【題目】控制變量法是學習化學常用的方法.下面是探究燃燒條件的實驗,請你根據(jù)實驗圖示和資料回答有關問題.
資料信息:白磷和紅磷的著火點分別是40℃、240℃.
(1)銅片上的紅磷不燃燒,是因為 .
(2)水中的白磷不燃燒,是因為 .
(3)如果要讓水中的白磷在水下燃燒,應采取的措施是 .
(4)通過以上實驗事實證明,燃燒必須同時具備下列條件:①可燃物;②氧氣(或空氣);③ .
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶保管不當,盛有無色溶液的試劑瓶,且標簽破損(如圖),其殘缺的標簽中只剩下“Na”字樣.老師告訴他們,這瓶溶液中的溶質(zhì)可能是氫氧化鈉、氯化鈉或碳酸鈉.同學們很感興趣,決定對其成分進行探究.
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是 (填字母).
A.酸 B.堿 C.鹽
【查閱資料】堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復分解反應.
【作出猜想】(1)可能是 溶液;(2)可能是Na2CO3溶液;(3)可能是NaCl溶液.
【設計并實驗】
實驗 | 實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結論和解釋 |
Ⅰ | 取樣于試管中,向其中滴加幾滴無色酚酞溶液. | 無色溶液變紅色 | 該溶液不可能是 溶液.理由是 . |
Ⅱ | 另取樣于另一支試管中,向其中滴加足量的 . | 產(chǎn)生大量的氣泡 | 該溶液中為碳酸鈉.有關反應的化學方程式為: . |
由此,同學們得出結論:該溶液是碳酸鈉溶液.
老師指出該結論不嚴密.理由是:氫氧化鈉溶液在空氣中敞開放置,發(fā)生變質(zhì),能產(chǎn)生與實驗Ⅰ和Ⅱ相同現(xiàn)象.請寫出氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)的化學反應方程式 .老師指出,不需另取樣,只要在實驗Ⅰ后的試管中加入足量CaCl2溶液,若觀察到 現(xiàn)象,即可說明該溶液中有氫氧化鈉.
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【題目】下列有關燃燒的說法正確的是:
A、用水滅火,目的是降低可燃物的著火點
B、白磷在冷水中,通入空氣后也能燃燒
C、將煤塊粉碎后再燃燒是為了使其燃燒更充分
D、天然氣、乙醇均是可再生能源
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【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言.
(1)請用化學用語填空:
①空氣中含量最多的元素 ;②兩個氫原子 ;
③三個二氧化碳分子 ;④五個亞鐵離子 .
(2)在符號“O”中H正上方的“+1”表示 ,H右下角的“2”表示 .
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【題目】請你分析以下實驗裝置,并學習所提供的材料.實驗裝置
學習材料:氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水.氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色.實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的方法制取氨氣【2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O】.銨鹽易溶于水.Ca(OH)2微溶于水.氯化銀(AgCl)是白色固體,難溶于水.CaCl2溶液顯中性,NH4Cl溶液顯酸性.
請回答:
(1)儀器a的名稱是 ,儀器b的名稱是 .
(2)用KMnO4制取氧氣時,應選用A裝置.選用A裝置的原因是 .
(3)實驗室欲制取并收集氨氣,選取的發(fā)生裝置是 (填裝置編號,下同),收集裝置是 .
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【題目】炎熱的夏天,自行車要放在陰涼處,否則易爆胎,這是因為輪胎內(nèi)的氣體分子受熱時( )
A.間隔增大 B.質(zhì)量增大
C.體積增大 D.個數(shù)增多
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【題目】家中常備的“84消毒液”的有效成分是次氯酸鈉(NaClO),試計算:
(1)次氯酸鈉中鈉、氯、氧元素的質(zhì)量比為_____________;
(2)次氯酸鈉中氯元素的化合價為_____________.
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【題目】鈣是人體必須的常量元素,葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)是一種常用的補鈣劑。
(1)葡萄糖酸鈣中碳、氫元素的質(zhì)量比為 。
(2)葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為 (保留一位小數(shù))。
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【題目】為了減少大氣污染,許多城市推廣汽車使用清潔燃料。目前使用的清潔燃料有一類是壓縮天然氣。下列有關天然氣的說法中不正確的是
A.天然氣的主要成分是氫氣
B.燃燒天然氣不是酸雨的重要成因之一
C.天然氣是當今世界最重要的三大化石燃料之一
D.天然氣與煤、柴油相比是較清潔的能源
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