【題目】下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是
A.Zn2+:一個鋅離子帶2個單位正電荷
B.SO2:二氧化硫中含有兩個氧原子
C.2H:2個氫元素
D. :氧化鈣的化合價(jià)為+2價(jià)
【答案】A
【解析】
A、標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示1個離子所帶的電荷數(shù),Zn2+中的“2”表示一個鋅離子帶有兩個單位的正電荷,故選項(xiàng)說法正確。
B、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目,SO2中的“2”表示1個二氧化硫分子中含有2個氧原子,故選項(xiàng)說法錯誤。
C、標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù),2H中的“2”表示氫原子的個數(shù)為2,故選項(xiàng)說法錯誤。
D、標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值,中的“2”表示氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià),故選項(xiàng)說法錯誤。
故選:A。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)小強(qiáng)是個善于思考、善于總結(jié)的同學(xué)。做完實(shí)驗(yàn)后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn):在反應(yīng)條件方面,三個實(shí)驗(yàn)都要_____,在能量變化方面,三個實(shí)驗(yàn)都是_____反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”),在反應(yīng)類型方面,三個化學(xué)反應(yīng)都是_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(2)小強(qiáng)同時(shí)也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個方面存在不同。請你替小明同學(xué)填寫空格:甲中反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____。丙中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)像是_____。
(3)小強(qiáng)還總結(jié)出:三個實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水,其中丙集氣瓶底部放少量水的目的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖:
回答下列問題:
(1)操作X的名稱是_____。
(2)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑。高鐵酸鉀中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____%(保留一位小數(shù))。
(3)吸附過程中,加入的物質(zhì)A 為_____,利用它的吸附性對色素、異味等進(jìn)行有效吸附。
(4)若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_____ (填序號)。
A 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B 漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁 C 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(5)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是_____ (填序號)。
A 大量使用化肥農(nóng)藥 B 工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C 使用含磷洗衣粉 D 生活污水直接排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】模型是聯(lián)系宏觀和微觀的橋梁。
(1)如下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動的示意圖。
①在A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運(yùn)動速率越快”的是____________(選填字母)
②從圖中可見,影響分子運(yùn)動速率的因素除溫度外,還與_________有關(guān)。
(2)用微粒觀點(diǎn)解釋:夏天自行車輪胎暴曬后容易爆胎。原因是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在通常情況下,二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,且易溶于水。它能與水反應(yīng),生成亞硫酸(H2SO3);還能與燒堿溶液反應(yīng)生成鹽和水。根據(jù)以上信息,請回答下列問題。
(1)二氧化硫的物理性質(zhì)有:①_____②_____③_____.
(2)二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)有:①_____②_____.
(3)寫出二氧化硫與水反應(yīng)的符號表達(dá)式:_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組A組的同學(xué)從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積。
(1)小明同學(xué)選用裝置甲和乙做實(shí)驗(yàn)。
①小明選用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式為 _____。
②連接裝置后,需檢查裝置的氣密性。具體的操作方法是先____后_______(填“A'’或“B"),若______,則說明裝置氣密性良好。
A 用手捂住試管 B 將導(dǎo)管一端浸入水中
③加熱試管,當(dāng)有_____時(shí),開始收集氣體。
④實(shí)驗(yàn)過程中,小明同學(xué)觀察到水槽中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)?/span> _____ 。為了防止實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)這一現(xiàn)象,常用的改進(jìn)措施是 ______。
⑤以下是測量收集到的氣體的體積必須包括的幾個步驟:
A 調(diào)整量筒內(nèi)外液面使之相同;
B 使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫;
C 讀取量筒內(nèi)氣體的體積。這三步操作的正確順序是____(填字母)。
⑥測量收集到的氣體的體積時(shí),使量筒內(nèi)外液面的高度相同的操作是_____
(2)小紅同學(xué)選用裝置甲、丙和丁做實(shí)驗(yàn),也選用了高錳酸鉀來制取氧氣。
①整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)?/span>a→______→______→_______(填字母)。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小紅同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積遠(yuǎn)大于理論值,多次實(shí)驗(yàn)還是如此。“收集到的氧氣體積遠(yuǎn)大于理論值”的原因可能是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示,請回答:
(1)從原子結(jié)構(gòu)方面看:同一周期的元素的原子具有的相同點(diǎn)是_____________。
(2)氧元素的原子的結(jié)構(gòu)示意圖是:,氧元素與上圖中的_______(填元素符號)元素化學(xué)性質(zhì)相似。
(3)鈉元素與硫元素形成的化合物的化學(xué)式是__________。
(4)請寫出該周期從左到右呈現(xiàn)的一個規(guī)律____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )
A. 同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料
C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D. 反應(yīng)時(shí)間較長的是高錳酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】醫(yī)院在急救病人時(shí)常會給病人吸氧,在氧氣鋼瓶和病人呼吸之間需連接如圖所示的裝置。下列有關(guān)說法不正確的是
A.增大了氧氣的濕度B.b端連接氧氣鋼瓶
C.可觀察是否有氧氣輸出D.可以觀察氧氣的輸出快慢
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