3．小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，然后攪拌溶解．靜置一段時(shí)間后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾．請(qǐng)回答：
（1）該裝置圖中存在著明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出其中的兩處錯(cuò)誤．①無(wú)玻璃棒引流；②漏斗下端沒(méi)有靠近燒杯內(nèi)壁
（2）過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是（答一條即可）濾紙破損．
（3）如何檢驗(yàn)處理后的水是硬水還是軟水？肥皂水．

分析 （1）過(guò)濾時(shí)要注意一貼、二低、三靠．過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是引流；
（2）過(guò)濾后濾液仍然渾濁的原因可能是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣；
（3）硬水是指含有較多鈣鎂離子的水，軟水是指含有較少鈣鎂離子的水．區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水．

解答 解：（1）圖中無(wú)玻璃棒引流；漏斗下端沒(méi)有靠近燒杯內(nèi)壁．都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失�。�
故答案為：①無(wú)玻璃棒引流；②漏斗下端沒(méi)有靠近燒杯內(nèi)壁．
（2）過(guò)濾后濾液仍然渾濁的原因可能是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣．
故答案為：濾紙破損；
（3）區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水．
故答案為：肥皂水．

點(diǎn)評(píng) 過(guò)濾實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)：不要讓液面高于濾紙，濾紙不要高于三角漏斗；不要把濾紙弄破了；用玻璃棒引流．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：【全國(guó)市業(yè)模擬考試（一）化學(xué)試卷 題型：探究題

請(qǐng)閱讀下面的“節(jié)目單”并回答問(wèn)題

（1）“水”變“汽水”所用的A、B兩種無(wú)色溶液可能是__________________________。

（2）“水”變“牛奶”的“魔術(shù)”可以通過(guò)許多化學(xué)反應(yīng)來(lái)完成，請(qǐng)用化學(xué)方程式列舉一例_______________________________________________________。

（3）老師觀看了同學(xué)們的化學(xué)“魔術(shù)”后，提出了一個(gè)問(wèn)題：假如小剛和小華所用的試劑中A和C、B和D分別屬于同類(lèi)物質(zhì)的溶液，則把小剛和小華變完“魔術(shù)”后的甲燒杯中的澄清溶液全部注入乙燒杯中，又會(huì)出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢？請(qǐng)你預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并推測(cè)甲、乙燒杯中的成分。

可能出現(xiàn)的現(xiàn)象

甲燒杯中的成分

乙燒杯中的成分

Ⅰ

______

_________

_________

Ⅱ

_______

_______

_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．還鄭州一片藍(lán)天，是每個(gè)鄭州人的心愿，下列做法不會(huì)導(dǎo)致空氣污染的是（　　）
A．農(nóng)民焚燒植物秸稈B．建筑工地塵土飛揚(yáng)
C．大量植樹(shù)造林D．大力發(fā)展火力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A．將氫氧化鈉直接放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量
B．給蒸發(fā)皿加熱時(shí)，必須墊上石棉網(wǎng)
C．為了達(dá)到節(jié)約藥品的目的，將實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品放回原瓶
D．清洗后，試管壁形成了一層均勻的水膜，證明試管已洗滌干凈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫、玻璃粉；火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的．火柴著火的主要過(guò)程是：①火柴頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒；②紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解；③氯酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣與硫反應(yīng)，放出的熱量使火柴梗著火．請(qǐng)寫(xiě)出以上①②③中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式（1）4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（3）S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．
分別寫(xiě)出以上三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型化合反應(yīng)；分解反應(yīng)；化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．閱讀下面科普短文
氮氧化物（NOx）種類(lèi)很多，造成大氣污染的主要是一氧化氮（NO）和二氧化氮（NO2）．NO通常為無(wú)色氣體．熔點(diǎn)為-163.6℃，沸點(diǎn)為-151.5℃．它的性質(zhì)不穩(wěn)定，在空氣中易氧化成NO2．NO結(jié)合血紅蛋白的能力比CO還強(qiáng)，更容易造成人體缺氧．NO分子作為一種傳遞神經(jīng)信息的信使分子，在使血管擴(kuò)張、增強(qiáng)免疫力、記憶力等方面有著極其重要的作用．
NO2通常為紅棕色有刺激性氣味的氣體，溶于水生成硝酸（HNO3）和NO，工業(yè)上利用這一原理制取HNO3．NO2能使多種織物褪色，損壞多種織物和尼龍制品，對(duì)金屬和非金屬材料也有腐蝕作用．
城市大氣中的NOx大多來(lái)自于化石燃料的燃燒．經(jīng)測(cè)算，天然氣、煤和石油燃燒產(chǎn)生NOx的量分別為：6.35kg/t、8--9kg/t、9.1--12.3kg/t．以汽油、柴油為燃料的汽車(chē)，尾氣中NOx的濃度相當(dāng)高．在非采暖期，北京市一半以上的NOx來(lái)自機(jī)動(dòng)車(chē)排放．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：（各答1條即可）
（1）分別說(shuō)明NO的“利與弊”：“利”是增強(qiáng)記憶力，“弊”是造成大氣污染．
（2）NO與NO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同．
（3）NO2溶于水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3NO2+H2O═2HNO3+NO．
（4）與煤和石油相比，天然氣是比較清潔的燃料，結(jié)合數(shù)據(jù)解釋原因：相同質(zhì)量時(shí)，天然氣燃燒產(chǎn)生的NOx的質(zhì)量最少．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．用“”和“”分別表示氮原子和氧原子，圖是氮?dú)馀c氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖．

請(qǐng)根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題：
（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整；
（2）補(bǔ)充的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變；
（3）此變化前后沒(méi)有發(fā)生改變的微觀粒子有氮原子、氧原子和沒(méi)有參加反應(yīng)的氧分子；
（4）此變化的實(shí)質(zhì)是在放電條件下氮分子分成氮原子，氧分子分成氧原子，每一個(gè)氮原子和一個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)一氧化氮分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．取一塊木炭做如下實(shí)驗(yàn)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄：①觀察木炭顏色、狀態(tài)：為黑色固體；②另取一塊體積相同的煤塊比較它們的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)煤塊質(zhì)量大；③點(diǎn)燃木炭，木炭燃燒；④把木炭砸碎；⑤把木炭放入水中，浮于水面上．
（1）上述各項(xiàng)描述中，屬于物理變化的是④，屬于化學(xué)變化的是③ （填序號(hào)）；
（2）由此推知木炭的物理性質(zhì)有黑色固體、密度比煤和水的密度小（ 用文字?jǐn)⑹�，下同），化學(xué)性質(zhì)有木炭具有可燃性．
（3）木炭完全燃燒生成二氧化碳，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體：①用鋅和稀硫酸制取氫氣；②用雙氧水和二氧化錳制取氧氣；③用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．都不需要對(duì)氣體發(fā)生裝置加熱
B．都可以用排水法收集氣體
C．都是固體與液體之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)
D．都可以用相同的發(fā)生裝置

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