10．一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)有很大不同的原因是（　�。�
A．原子排列方式不同B．含碳量不同
C．分子構(gòu)成不同D．組成的元素種類(lèi)不同

分析 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途

解答 解：一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同，但是分子構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．今天是實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日，某小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)桌前，桌上擺放有如圖1所示儀器：

（1）組長(zhǎng)讓大家完成的第一個(gè)任務(wù)是寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)，同學(xué)們完成任務(wù)的情況如上圖所示，其中名稱(chēng)有錯(cuò)誤的是f（填序號(hào)）．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣還需要補(bǔ)充的玻璃儀器是酒精燈．
（3）某同學(xué)想用如圖裝置制取CO2，組長(zhǎng)指出，這需要太多的稀鹽酸才能淹沒(méi)漏斗的下管口，起到液封的作用．張兵同學(xué)選用了上面的一種儀器，加在如圖2裝置上，既解決了液封的問(wèn)題，又可以減少酸的用量．請(qǐng)把該儀器畫(huà)在圖中應(yīng)該放置的位置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在反應(yīng)A+3B=2C+2D中，C和D的相對(duì)分子質(zhì)量比為22：9，2.8gA與一定量B完全反應(yīng)后，生成8.8gC，反應(yīng)中B和D的質(zhì)量比（　�。�
A．4：3B．3：8C．8：3D．3：4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖，將幾塊經(jīng)過(guò)烘烤并冷卻后的木炭（或活性炭），投入到盛滿(mǎn)紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中，輕輕搖動(dòng)，紅棕色逐漸消失，這是因?yàn)槟咎浚ɑ蚧钚蕴浚┪搅似績(jī)?nèi)的二氧化氮?dú)怏w；倒扣的漏斗內(nèi)水面上升（填“上升”、“下降”或“不變”）．其原因?yàn)椋耗咎烤哂形阶饔�，使瓶中氣體壓強(qiáng)小于外界大氣壓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳時(shí)，可采用相同的簡(jiǎn)易發(fā)生裝置，原因是（　�。�
A．它們都可以用排空氣法收集B．制取時(shí)都不必加熱
C．它們都難溶于水D．都是固體和液體反應(yīng)且不需加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．利用下列儀器進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)完成下列問(wèn)題．

（1）儀器B、I的名稱(chēng)分別是試管、酒精燈；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，儀器的裝置組合是BCGHI（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，所用的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸，從上述儀器中組合3套發(fā)生裝置為ACDE（填字母），檢驗(yàn)二氧化碳收集滿(mǎn)的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿(mǎn)了．
（4）在B中收集滿(mǎn)二氧化碳，倒扣于盛有水的H中，一段時(shí)間后，B中液面上升（填“上升”或“不變”）；若B中充滿(mǎn)下列BC氣體，也會(huì)發(fā)生類(lèi)似現(xiàn)象．
A．H2 B．NO2 C．HCl     D．CO
（提示：①3NO2+H2O    2HNO3+NO，NO氣體難溶于水；②同溫同壓下，任何氣體體積之比等于分子數(shù)之比；
③HCl極易溶于水．）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)不能由金屬與酸直接反應(yīng)而得到的是（　�。�
A．ZnSO4B．Al 2（SO4）3C．Fe 2（SO4）3D．Mg SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，某同學(xué)利用該原理設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置見(jiàn)如圖：
對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答：
（1）給玻璃管加熱的儀器叫酒精噴燈，要用其外焰（填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）進(jìn)行加熱．
（2）實(shí)驗(yàn)中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是紅色粉末變黑色，，觀(guān)察到澄清石灰水的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．
（3）實(shí)驗(yàn)前“通入CO”與“開(kāi)始加熱”的順序是先通入CO再開(kāi)始加熱；
實(shí)驗(yàn)后“停止通入CO”與“停止加熱”的順序是先停止加熱再停止通入CO．
（4）實(shí)驗(yàn)要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈，其作用是除去反應(yīng)剩余的CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某地天然氣發(fā)生井噴事故，含有大量硫化氫（H2S）的天然氣從井下逸出，迅速向四周擴(kuò)散，造成人員傷亡，水源污染．已知硫化氫是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的劇毒氣體，可溶于水，密度比空氣大，有可燃性，完全燃燒生成二氧化硫和水．請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：
（1）事故發(fā)生后，若及時(shí)點(diǎn)燃逸出的氣體，可減少對(duì)人的傷害和傷亡．寫(xiě)出硫化氫完全燃燒的文字表達(dá)式．
（2）專(zhuān)家提醒，發(fā)生硫化氫氣體泄漏時(shí)，可用濕毛巾捂住鼻子迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移到地勢(shì)較高處．這種做法是根據(jù)硫化氫的哪些性質(zhì)？
（3）“井噴”發(fā)生后，附近村民雖已聞到了彌漫在空氣中的臭味，但沒(méi)有及時(shí)撤離，而造成重大傷亡．對(duì)此請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的感想．

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