根據(jù)下圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號，下同），收集裝置是
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．用裝置A、E制取氧氣，收集完氧氣時，應(yīng)進行的操作是
 
．用帶火星的木條檢驗氧氣時，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗和驗滿,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）據(jù)常用儀器回答；
（2）據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置；
（3）據(jù)加熱高錳酸鉀的反應(yīng)原理書寫方程式；并據(jù)制取氧氣的操作、氧氣的助燃性分析解答．
解答：解：（1）儀器a是加熱的酒精燈；
（2）實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng)，不需加熱，故選發(fā)生裝置B，二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，所以用向上排空氣法收集；
（3）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式是：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；用裝置A、E制取氧氣，收集完氧氣時，應(yīng)先移導(dǎo)管后熄燈，防止水倒吸引起試管炸裂；氧氣具有助燃性，所以用帶火星的木條檢驗氧氣時，可觀察到木條復(fù)燃；
故答案為：（1）酒精燈；        
（2）B；C；
（3）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；先將導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈；木條復(fù)燃．
點評：據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置；并了解制取氧氣的反應(yīng)原理，操作步驟、注意事項等是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、食物腐敗B、酒精揮發(fā)
C、石蠟熔化D、電燈發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

手機中使用的鋰（Li）電池是新型的高能電池，某種鋰電池的總反應(yīng)可表示為Li+MnO2=LiMnO2．此反應(yīng)中鋰元素的化合價變化為0→+1，則錳元素的化合價變化為（　�。�
A、+4→+3B、+2→+3
C、0→+2D、-4→-2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中，實驗并非如、想象的有紅色銅析出，而是生成一種藍色沉淀．同學(xué)們非常好奇并進行實驗探究．
【提出問題】金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)？
【查閱資料】鈉是非�；顫姷慕饘�，能跟氧氣反應(yīng)，也能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并放出氣體，生成的溶液顯堿性．
【提出猜想】
猜想1：鈉先與水反應(yīng)生成氫氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍色沉淀；
猜想2：鈉先與水反應(yīng)生成氧氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍色沉淀．
【實驗探究】實驗一：同學(xué)們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中，觀察到鈉浮在水面上，并產(chǎn)生氣泡；點燃生成的氣體，聽到“噗”的一聲后燃燒起來．實驗二：在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)有藍色沉淀．
【實驗分析】
（1）根據(jù)“實驗一”判斷，金屬鈉的密度比水
 
（填“大”或“小”）；“實驗一”中可以燃燒的氣體的化學(xué)式是
 
．
（2）兩個猜想中的“某堿”是
 
；金屬鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）“實驗二”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
【實驗結(jié)論】請你判斷：猜想
 
成立．
【實驗反思】金屬鈉通常保存在煤油中，目的是隔絕
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活與化學(xué)息息相關(guān)．
①下列食物中，能提供大量蛋白質(zhì)的是
 
（填字母序號）．

②加鈣牛奶中的“鈣”是指
 
（填“分子”、“原子”、“離子”或“元素”）．

③下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是
 
（填字母序號）．

④我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有
 
功能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是實驗室中常用的幾種化學(xué)儀器．請回答以下問題：

（1）儀器A、E的名稱分別是
 
、
 
．
（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝．在上述A、B、C三種儀器中，用到“磨砂”工藝處理的是
 
（填字母序號）．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
；用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置需要用到的儀器有（填字母序號）
 
，使用上圖所列儀器收集氧氣的方法是
 
．
（4）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．
若改用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，圖2四套發(fā)生裝置中，你認(rèn)為最合適的一套裝置是
 
（填序號），該裝置的最大優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色粉末，可作為潛水艇或呼吸面具有供氧劑．人呼出氣體的主要成分有氮氧、氧氣、二氧化碳和水蒸氣，二氧化碳和水能分別與Na2O2反應(yīng)生成氧氣．為了探究Na2O2在潛水艇中反應(yīng)后的物質(zhì)，明明同學(xué)設(shè)計了如圖1所示模擬實驗．

【猜想與假設(shè)】
（1）明明猜想生成的固體物質(zhì)是：（Ⅰ）氫氧化鈉（Ⅱ）碳酸鈉（Ⅲ）氫氧化鈉和碳酸鈉．
【實驗與驗證】
明明通過以下實驗探究來驗證他的猜想：
①取少量反應(yīng)后干燥管中的固體樣品，置于試管中，向其中加入
 
，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，該氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，證明猜想（Ⅰ）不成立．
②已知碳酸鈉的水溶液呈堿性．請根據(jù)部分物質(zhì)的溶解性表（20℃）所提供的信息，將明明的探究過程填寫完整．
實驗?zāi)康?/TD>實驗操作現(xiàn)象或測定結(jié)果結(jié)論或化學(xué)方程式
除去碳酸鈉取少量該固體樣品溶于水配成溶液，滴加適量的
 
溶液，充分反應(yīng)后過濾		有白色沉淀生成有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
檢驗是否含有氫氧化鈉用PH試紙測定反應(yīng)后溶液的酸堿度，操作方法是
 
pH＞7該樣品中含有氫氧化鈉
于是明明得出結(jié)論：猜想（Ⅱ）不成立，猜想（Ⅲ）成立．
【反思與評價】
（2）你認(rèn)為Na2O2與
 
填（“二氧化碳”或“水”）反應(yīng)生成了碳酸鈉．在上述實驗裝置中再增加一個裝置，重復(fù)步驟①即可證明你的判斷，請指出應(yīng)增加裝置的名稱和位置．
【拓展與延伸】
（3）另取少量反應(yīng)后干燥管中的固體樣品，配制成溶液，向其中逐滴滴加稀鹽酸，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示．
①請解釋開始滴加鹽酸時沒有產(chǎn)生氣體的原因．
②計算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）紅磷燃燒除需要氧氣外，還需要滿足的條件是什么？
 

（2）按如圖裝置做測定空氣中氧氣含量的實驗時，要達到實驗?zāi)康�，反�?yīng)物或裝置方面應(yīng)滿足的條件是什么？
 
（答出一條即可）
（3）該實驗還可以說明氮氣具有什么性質(zhì)？（答出一條即可）
 

（4）寫出該實驗中有反應(yīng)的化學(xué)方程式．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室探究某黃金戒指是否為鋅銅合金制成的仿制品，其方法是
 

A．放在NaCl溶液里B．放在稀HCl中C．放在水中D．
 
．

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同步練習(xí)冊答案