【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,從中獲取的信息正確的是

A. 蒸發(fā)溶劑可使丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

B. t2時(shí),125g甲的飽和溶液降溫至t1,析出甲的質(zhì)量為15g

C. t1時(shí),等質(zhì)量的甲、乙、丙三種溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量可能相同

D. t2時(shí),甲、乙、丙的飽和溶液分別降溫至t1,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序?yàn)橐遥炯?/span>=

【答案】BC

【解析】

A、蒸發(fā)溶劑可使丙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海?/span>A錯誤;

B、t2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是25g,125g甲的飽和溶液降溫至t1℃,溶解度變成10g,所以析出甲的質(zhì)量為25g-10g=15g,故B正確;

C、t1℃時(shí),乙物質(zhì)的溶解度最大,甲、丙物質(zhì)的溶解度相等,甲、丙物質(zhì)配成飽和溶液,乙物質(zhì)配成不飽和溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相等,所以等質(zhì)量的甲、乙、丙三種溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量可能相同,故C正確;

D、t1℃時(shí),乙物質(zhì)的溶解度最大,甲、丙物質(zhì)的溶解度相等,降低溫度,甲、乙物質(zhì)的溶解度減小,丙物質(zhì)的溶解度增大,應(yīng)該按照t2℃時(shí)的溶解度計(jì)算,所以t2℃時(shí),甲、乙、丙的飽和溶液分別降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序?yàn)橐遥炯祝颈,?/span>D錯誤。

故選BC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答相關(guān)問題:

(1)圖甲是粗鹽中不溶性雜質(zhì)除去實(shí)驗(yàn)時(shí)其中的二個操作,操作①中缺少的是_______(填一儀器的名稱),操作②時(shí)當(dāng)觀察到_____時(shí)就停止加熱。

(2)選擇圖乙A~G完成下列實(shí)驗(yàn):

①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用的儀器有_____(選填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。若用圖丙來收集產(chǎn)生的氧氣,請將丙圖補(bǔ)畫完整_____

②實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是____若選擇ABG組裝成一套氣體發(fā)生裝置,優(yōu)點(diǎn)是____,選擇AB____(選填序號字母)能夠組裝成一個可隨時(shí)使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。

(3)如圖裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2,分別用注射器向兩個容器中注入等量的水和NaOH溶液,觀察到____現(xiàn)象,說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】維生素C化學(xué)式是C6H8O6,主要存在于蔬菜、水果中,它能促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力。計(jì)算:

(1)維生素C的相對分子質(zhì)量_________________;

(2)該物質(zhì)的一個分子中含有_______個原子;

(3)組成該物質(zhì)的元素質(zhì)量比為___________(寫最簡比);

(4)維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______(結(jié)果保留一位小數(shù),寫出計(jì)算過程)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )

A. A的溶解度大于B的溶解度

B. t2℃時(shí),A、B兩種飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. t1℃時(shí),用等量水分別制成的A、B飽和溶液中,A的質(zhì)量比B大

D. A、B兩種飽和溶液都從t3℃降溫到t2℃,析出的晶體一定等量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】據(jù)媒體報(bào)道某家長帶小孩在下水道井蓋小孔上點(diǎn)燃鞭炮后,投入下水道內(nèi),發(fā)生爆炸。同學(xué)們對此很好奇并要探究某下水道的氣體的成分:(提示:氫氧化鈉溶液能充分吸收二氧化碳)

(猜想)

Ⅰ含有可燃性氣體CO;

Ⅱ含有可燃性氣體CH4;

Ⅲ含有可燃性氣體__________________;

(收集氣體)

用大的可樂塑料瓶裝滿水,打開瓶蓋用繩子吊入下水道中,用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn),使水倒出,將瓶提到井口迅速蓋好瓶蓋備用,該方法是_______________法收集氣體。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

(1)

導(dǎo)出瓶中氣體,通過裝有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶

目的是除去二氧化碳等酸性氣體

(2)

再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶

目的是除去_________

(3)

將步驟(2)的氣體導(dǎo)出點(diǎn)燃

①用干燥且冷的燒杯罩在火焰上方

②用內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方

①燒杯內(nèi)壁有______

②燒杯內(nèi)壁變渾濁

①證明該氣體中一定含有氫元素

②證明該氣體中一定含有_____元素

(作出判斷)

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,甲同學(xué)認(rèn)為猜想Ⅲ正確,而乙同學(xué)認(rèn)為甲的判斷不嚴(yán)謹(jǐn)。因?yàn)椴孪?/span>_________也有相同的現(xiàn)象。如需進(jìn)一步確認(rèn)還應(yīng)檢驗(yàn)___________的存在。利用其化學(xué)性質(zhì)檢驗(yàn)的方法是_____________(用化學(xué)方程式表示)

(拓展)若需要工人進(jìn)入下水道清理淤泥,打開下水道井蓋后首先進(jìn)行的操作是______________

有同學(xué)對此類問題進(jìn)行了定量探究,某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或多種。為確認(rèn)其組成,某同學(xué)取一定量該氣體按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收)

結(jié)果裝置①中無明顯變化,證明氣體X成分中一定沒有___________,裝置③增重1.8g,裝置④增重2.2g。則氣體X中氫元素的質(zhì)量為________,氣體X中碳元素的質(zhì)量為_____。下列關(guān)于氣體X成分的分析中,錯誤的是______

A.可能只有甲烷 B.可能含有甲烷和氫氣

C.可能含有氫氣、一氧化碳和甲烷 D.可能含有氫氣和一氧化碳

E.可能含有甲烷和一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲烷和水反應(yīng)也可以制水煤氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示:

下列對該反應(yīng)的敘述正確的是

A.反應(yīng)前后分子個數(shù)不變

B.生成物丙中各元素的質(zhì)量比為1∶1

C.生成的丙和丁的分子個數(shù)比為1∶1

D.若有24g的甲參加反應(yīng),則生成丁的質(zhì)量為9g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置。請思考作答:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱: Y_______

(2) 若用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集一瓶較純凈的氧氣,選擇的收集裝置為_______(填字母序號),高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)為_______ 反應(yīng)的方程式為_______

(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為___,反應(yīng)結(jié)束后,欲回收容器中的固體物質(zhì),需進(jìn)行___、洗滌干燥等操作,回收的二氧化錳能否繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑?____(選填不能”)。

(4)如圖裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,它比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是____,若帶孔隔板換成隔離銅絲網(wǎng)可以達(dá)到同樣效果,如改用隔離鋁絲網(wǎng),則產(chǎn)生的后果是CO2中混有一種雜質(zhì)氣體____(填名稱)

(5) 乙炔(C2H2)是生活中常用的氣體燃料,常用電石(碳化鈣CaC2)和水常溫下反應(yīng)制取,同時(shí)生成一種常見的堿,該反應(yīng)十分劇烈且放熱。乙炔密度比空氣小,難溶于水,適合制取乙炔的裝置組合是___,制取乙炔的反應(yīng)方程式為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】Ⅰ.空氣是一種用途很多的自然資源,可用于工業(yè)上制取氧氣,其流程如下:

(查閱資料)常壓下,氧氣的沸點(diǎn)是-183℃,氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是-196℃。

(1)操作1的名稱是______________;

(2)如果將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的容器口,觀察到的現(xiàn)象是木條_________(填“熄滅”或“燃燒更旺”),一段時(shí)間后,剩余液態(tài)物質(zhì)的顏色逐漸變?yōu)?/span>_______________色;

(3)除分離液態(tài)空氣外,現(xiàn)在還有一種膜分離技術(shù)制氧法,原理是在一定壓力下,讓空氣通過薄膜,氧氣能透過薄膜,從而達(dá)到分離空氣的目的。據(jù)此推測氮分子比氧分子體積_____(選填“大”或“小”)。

(4)下列屬于氧氣用途的是_______________(填序號)

A.氣體肥料 B.工廠煉鋼 C.充氣包裝 D.霓虹彩燈

Ⅱ.甲、乙、丙為初中化學(xué)上冊中常見物質(zhì),它們之間均能一步實(shí)現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

(1)如果丙能使帶火星的木條復(fù)燃,則甲的名稱是_______,乙→丙的基本反應(yīng)類型是________;

(2)如果乙是一種易與血液中的血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,則甲________(填“肯定”或“可能”)是一種單質(zhì),若乙→丙的反應(yīng)現(xiàn)象之一是黑色變成亮紅色,則化學(xué)方程式是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】文獻(xiàn)顯示,盧西平等研究人員利用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究二氧化錳的用量對過氧化氫溶液分解的影響。(壓強(qiáng)傳感器用于測量瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化,各數(shù)據(jù)均于同溫同壓下測得,3%過氧化氫溶液的密度約為1 g /mL)

編號

第一組實(shí)驗(yàn)

第二組實(shí)驗(yàn)

過氧化氫溶液

8mL

8mL

8mL

8mL

8mL

2mL

4mL

6mL

8mL

10mL

二氧化錳

0.03g

0.06g

0.08g

0.12g

0.24g

0.1g

0.1g

0.1 g

0.1g

0.1g

第一組實(shí)驗(yàn)記錄的瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化如圖2所示,第二組實(shí)驗(yàn)記錄的瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化如圖3所示。

已知3%過氧化氫溶液中,過氧化氫占溶液總質(zhì)量的3%。請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),測定裝置內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

(2)觀察圖2可知:該條件下30s內(nèi)要完全分解8 mL3%過氧化氫溶液,至少要用___gMnO2。觀察圖3可知:該條件下0.1gMnO2至少能快速催化分解_____mL3%的過氧化氫溶液。

(3)綜合第一組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:其它條件不變時(shí),MnO2的用量越大,過氧化氫完全分解耗時(shí)___,O2的產(chǎn)量______。綜合第二組實(shí)驗(yàn)可以出的結(jié)論是:其它條件不變時(shí),過氧化氫溶液的用量越大,O2的產(chǎn)量_____,過氧化氫完全分解耗時(shí)_______。

(4)綜合兩組實(shí)驗(yàn)可以推知:在這樣的實(shí)驗(yàn)條件下要30s內(nèi)完成反應(yīng),二氧化錳與過氧化氫的質(zhì)量比最合適的取值約為_______

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