Question

（一）請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a

試管

：b

集氣瓶

．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

，可選用的收集裝置是

E

（填字母）．某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，為了較好地控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置是

C

 （填字母）．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)方程式

2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑

．
（二）某化學(xué)興趣小組的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進(jìn)行如下探究活動：
[作出猜想]他們考慮到鋁的活動性比銅強(qiáng)，對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R，
猜想二：

Al＞R＞Cu （或Cu＜R＜Al）

，
猜想三：R＞Al＞Cu，
[查閱資料]R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價(jià)R的鹽溶液呈藍(lán)色，常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色．
[實(shí)驗(yàn)探究]為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并展開實(shí)驗(yàn)探究．

猜想	主要操作	主要現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想一	打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中	R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)	猜想一 不成立 （填“成立”或“不成立”）
猜想二	打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中	①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無色逐漸變成藍(lán)色 ②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快 ③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生	猜想二成立． R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 R+H2SO4═RSO4+H2↑
猜想三	將打磨過的鋁絲插入到RSO4[或RCl2或R（NO3）2]溶液中	無明顯現(xiàn)象	猜想三成立

[交流反思]
究竟哪種猜想成立？三位同學(xué)經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前沒有打磨鋁絲，這可能會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤．于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學(xué)做實(shí)驗(yàn)用過的溶液中，一段時(shí)間后，溶液的顏色

變淺或顏色逐漸退去

；進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立，猜想二成立．
[歸納總結(jié)]探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過金屬與

酸

反應(yīng)或金屬與其他金屬化合物的溶液反應(yīng)等都可以比較金屬活動性強(qiáng)弱．

Answer 1

分析：試管常用的反應(yīng)容器，集氣瓶是收集氣體的儀器；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室制取CO₂，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，為了較好地控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置是C，因?yàn)樽⑸淦骺梢钥刂品磻?yīng)的發(fā)生和停止．對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：Al＞Cu＞R；Al＞R＞Cu；R＞Al＞Cu；打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中，R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)，說明R比銅活潑，猜想一不成立；由猜想二的操作和現(xiàn)象可知：Al＞R＞Cu，R與稀硫酸反應(yīng)生成RSO₄和氫氣；將打磨過的鋁絲插入到RSO₄[或RCl₂或R（NO₃）₂]溶液中，無明顯現(xiàn)象，猜想三成立；先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學(xué)做實(shí)驗(yàn)用過的溶液中，一段時(shí)間后，溶液的顏色變淺或顏色逐漸退去，進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立，猜想二成立；探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過金屬與酸反應(yīng)或金屬與其他金屬化合物的溶液反應(yīng)等都可以比較金屬活動性強(qiáng)弱．

解答：解：（1）試管常用的反應(yīng)容器，集氣瓶是收集氣體的儀器，故答案為：試管，集氣瓶 
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO₂，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，為了較好地控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置是C，因?yàn)樽⑸淦骺梢钥刂品磻?yīng)的發(fā)生和停止；故答案為：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑  B；C
（3）如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，故答案為：2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑
（二）【作出猜想】對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：Al＞Cu＞R；Al＞R＞Cu；R＞Al＞Cu；故答案為：Al＞R＞Cu  （或Cu＜R＜Al）
【實(shí)驗(yàn)探究】打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中，R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)，說明R比銅活潑，猜想一不成立；由猜想二的操作和現(xiàn)象可知：Al＞R＞Cu，R與稀硫酸反應(yīng)生成RSO₄和氫氣；將打磨過的鋁絲插入到RSO₄[或RCl₂或R（NO₃）₂]溶液中，無明顯現(xiàn)象，猜想三成立；故答案為：不成立；R+H₂SO₄═RSO₄+H₂↑；將打磨過的鋁絲插入到RSO₄[或RCl₂或R（NO₃）₂]溶液中；
【交流反思】先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學(xué)做實(shí)驗(yàn)用過的溶液中，一段時(shí)間后，溶液的顏色變淺或顏色逐漸退去，進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立，猜想二成立；故答案為：變淺或顏色逐漸退去；
【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過金屬與酸反應(yīng)或金屬與其他金屬化合物的溶液反應(yīng)等都可以比較金屬活動性強(qiáng)弱，故答案為：酸；

點(diǎn)評：本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和金屬的活動性順序的探究等，金屬的活動性順序是中考的重點(diǎn)內(nèi)容之一，本題既考查了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，又考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．