3．某化學(xué)興趣小組三位同學(xué)在學(xué)習(xí)鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)后，分別結(jié)合自己在實驗室中所做的實驗，各從不同方面對其進行圖象描述．圖A是實際操作圖，圖B是反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化圖，圖C是微觀粒子結(jié)合過程的示意圖．

根據(jù)圖B的曲線變化，回答下列問題：
（1）該變化對應(yīng)的實驗操作是將氫氧化鈉溶液滴加到另一種溶液中；
（2）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為ag時，向所得溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液呈紅色
（3）當(dāng)?shù)稳肴芤旱馁|(zhì)量為bg時，溶液中的溶質(zhì)是：NaCl、NaOH．（填化學(xué)式）
（4）從反應(yīng)前后離子的種類看，有些離子參與了反應(yīng)，有些離子只是旁觀者，該反應(yīng)是酸堿中和反應(yīng)，酸堿中和反應(yīng)的實質(zhì)是H++OH-=H2O．

分析 （1）根據(jù)坐標(biāo)變化的趨勢結(jié)合鹽酸的pH小于7，氫氧化鈉溶液的pH大于7分析；
（2）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為ag時，溶液呈現(xiàn)酸性，溶液中既有生成的氯化鈉，又有未反應(yīng)的鹽酸；
（3）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為bg時，溶液顯堿性；
（4）根據(jù)中和反應(yīng)的實質(zhì)是酸電離的氫離子和堿電離的氫氧根離子相互作用生成水的過程，即中和反應(yīng)的實質(zhì)是H++OH-=H2O．

解答 解：（1）坐標(biāo)的pH變化是由小于7到大于7的過渡，因此進行的操作是將氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中．故填：氫氧化鈉溶液；
（2）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為ag時，溶液呈現(xiàn)酸性，所得溶液中的溶質(zhì)為氯化氫和氯化鈉，向所得溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液呈紅色；故填：紅；
（3）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為bg時，所得溶液顯堿性，氫氧化鈉過量，溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉和氫氧化鈉；故填：NaCl、NaOH；
（4）中和反應(yīng)的實質(zhì)是酸電離的氫離子和堿電離的氫氧根離子相互作用生成水的過程，即中和反應(yīng)的實質(zhì)是H++OH-=H2O；故填：H++OH-=H2O．

點評 解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)坐標(biāo)的pH變化結(jié)合溶液的酸堿性與溶液pH的關(guān)系進行分析，并對反應(yīng)過程中的溶液的酸堿性正確判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用化學(xué)用語填空；
（1）2個鈉原子2Na（2）3個水分子3H2O（3）4個碳酸根離子4CO32-
（4）氯化亞鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2 ；（5）畫出16號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）“莫道江南花似錦，溱潼水國勝江南”是泰州市的旅游宣傳語，現(xiàn)有①清澈的溱湖水②蒸餾水③二氧化錳④食鹽水⑤自來水⑥高錳酸鉀⑦液氧七種物質(zhì)，其中屬于混合物的有：①④⑤（填序號）
（2）自來水廠對水處理時，為了除去水中的泥沙，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過過濾（填操作名稱）而實現(xiàn)，再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味．
（3）檢驗水樣是硬水還是軟水，可用的方法和相應(yīng)的現(xiàn)象是加入肥皂水；泡沫較多的是硬水，泡沫較少的是軟水．日常生活中可采用加熱煮沸的方法將硬水軟化．
（4）如圖所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b． 請回答：
①氣體a為氫氣；氣體a與b的體積比為2：1
②由這個實驗可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的．該反應(yīng)的文字表達式（或符號表達式）為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣或2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（5）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是BF．
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所   B．不間斷地放水洗衣服
C．水體污染會危害人體健康         D．用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林．
E．工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標(biāo)后再排放   F．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．請回答下列問題：
（1）鋼和生鐵是含碳量不同的鐵的兩種合金．
（2）鐵制品長期暴露在空氣中會發(fā)生銹蝕，銹蝕過程實際是鐵與空氣中的氧氣和水等發(fā)生反應(yīng)的過程．
（3）某實驗室廢液中含有硫酸、硫酸亞鐵、硫酸鋁和硫酸銅，若向其中加入一定量的鋅，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入鹽酸，有氣體產(chǎn)生，則濾液中一定不含有的物質(zhì)是硫酸、硫酸銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗．
（1）請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為任何反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)前后質(zhì)量不相等的原因是空氣中有氣體參與了反應(yīng)．
（3）小紅按如圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設(shè)計實驗，驗證猜想
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
取燃燒后的產(chǎn)物于試管中，加少量水，再將濕潤的紅色石蕊試紙放于試管口，觀察現(xiàn)象若產(chǎn)生使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體，說明燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2
【反思與交流】①空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋O2比N2化學(xué)性質(zhì)活潑．
②查閱資料可知，鎂條不僅能在氧氣中劇烈反應(yīng)，還能在二氧化碳中燃燒，由此你對燃燒有什么新認(rèn)識？燃燒不一定需要氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列家庭實驗不會成功的是（　　）
A．用縫衣針淬火處理后制釣魚鉤
B．用6B鉛筆芯做導(dǎo)電性實驗
C．用等質(zhì)量的同種白糖加入等量熱水與冷水中，比較溶解速率
D．用冷碟子放在蠟燭火焰上制取炭黑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．已知反應(yīng)A+3B=3C，取7gA和一定量的B完全反應(yīng)，可生成8.5gC，則A和B的相對分子質(zhì)量之比為14：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，回答下列問題．
溫度/℃020406080100
溶解度/氯化鈉35.736.036.637.338.439.8
硝酸鉀13.331.663.9110169246
（1）20℃時，稱取31.6g 硝酸鉀固體加入盛有100g水的燒杯中，充分溶解形成的溶液是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液；
（2）當(dāng)硝酸鉀中混有少量氯化鈉時，提純硝酸鉀所采用的方法為降溫結(jié)晶
（3）將等質(zhì)量硝酸鉀的飽和溶液和氯經(jīng)鈉的飽和溶液從60℃降溫到20℃，對所得溶液的敘述正確的是AC（填序號）
A、都是飽和溶液    B、溶劑質(zhì)量：硝酸鉀＞氯化鈉    C、溶液質(zhì)量：硝酸鉀＜氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．合成染發(fā)劑通常含有對苯二胺或其衍生物，有致癌作用，因此，我們建議青少年不要染發(fā)．下列關(guān)于對苯二胺（化學(xué)式C6H8N2）的說法不正確的是（　�。�
A．碳、氫、氮三種元素的原子個數(shù)比為3：4：1
B．對苯二胺是由6個碳原子、8個氫原子和2個氮原子構(gòu)成
C．對苯二胺由碳、氫、氮三種元素組成
D．對苯二胺中碳、氫、氮元素質(zhì)量比為18：2：7

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同步練習(xí)冊答案