【題目】(一)鈣元素被稱為人體中的“白色鋼筋混凝土”。
(1)鈣元素在周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖。下列說(shuō)法正確的是_____。
A 鈣離子的符號(hào)為Ca+2 B 鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=8
C 鈣的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08g D 鈣的硝酸鹽的化學(xué)式為CaNO3
(2)人體缺鈣會(huì)導(dǎo)致_____。
A 佝僂病 B 侏儒癥 C 骨質(zhì)疏松
(3)鋼筋混凝土屬于_____。
A 無(wú)機(jī)材料 B 合成材料 C 復(fù)合材料
(二)干燥劑變質(zhì)后的成分探究
(提出問題)一包生石灰干燥劑,使用一段時(shí)間后可能有哪些物質(zhì)?
(猜想假設(shè))含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣一種或幾種。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
(1)取固體樣品加入水中,發(fā)現(xiàn)溫度明顯升高,說(shuō)明固體中含有_____。滴加酚酞后液體變紅;繼續(xù)加足量稀鹽酸,如觀察到_____,則固體含有碳酸鈣。
(2)小明認(rèn)為無(wú)法判斷是否有氫氧化鈣。理由是:_____。
(3)為了進(jìn)一步確定固體樣品的成分及質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)小組利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(查閱資料)Ca(OH)2加熱至580℃、CaCO3加熱至825℃分別分解生成兩種氧化物。
①實(shí)驗(yàn)前首先要_____,再裝入樣品。
②在B裝置中放入固體樣品,控溫加熱至825℃以上使裝置B中反應(yīng)完全,再通一段時(shí)間空氣,測(cè)得反應(yīng)前后裝置C、D分別增重18.0g和22.0g,則固體樣品中一定含有_____種物質(zhì)。將裝置B中反應(yīng)后剩余的固體加入足量水中溶解,蒸發(fā)所得固體(不含水)增重36.0g,則原固體樣品中CaO的質(zhì)量為_____g。
③裝置E的作用是_____。
【答案】B AC C CaO 有氣泡產(chǎn)生 CaO也會(huì)與H2O反應(yīng)生成Ca(OH)2 檢查裝置氣密性 3 28g 防止空氣中的CO2和H2O進(jìn)入裝置D中,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
【解析】
(一)(1)A 鈣離子的正確符號(hào)為Ca2+,不是Ca+2 ,說(shuō)法錯(cuò)誤,故不符合題意;
B 鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=20-2-8-2=8,X=8,說(shuō)法正確,故符合題意
C 相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值,沒有單位;鈣的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08,說(shuō)法不正確,故不符合題意;
D 鈣元素通;蟽r(jià)為+2,硝酸根的化合價(jià)為-1,鈣的硝酸鹽的化學(xué)式為Ca(NO3)2;說(shuō)法不正確,故不符合題意;
故填:B
(2)青少年缺鈣會(huì)患佝僂病,老年人缺鈣會(huì)得骨質(zhì)疏松,故AC符合題意;故填:AC
(3)鋼筋混凝土中既有金屬材料,又有無(wú)機(jī)材料,像這種有兩種或兩種以上的材料混合而成的稱為復(fù)合材料,故C符合題意;故填:C
(二)(1)生石灰和水反應(yīng)放出大量的熱,取固體樣品加入水中,發(fā)現(xiàn)溫度明顯升高,說(shuō)明固體中含有CaO。滴加酚酞后液體變紅;繼續(xù)加足量稀鹽酸,觀察到有氣泡冒出,則固體含有碳酸鈣。故填: CaO;有氣泡冒出
(2)應(yīng)該該樣品中含有氧化鈣,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,故無(wú)法判斷是否有氫氧化鈣。故填:CaO也會(huì)與H2O反應(yīng)生成Ca(OH)2
(3)①在做與氣體有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)之前一定要先檢驗(yàn)裝置的氣密性,再裝入藥品;
故填:檢查裝置氣密性
②C為濃硫酸,吸收產(chǎn)物中的水,D為堿石灰,吸收產(chǎn)物中的二氧化碳,因?yàn)?/span>Ca(OH)2加熱至580℃ 分解生成氧化鈣和水、CaCO3加熱至825℃ 分解生成氧化鈣和二氧化碳,生成的水和二氧化碳被濃硫酸和堿石灰吸收,測(cè)得反應(yīng)前后裝置C、D分別增重18.0g和22.0g,則固體樣品中一定含有氫氧化鈣,碳酸鈣;加上已證明確實(shí)有的氧化鈣共3種物質(zhì)。將裝置B中反應(yīng)后剩余的固體加入足量水中溶解,蒸發(fā)所得固體(不含水)增重36.0g。
氫氧化鈣分解生成水的質(zhì)量為18.0g,碳酸鈣分解生成二氧化碳的質(zhì)量為22.0g,設(shè)氫氧化鈣的質(zhì)量為x,分解生成的氧化鈣的質(zhì)量為y,碳酸鈣的質(zhì)量為z,分解生成的氧化鈣的質(zhì)量為m,則
解得:
解得:
設(shè)參加反應(yīng)的氧化鈣的質(zhì)量為n,則
則原固體樣品中CaO的質(zhì)量為: ,故填:28
③裝置E連接著空氣和裝置中的堿石灰,其作用是防止空氣中的CO2和H2O進(jìn)入裝置D中,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。故填:防止空氣中的CO2和H2O進(jìn)入裝置D中,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)裝置,閱讀所給材料,回答問題:
材料:氨氣(NH3)常溫下是一種具有刺激性氣味的無(wú)色氣體,對(duì)人體有較大毒性,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性。實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體的方法制取氯氣,同時(shí)生成氯化鈣和水。銨鹽易溶于水,Ca(OH)2微溶于水,CaCl2溶液顯中性,NH4Cl溶液顯酸性。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式為_____,應(yīng)選取的發(fā)生裝置是_____(填裝置編號(hào))。
(2)用C裝置收集氨氣時(shí),氣體應(yīng)從_____口通入(填“a”或“b”);檢驗(yàn)氨氣可用濕潤(rùn)的_____石蕊試紙(填“紅色”或“藍(lán)色”)。
(3)某同學(xué)對(duì)充分反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的固體物質(zhì)做進(jìn)一步研究:
(提出問題)固體物質(zhì)的成分是什么?
(作出猜想)猜想I:Ca(OH)2、NH4Cl和CaCl2
猜想II:Ca(OH)2和CaCl2
猜想III:NH4Cl和CaCl2
猜想IV:只有CaCl2
有同學(xué)對(duì)上述猜想提出質(zhì)疑:有一種猜想不合理。你認(rèn)為是_____。
(實(shí)驗(yàn)探究)①取反應(yīng)器內(nèi)少量固體于試管中,加水溶解、過(guò)濾,得到濾液。
②取少量溶液于試管中,滴加無(wú)色酚酞試液溶液,顏色無(wú)變化,說(shuō)明_____(填一種猜想)不正確。
③再取少量濾液于另一試管中,滴加AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,該同學(xué)認(rèn)為固體中含有NH4Cl,于是得出結(jié)論猜想III正確。你認(rèn)為該同學(xué)的結(jié)論_____(填“合理“或“不合理”),理由是_____。
(評(píng)價(jià)反思)該同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)裝置仍有不足之處,請(qǐng)你提出改進(jìn)措施:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氣體在化學(xué)學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題。
(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①______,②______。
(2)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______;C與B相比的優(yōu)點(diǎn)是______。
(3)若G用于檢驗(yàn)CO2,將氣體從______(填“a”或“b”)端通入,若G中盛放紫色石蕊試液,通入CO2后可觀察到的現(xiàn)象是______。反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合物制取甲烷。已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下,甲烷密度比空氣密度小,難溶于水。
①實(shí)驗(yàn)室制備并收集甲烷所需的裝置有______(從A--F中選)。
②甲烷是一種重要的氣體燃料,其燃燒的方程式是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠的廢水中含有MgSO4和FeCl3,技術(shù)人員逐漸加入NaOH溶液調(diào)節(jié)廢水的pH,先后分離出兩種沉淀,并通過(guò)系列處理得到有價(jià)值的產(chǎn)品,操作流程如圖所示。
(1)NaOH溶液的pH_____7(填“<”“=”或“>”):操作①的名稱是_____,實(shí)驗(yàn)室中此操作要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_____。
(2)固體A與某酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,操作②時(shí),當(dāng)_____即可停止加熱。
(3)固體B加熱的產(chǎn)物是兩種常見氧化物,則另一種氧化物的化學(xué)式為_____。
(4)溶液a除了可能含有NaOH外,還一定含有的溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在點(diǎn)燃的條件下,2.6g的C2H2與7.2g的O2恰好完全反應(yīng),生成6.6gCO2、1.8g H2O和a g的X。下列關(guān)于說(shuō)法不正確的是
A. C2H2 是有機(jī)物B. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H2+2O2CO2+H2O+CO
C. a=1.4D. 如果氧氣的質(zhì)量為10g,則2.6g的C2H2不能完全燃燒。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象與所對(duì)應(yīng)操作相符的是( )
A. ①是對(duì)氫氧化鈉溶液加水稀釋
B. ②是將等質(zhì)量鎂片和鐵片分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸(足量)混合
C. ③向裝有一定量鐵粉的試管中滴加硫酸銅溶液
D. ④稀釋氯化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)每年報(bào)廢的手機(jī)超過(guò) 1 億部,若不進(jìn)行有效回收利用,會(huì)造成巨大的浪費(fèi)和污染。某種手機(jī)電路板中含有 Sn、Fe、Cu、Au、Ag 等金屬。如圖是某工廠回收其中部分金屬的流程圖。( 假設(shè)流程圖中各反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)。已知: 2Cu+O2+2H2SO42CuSO4+2H2O)
(1)步驟②中產(chǎn)生的氣體是_______ ;步驟②~⑤都涉及到的操作是_______ ,其中用到的金屬儀器是 ____ 。濾渣 1 中含有的金屬是____ (選填字母)。
A Cu、Sn、Au、Pd B Cu、Au、Ag、Pd
C Sn、Au、Ag、Pd D Cu、Sn、Au、Ag
(2)已知 Sn 的化合價(jià)為+2 價(jià),則步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式為________ 。
(3)步驟⑥回收的純凈物 B 是________ (寫名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧化鎂在醫(yī)藥、建筑等行業(yè)應(yīng)用廣泛.硫酸鎂還原熱解制備高純氧化鎂是一種新的探索.以菱鎂礦(主要成分為MgCO3,含少量FeCO3 )為原料制備高純氧化鎂的實(shí)驗(yàn)流程如下:
(1)操作X的名稱是_____,該操作需要用到的玻璃儀器主要有:燒杯、_____、玻璃棒.
(2)蒸發(fā)過(guò)程中,要用玻璃棒不斷地?cái)嚢,其目的?/span>_____.
(3)碳酸鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;該反應(yīng)屬于_____反應(yīng).
(4)加入雙氧水氧化時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2FeSO4+H2O2+H2SO4═Fe2(SO4)3+2X.則X的化學(xué)式為_____.
(5)煅燒過(guò)程存在以下反應(yīng):2MgSO4+C2MgO+2SO2↑+CO2↑;MgSO4+CMgO+SO2↑+CO↑;MgSO4+3CMgO+S↑+3CO↑.利用下圖裝置對(duì)煅燒產(chǎn)生的氣體進(jìn)行分步吸收或收集.
資料:酸性高錳酸鉀能吸收二氧化硫;硫蒸氣在A裝置冷凝成固體.
①上述反應(yīng)產(chǎn)生的氣態(tài)氧化物中_____(填化學(xué)式)不會(huì)對(duì)空氣造成污染.
②D中收集到的氣體具有_____(填一種化學(xué)性質(zhì)).
③C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.
(6)若直接煅燒100t含碳酸鎂84%的菱鎂礦,理論上可制得氧化鎂多少_____?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)某研究小組利用下圖所示裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)(固定裝置略)。已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應(yīng)。
(1)裝置A中發(fā)生的反應(yīng): (用化學(xué)方程式表示)。
(2)裝置C的作用: ,無(wú)水CaCl2的作用: 。
(3)裝置D中發(fā)生的反應(yīng): (用化學(xué)方程式表示)。
(4)圖中裝置E是安全瓶,能防倒吸,從實(shí)驗(yàn)安全考慮,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)在裝置 之間添加裝置E。
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