【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是
A.硫在氧氣中燃燒,火焰呈藍(lán)紫色
B.在大理石上滴加稀鹽酸,有氣泡生成
C.氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液,生成藍(lán)色絮狀氫氧化銅沉淀
D.鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成白色固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,下列有關(guān)物質(zhì)的用途正確的是( )
A.氫氧化鈉用于治療胃酸過(guò)多B.干冰用于人工降雨
C.氧氣用作火箭燃料D.生石灰用于改良酸性土壤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,若不加二氧化錳會(huì)
A.不能生成氧氣B.生成氧氣的量少
C.生成氧氣的速度慢D.氯酸鉀不能完全分解
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁都是初中化學(xué)中最常見的物質(zhì),已知它們由H、O、C、Cl、Na、Ca 6種元素中的2種或3種組成,丙與甲、乙、丁都能發(fā)生反應(yīng).將這四種物質(zhì)的溶液按圖所示相互滴加,現(xiàn)象為:①產(chǎn)生白色沉淀;②有氣泡冒出;③無(wú)明顯現(xiàn)象
(1)甲、乙、丙、丁都屬于 (填“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)試管②中產(chǎn)生的氣體是 (填化學(xué)式).
(3)試管①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(4)向試管③滴加的溶液溶質(zhì)可能是 (填化學(xué)式,下同)或 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).”小穎看到這段話后非常感興趣,她和同學(xué)們一起對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了一系列的探究.
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
【猜 想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是;
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因: .
(3)實(shí)驗(yàn)二:探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3 , 小軍認(rèn)為不可能.為了證實(shí)小軍的看法,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO32﹣不存在的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
生成物中沒有CO32﹣ |
(4)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色,說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈性;
【表達(dá)】小軍根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出了過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按環(huán)保要求:有顏色、異味的工業(yè)廢水都禁止排放,為凈化此類廢水最適合加入
A.明礬B.活性炭C.漂白粉D.濾紙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué).化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)配制農(nóng)藥波爾多液所用硫酸銅溶液的構(gòu)成粒子是__________(填化學(xué)符號(hào)),
(2)用作糕點(diǎn)發(fā)酵劑及洗滌劑的是__________.
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