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15.下列關于測定空氣中氧氣的含量實驗(圖中藥品為紅磷和水)的敘述中,正確的有(  )
①氮氣不與紅磷反應且難溶于水,是設計該實驗的依據之一
②不能用木炭代替紅磷
③圖Ⅰ中進入廣口瓶的水約占集氣瓶的五分之一
④白磷燃燒會放出大量的白霧;
⑤圖Ⅱ所示裝置也可以測定空氣中氧氣含量
⑥紅磷燃燒結束后,立即打開止水夾
⑦本實驗可以證明空氣含有氮氣、氧氣、二氧化碳和稀有氣體.
A.2個B.3個C.4個D.5個

分析 本題是測定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內外產生氣壓差,從而得到正確的結論.因此在選擇可燃物時,必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態(tài);不與空氣中其他物質發(fā)生反應.保證本實驗成功的關鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數.

解答 解:①氮氣不與紅磷反應且難溶于水,是設計該實驗的依據之一,正確;
②燃燒匙中的紅磷不可用木炭代替,因為木炭燃燒能夠生成氣體,不能測定氧氣的含量,正確;
③紅磷燃燒消耗了氧氣(約占空氣體積的五分之一),冷卻后氣壓減小,打開彈簧夾會發(fā)現燒杯中的水進入集氣瓶中,約占集氣瓶體積的五分之一;正確;
④白磷燃燒會放出大量的白煙,而不是白霧,錯誤;
⑤圖Ⅱ所示裝置是圖Ⅰ的變型,用一個底部損壞的試管代替了集氣瓶,用水槽代替了燒杯,也是密封了一部分空氣,當紅磷燃燒結束后,由于紅磷消耗了試管內的氧氣,造成體積變變小,會使試管內液面上升,上升的體積就是氧氣的體積;正確;
⑥沒有冷卻至室溫就打開止水夾,都能夠導致實驗結束后,進入集氣瓶的水小于集氣瓶容積的五分之一,錯誤;
⑦本實驗不能證明空氣中含有二氧化碳、稀有氣體等,錯誤.
故選C.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.如圖是實驗過濾操作的示意圖,回答下列問題:

(1)指出圖中儀器名稱:①集氣瓶,②量筒.
(2)制作過濾器時,濾紙的邊緣要低于漏斗邊緣.
(3)過濾時,燒杯口應靠在玻璃棒上,液面要低于濾紙的邊緣;漏斗下端的管口應緊貼燒杯的內壁的原因是防止液體四處飛濺.
(4)過濾時玻璃棒的作用是引流液體.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.能直接加熱的儀器有:坩堝、燃燒匙、試管.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列物質中含有氧氣的是( 。
A.KMnO4B.MnO2C.H2O2D.空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.下列裝置可以用來進行實驗室制備氧氣,請你選擇適合的裝置完成以下問題.

(1)請寫出儀器名稱:①試管,②分液漏斗,③錐形瓶,④集氣瓶.
(2)如果檢查裝置B的氣密性在B的出口導管處連接一段橡膠管,夾上彈簧夾,往長頸漏斗內注入水,若能觀察到長頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的液柱,則該裝置不漏氣.
(3)若用高錳酸鉀制備氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置可以選擇C裝置,其理由是氧氣不易溶于水,也可以選擇D裝置,其理由是氧氣密度比空氣大,該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)若用過氧化氫和二氧化錳混合來制備氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是B,如果用F來收集氧氣,氣體應從b(填:“a或b)進入.該反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,在該反應中二氧化錳起到催化作用.
(5)怎樣檢驗一瓶氣體是否為氧氣,其方法為將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃,證明是氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.小芳閱讀課外資料得知:過氧化氫溶液分解除了用二氧化錳還可用硫酸銅溶液等物質作催化劑,于是小芳擬在相同濃度的硫酸銅溶液的催化作用下,探究過氧化氫溶液濃度對過氧化氫分解速率的影響,小芳取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中,注入5%的硫酸銅溶液,實驗測量結果如下:
 實驗序號 H2O2溶液的濃度 5%的硫酸銅溶液的體積(mL) 反應時間(min) 生成O2的體積(mL)
 ① 10% 2 y V1
 ② 20% x 5 V2
請回答下列問題:
(1)寫出本實驗發(fā)生反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{硫酸銅}{→}$水+氧氣.
(2)表中x=2,y=5.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.在實驗室里,小明與同學欲用下圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取氧氣并驗證其有關性質.

(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:①試管,②長頸漏斗.
(2)點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣,反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,因為氧氣密度比空氣大上圖用向上排空氣法收集,檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則氧氣已集滿.還可以用排水法收集氧氣.
(3)將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到蠟燭燃燒得更旺,且瓶壁上有水霧出現,證明蠟燭燃燒有水生成.接著,將蠟燭從集氣瓶中取出,向集氣瓶中倒入澄清的石灰水并振蕩(填實驗步驟),觀察到澄清石灰水變渾濁,證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳.蠟燭燃燒的文字表達式為石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳.
(4)小明同學發(fā)現裝置C有一處明顯錯誤:長頸漏斗的末端沒有伸到液面以下,將裝置C改正后也可以制取氧氣,反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列有關氧化反應、化合反應、分解反應的說法中,正確的是(  )
A..有兩種物質參加的反應是化合反應
B.有氧氣參加的反應,一定是氧化反應
C.化合反應一定是氧化反應,氧化反應不一定是化合反應
D.生成兩種或兩種以上物質的反應是分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,打開分液漏斗的活塞,過氧化氫溶液滴入瓶內,下列現象正確的是(  )
A.氣球縮小,紅墨水左移B.氣球縮小,紅墨水右移
C.氣球脹大,紅墨水右移D.氣球脹大,紅墨水左移

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