2.用化學(xué)用語(yǔ)填空.
(1)2個(gè)氮原子2N;               (2)亞鐵離子Fe2+
(3)地殼中含量最多的元素O;  (4)氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià):$\stackrel{+2}{Ca}$O.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氮原子,就可表示為:2N;
(2)由亞鐵離子的名稱可知其中的鐵的化合價(jià)為+2,說(shuō)明1個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷,按照離子符號(hào)的書寫方法可得Fe2+
(3)地殼中含量最多的元素是氧元素,其符號(hào)為:O;
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Ca}$O;
故答案為:(1)2N;(2)Fe2+;(3)O;(4)$\stackrel{+2}{Ca}$O;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示
(1)5個(gè)硫原子5S(2)亞鐵離子Fe2+(3)3個(gè)水分子3H2O
(4)4個(gè)氧離子4O2-(5)氯化鋅ZnCl2(6)氧化鋇中鋇元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Ba}$0.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列做法存在安全隱患的是( 。
A.炒菜時(shí)油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
B.圖書館內(nèi)圖書著火,立即用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火
C.電器著火立即用大量的水撲滅
D.手持燃著的蠟燭進(jìn)入溶洞游覽,發(fā)現(xiàn)燭光變?nèi)趸蛳缌⒓赐顺?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.氫化鈣(CaH2)固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑,用它與水反應(yīng)生成氫氣供燃燒之需,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaH2+2H2O═Ca(OH)2+2H2↑.現(xiàn)有252g氫化鈣與足量的水反應(yīng),請(qǐng)計(jì)算:
(1)252g氫化鈣中氫元素的質(zhì)量為多少克?
(2)252g氫化鈣與足量的水反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為多少克?
(3)氫化鈣中氫元素的質(zhì)量和生成氫氣的質(zhì)量是否相等,為什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.用化學(xué)符號(hào)填空:
①2個(gè)氫原子2H;                  ②4個(gè)銨根離子4NH4+;
③保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子O2;   ④氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.2014年我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱,造成人畜飲水困難,各地采取措施積極抗旱.試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題. 
(1)明礬可以用于凈水,是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì). 
(2)取某小區(qū)等量的自來(lái)水和直飲水,分別加入等量肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫,沒(méi)有浮渣,自來(lái)水中泡沫少且有浮渣,說(shuō)明直飲水的硬度較小(填“大”或“小”). 
(3)日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是加熱煮沸.
(4)某同學(xué)探究水的組成,按如圖所示做電解水的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)開始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出,圖中,試管C中產(chǎn)生的氣體是氫氣;試管D中產(chǎn)生的氣體是氧氣;反應(yīng)中試管C若產(chǎn)生10mL氣體,則試管D中氣體體積為5mL;實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的.
(5)“節(jié)約用水,從我做起.”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:洗衣水拖地.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下面是小維同學(xué)用連線方法對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納的情況,其中完全正確的一組是( 。
A實(shí)驗(yàn)基本要求連線B下列有關(guān)生活常識(shí)的說(shuō)法
 ①制氣體時(shí)--先檢查裝置的氣密性
②收集O2、H2、CO2--均可用向上排空氣法
③給物質(zhì)加熱--試管口應(yīng)稍向下
①發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄露時(shí),立即打開排氣扇
 ②用工業(yè)酒精兌制白酒
③用食醋除去水壺中的水垢
C物質(zhì)的組成或結(jié)構(gòu)關(guān)系D日常生活經(jīng)驗(yàn)
①金剛石和石墨--碳原子排列不同
②硫原子和硫離子--質(zhì)子數(shù)相同
③KClO3、MnO2--都是氧化物
①去除衣服上的油污--用汽油洗滌
 ②區(qū)別硬水與軟水--常用肥皂水檢驗(yàn)
 ③使煤燃燒更旺--把煤做成蜂窩狀
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并問(wèn)答有關(guān)問(wèn)題
(1)鎂粉在空氣中燃燒:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)利用該性質(zhì)常用鎂粉制照明彈
(2)二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液CO2+H2O═H2CO3反應(yīng)后溶液由紫色變?yōu)榧t色
(3)水在太陽(yáng)能和催化劑作用下獲得氫能:2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{太陽(yáng)能}$2H2↑+O2↑該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)類型.
(4)少量C02通入過(guò)量澄清石灰水中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬.
(1)下列礦石的主要成分屬于氧化物的是AC(填序號(hào)).

(2)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬.
①生活中用鐵鍋?zhàn)龃毒,利用了鐵的導(dǎo)熱性.
②鐵制品銹蝕的過(guò)程,實(shí)際上是鐵跟空氣中氧氣和水蒸氣等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).防止鐵制欄桿生銹,通常采取的措施是刷漆(寫一條).
(3)已知金屬M(fèi)和N能夠發(fā)生如下反應(yīng):M+H2SO4═MSO4+H2↑   Fe+MCl2═M+FeCl2 N+FeCl2═Fe+NCl2判斷Fe、Cu、M、N的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是N>Fe>M>Cu;以上化學(xué)反應(yīng)均屬于置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(4)相同溫度下,取大小相同、表面光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片,分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中(反應(yīng)中Cr顯+2價(jià)),現(xiàn)象如下:
金屬CrMgCu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快無(wú)明顯現(xiàn)象
①上述三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Mg、Cr、Cu.
②從上述探究實(shí)驗(yàn)可知,Cr能(填“能”或“不能”)跟CuSO4溶液反應(yīng).若反應(yīng),請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+CuSO4=CrSO4+Cu.

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