11．目前我國自主研發(fā)的抗癌新藥西達(dá)本胺即將全球上市．西達(dá)本胺由分子構(gòu)成，其化學(xué)式為C22H19FN4O2，下列關(guān)于西達(dá)本胺的說法不正確的是（　�。�
A．西達(dá)本胺是一種化合物
B．西達(dá)本胺由五種元素組成
C．一個西達(dá)本胺分子中含有48 個原子
D．西達(dá)本胺分子中氟、氮、氧三種元素的質(zhì)量比是為1：4：2

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式來分析；
B．根據(jù)化學(xué)式的意義來分析；
C．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析；
D．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來分析．

解答 解：A．由西達(dá)本胺的化學(xué)式可知，它是由五種元素組成的純凈物，屬于化合物，故正確；
B．由西達(dá)本胺的化學(xué)式可知，它是由五種元素組成的，故正確；
C．由西達(dá)本胺的化學(xué)式可知，一個西達(dá)本胺分子含有22個碳原子、19個氫原子、1個氟原子、4個氮原子和2個氧原子，共48個原子，故正確；
D．由化學(xué)式C22H19FN4O2可知，西達(dá)本胺中氟、氮、氧三種元素的質(zhì)量比是為19：（14×4）：（16×2）=19：56：32≠1：4：2，故錯誤．
故選D．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．取用二氧化錳粉末的儀器是（　�。�
A．藥匙B．滴管C．鑷子D．燃燒匙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．我國民間有端午掛艾草的習(xí)俗．艾草含有豐富的黃酮素（化學(xué)式為：C15H10O2），有很高的藥用價值．求：
（1）黃酮素中碳元素與氫元素的質(zhì)量比．（寫出解題過程）
（2）黃酮素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （結(jié)果精確到0.1%） （寫出解題過程）
（3）11.1g黃酮素中含碳元素的質(zhì)量是多少克？（寫出解題過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列做法有利于保護(hù)水資源的是（　�。�
A．生活污水直接排放B．使用含磷洗衣粉
C．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放D．大量使用化肥農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．結(jié)合下列圖示回答問題

在A、B、C、D四個結(jié)構(gòu)示意圖中，達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是ABD，屬于同種元素的是BC
屬于陽離子的是B，屬于陰離子的是D，屬于原子的是AC．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列描述屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．水是無色的液體B．氫氣的密度比空氣小
C．石蠟不溶于水D．氧氣能支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．請指出下列符號中“2”的化學(xué)意義：
（1）2H氫原子的個數(shù)為2
（2）2HgO氧化汞分子的個數(shù)為2
（3）2Fe3+鐵離子的個數(shù)為2
（4）Fe2+一個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷
（5）H2O一個水分子中含有2個氫原子
（6）$\stackrel{+2}{Cu}$O氧化銅中銅元素的化合價為+2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)：

（1）小明同學(xué)在家里利用替代品進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．如：配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的燒杯（填儀器名稱，下同）；攪拌時用筷子代替玻璃棒．
（2）①寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的表達(dá)式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
②小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和稀鹽酸（填一種藥品的名稱）反應(yīng)來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置，比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是B（填序號）．
A．反應(yīng)過程中可以添加固體藥品  B．可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
（3）①小志同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用圖3中的C裝置，該圖中的一處錯誤為試管口沒有棉花團(tuán)，反應(yīng)的表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
②小麗同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想①：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想②：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想①錯誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了有氧氣產(chǎn)生的結(jié)論，從而證明猜想②正確．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是把一個帶火星的木條放在試管口，木條復(fù)燃，證明K2MnO4分解放出O2．
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？KMnO4沒有做催化劑，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，生成的二氧化錳做了氯酸鉀的催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．配平或完成下列化學(xué)方程式．
（1）2C+1Fe3O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3Fe+2CO2
（2）2C6H6+15O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$12CO2+6H2O．

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同步練習(xí)冊答案