6.已知A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A在常溫下是一種無(wú)色液體,D是天然氣的主要成分,G是一種重要建筑材料的主要成分,E是一種金屬氧化物.它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如下圖所示:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AH2OGCaCO3
(2)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式2O2+CH4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)反應(yīng)⑤屬于置換反應(yīng)(填“化合”、“分解”、“置換”)

分析 A在常溫下是一種無(wú)色液體,通電分解生成B、C兩種氣體,結(jié)合水通電分解生成氫氣和氧氣,則A為水,B、C兩種氣體為氫氣和氧氣中的一種;D是天然氣的主要成分,則D為甲烷,甲烷能與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水,則C為氧氣,B為氫氣;G是一種重要建筑材料的主要成分,E是一種金屬氧化物,E能與水反應(yīng)生成G,結(jié)合氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,則E為氧化鈣,F(xiàn)為氫氧化鈣,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,則G為碳酸鈣;碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng),則H為稀鹽酸,稀鹽酸與活潑金屬反應(yīng)生成氫氣,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:A在常溫下是一種無(wú)色液體,通電分解生成B、C兩種氣體,結(jié)合水通電分解生成氫氣和氧氣,則A為水,B、C兩種氣體為氫氣和氧氣中的一種;D是天然氣的主要成分,則D為甲烷,甲烷能與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水,則C為氧氣,B為氫氣;G是一種重要建筑材料的主要成分,E是一種金屬氧化物,E能與水反應(yīng)生成G,結(jié)合氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,則E為氧化鈣,F(xiàn)為氫氧化鈣,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,則G為碳酸鈣;碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng),則H為稀鹽酸,稀鹽酸與活潑金屬反應(yīng)生成氫氣.
(1)A為水,G為碳酸鈣,其化學(xué)式分別是H2O、CaCO3
(2)反應(yīng)②,即甲烷燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2O2+CH4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)反應(yīng)⑤,即稀鹽酸與活潑金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng).
故答案為:(1)H2O;CaCO3;(2)2O2+CH4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;(3)置換.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.汽油去油污是乳化現(xiàn)象
B.電解水時(shí),常在水中加入氫氧化鈉或稀硫酸增強(qiáng)導(dǎo)電性
C.用洗潔精洗滌油膩的碗碟,是利用了溶解的原理
D.電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.許瑩同學(xué)在探究氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),他用高錳酸鉀制取氧氣,他發(fā)現(xiàn)制得的氧氣是紅色的,其原因可能是試管口未放蓬松的棉花團(tuán),細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)結(jié)束后他發(fā)現(xiàn)集氣瓶破裂,其原因可能是在集氣瓶底鋪未放少量沙子或加少量水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.

(1)圖中a、b儀器的名稱:a錐形瓶,b集氣瓶.
(2)如果選用高錳酸鉀來(lái)制取和收集比較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是A和D(填字母代號(hào)),發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑時(shí);棉花團(tuán)的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.用D裝置收集氣體時(shí),當(dāng)集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí),說(shuō)明集氣瓶已收滿氣體.
(3)若用B裝置來(lái)制取氣體,要控制反應(yīng)速率,應(yīng)將長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗(或注射器);A、B兩個(gè)制取裝置,在裝入藥品前都應(yīng)先檢查裝置的氣密性.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí),如用E裝置收集H2,則氣體應(yīng)從d端通入(填“c”或“d”).用裝置C制取氫氣,在反應(yīng)過(guò)程中,要停止該反應(yīng)的操作是關(guān)閉活塞,過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就停止,原因是關(guān)閉活塞,試管內(nèi)的氣體無(wú)法排出,導(dǎo)致試管內(nèi)氣壓增大,將液體壓入長(zhǎng)頸漏,固液分離,反應(yīng)停止.
(5)用C裝置在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí),若多孔隔板改成隔離銅網(wǎng),同樣可以制取,如改用隔離鋁絲網(wǎng)做,那么產(chǎn)生的效果是收集的二氧化碳不純,原因是:2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑(用化學(xué)方程式表示),說(shuō)明金屬活動(dòng)性Cu<Al(填“>”、“<”或“=”).
(6)如圖所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒,且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于滅火(寫(xiě)出一種用途).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.要除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)),寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)Cu(Zn)Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑(合理即可)
(2)ZnSO4(CuSO4)Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu
(3)Al(NO33(AgNO3)Al+3AgNO3=Al(NO33+3Ag.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.用相應(yīng)的儀器名稱填空.
(1)取用少量粉未狀固體用藥匙;
(2)吸取和滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管;
(3)量取8mL液體用10mL量筒;
(4)洗滌儀器時(shí)用試管刷;
(5)液體藥品通常存放在細(xì)口瓶中;
(6)取用鋅粒用鑷子;
(7)加熱150mL液體需用酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖所示的裝置.關(guān)于該裝置,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)室中將該裝置裝滿水收集氧氣時(shí),氣體從b導(dǎo)管進(jìn)入
B.實(shí)驗(yàn)室中將該裝置盛濃硫酸干燥氧氣時(shí),氣體從b導(dǎo)管進(jìn)入
C.輸氧時(shí),a導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
D.輸氧時(shí),該裝置也能用來(lái)觀測(cè)氧氣輸出的速率.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.A是固體非金屬,E是紅色金屬,B、C、D是化合物,它們之間有如圖1所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件已略去).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在①②③④中,屬于化合反應(yīng)的是③④(填序號(hào)).
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)在實(shí)驗(yàn)室里,反應(yīng)①選擇圖2中的丙(選填甲、乙、丙,下同)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)②選擇圖2中的甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.結(jié)合如圖給出的實(shí)驗(yàn)儀器,回答在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體并完成其性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問(wèn)題
(1)利用高錳酸鉀2KmnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑制取氧氣.
①若要制取兩瓶氧氣(總質(zhì)量為3.2g),至少需要31.6g高錳酸鉀完全分解;
②從如圖中選擇合適的儀器后,要完成實(shí)驗(yàn)還必須補(bǔ)充的儀器是酒精燈.
③收集滿兩瓶氧氣后,要先將導(dǎo)管移出水面再停止加熱,防止冷凝水倒流入試管導(dǎo)致試管炸裂.
(2)若選擇儀器A、B、C、F(填序號(hào))組裝的發(fā)生裝置,可用于大理石和稀鹽酸混合制取CO2,發(fā)生反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;該裝置還可用于H2O2溶液和CuSO4溶液(作催化劑)混合制取氧氣,但不能用于加熱高錳酸鉀制取O2.此選擇需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和氣體的性質(zhì).

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