選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方法 |
A | 鑒別硬水和軟水 | 加入肥皂水振蕩,觀察是否有大量泡沫 |
B | 鑒別蔗糖和NH4NO3固體 | 加入少量水溶解,測(cè)量溶液溫度 |
C | 除去粗鹽在難溶性雜質(zhì) | 加適量水溶解,過濾,蒸發(fā) |
D | 除去KCl溶液中少量CuCl2 | 滴加NaOH溶液至不再生成沉淀,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,根據(jù)硬水和軟水的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)蔗糖和NH4NO3固體溶于水的溫度變化,進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)粗鹽提純是將粗鹽中含有的泥沙等不溶物除去,進(jìn)行分析判斷.
D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,加入肥皂水,若產(chǎn)生泡沫較多,則是軟水,若產(chǎn)生泡沫較少,則是硬水,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法正確.
B、NH4NO3固體溶于水吸熱,使溶液的溫度降低,蔗糖溶于水溫度幾乎無變化,可以鑒別,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法正確.
C、粗鹽的主要成分是氯化鈉,粗鹽提純是通過溶解(把不溶物與食鹽初步分離)、過濾(把不溶物徹底除去)、蒸發(fā)(食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽)得到精鹽的過程,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法正確.
D、CuCl2能與NaOH溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉,不符合除雜原則,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | AgNO3→HNO3 | B. | Fe2O3→FeCl3 | C. | CuSO4→FeSO4 | D. | CaCO3→Ca(OH)2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 非金屬單質(zhì) | B. | 金屬單質(zhì) | C. | 化合物 | D. | 混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 屬于有機(jī)物 | |
B. | 由碳、氫、氧三種元素組成 | |
C. | 氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高 | |
D. | 青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15:22:5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 塑膠水管 | B. | 滌綸運(yùn)動(dòng)服 | C. | 汽車輪胎 | D. | 不銹鋼飯盒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在水中加入少量硫酸鈉以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 | |
B. | 與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2:1 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氣和氧氣組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳分子的體積變大 | B. | 二氧化碳分子的質(zhì)量變小 | ||
C. | 二氧化碳分子的種類改變 | D. | 二氧化碳分子間的間隔變大 |
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