守恒定律進(jìn)行計(jì)算;
(4)根據(jù)當(dāng)FeO、Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量比為1﹕2時(shí),此時(shí)FeO、Fe2O3的質(zhì)量比就等于二者的相對(duì)分子質(zhì)量之比進(jìn)行解答.
解答 解:(1)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)剩余固體的質(zhì)量為:$\frac{62.5g×80%×\frac{40}{100}}{40%}$=50g,所以生成的二氧化碳質(zhì)量為62.5g-50g=12.5g;
(4)當(dāng)FeO、Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量比為1﹕2時(shí),此時(shí)FeO、Fe2O3的質(zhì)量比就等于二者的相對(duì)分子質(zhì)量之比,所以FeO、Fe2O3的質(zhì)量比為$\frac{56+16}{(56×2+16×3)}$=9:20.
故答案為:(1)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)12.5;
(4)9:20.
點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中的提示進(jìn)行解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少化石燃料的使用 | B. | 提倡居民駕駛私家車出行 | ||
C. | 積極植樹、造林、種草 | D. | 提倡使用太陽(yáng)能燈清潔能源 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用互相刻畫的方法,可比較硬鋁和鋁的硬度 | |
B. | 用灼燒聞氣味的方法,可區(qū)分棉纖維和蠶絲 | |
C. | 加熟石灰粉末研磨,可鑒別硫酸銨和氯化銨 | |
D. | 將冷碟子放在蠟燭火焰的上方,可得到炭黑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體缺少必須微量元素會(huì)得病,因此應(yīng)盡可能多吃含有這些元素的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑 | |
B. | 打開汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái),說(shuō)明此時(shí)氣體在水中的溶解度變大了 | |
C. | 一氧化碳有毒,燃著的煤爐會(huì)產(chǎn)生一氧化碳,在煤爐上放一壺水能防止人中毒 | |
D. | 做飯時(shí),若燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色,鍋底出現(xiàn)黑色,則需要調(diào)大灶具的進(jìn)風(fēng)口 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn) | 結(jié)晶溫度/℃ | 結(jié)晶時(shí)間/min | 轉(zhuǎn)化率% |
a | 20 | 30 | 53.15 |
b | 40 | 30 | 84.12 |
c | 40 | 45 | 63.00 |
d | 60 | 60 | 62.20 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該溫度下,KNO3的溶解度為30g | |
B. | 乙溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30% | |
C. | 降低溫度,可以使甲溶液變成飽和溶液 | |
D. | 升高溫度,甲、乙兩溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都增大 |
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