15．下列化學(xué)用語中的“2”能表示“2個(gè)原子”的是（　�。�
A．2HB．2H2C．2Na+D．$\stackrel{+2}{Mg}$

分析 根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù)，標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù)，標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià)進(jìn)行解答．

解答 解：A、標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，故2H中的2表示氫原子的個(gè)數(shù)為2個(gè)，故選項(xiàng)符合題意；
B、標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，故2H2中前面的2表示氫分子的個(gè)數(shù)為2個(gè)，標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù)，故2H2中后面的2表示一個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子，故選項(xiàng)不符合題意；
C、標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù)，故2Na+中的2表示鈉離子的個(gè)數(shù)為2個(gè)，故選項(xiàng)不符合題意；
D、標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià)，故中的2表示鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)，故選項(xiàng)不符合題意；
故選A

點(diǎn)評(píng) 本題考查了元素符號(hào)不同位置數(shù)字的含義，題目較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列做法符合“綠色化學(xué)”觀點(diǎn)的是（　　）
A．對(duì)廢舊電池做深埋處理
B．化工生產(chǎn)中原料盡可能全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品
C．工業(yè)廢氣大量排向空氣中
D．大力發(fā)展汽車工業(yè)，以車代步

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．氧氣是空氣的主要成分之一，有關(guān)氧氣的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣
B．用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣
C．魚類能生活在水中，證明氧氣易溶于水
D．鎂能在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：反應(yīng)物的分子破裂成原子，原子重新組合成新分子．所以在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子種類沒有改變，原子數(shù)目沒有增減，原子質(zhì)量也沒有變化．所以參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和必然等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．將3g的鎂條在給定的氧氣中充分燃燒，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
給定氧氣的質(zhì)量（g）321
生成氧化鎂的質(zhì)量（g）552.5
從以上數(shù)據(jù)分析，在這三次實(shí)驗(yàn)中（填序號(hào)）
（1）第2次實(shí)驗(yàn)中鎂條與氧氣恰好完全反應(yīng)；
（2）第3次實(shí)驗(yàn)中鎂條有剩余，剩余1.5g；
（3）第1次實(shí)驗(yàn)中氧氣有剩余，剩余1g；
（4）是否有不符合質(zhì)量守恒定律的（如果有請(qǐng)?zhí)顚?shí)驗(yàn)序號(hào)，如果沒有請(qǐng)?zhí)睢皼]有”）沒有．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．閱讀材料，回答問題：
材料1．臭氧是淡藍(lán)色的氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢．
材料2 復(fù)印機(jī)在工作的時(shí)候，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧，長期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥、咳嗽等不適應(yīng)癥狀．
材料3 臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)換為臭氧（化學(xué)式為O3）的裝置，利用臭氧的強(qiáng)氧化性．可將其應(yīng)用于游泳池，生活用水，污水的殺菌和消毒．
（1）請(qǐng)總結(jié)出臭氧的有關(guān)知識(shí)：①物理性質(zhì)：淡藍(lán)色氣體；
②化學(xué)性質(zhì)強(qiáng)氧化性；
③用途用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（2）請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn)：一個(gè)氧氣分子比一個(gè)臭氧分子少一個(gè)氧原子．
（3）寫出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學(xué)方程式：3O2$\frac{\underline{\;高壓放電\;}}{\;}$2O3．
（4）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請(qǐng)寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式：6P+5O3$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3P2O5．
（5）從上述材料中可見，臭氧對(duì)人類有利有弊，請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說出其利弊：CO2可用于滅火但過多排放會(huì)造成溫室效應(yīng)．
（6  請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)縮小臭氧層空洞的設(shè)想：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）加熱高錳酸鉀2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．鉀原子與氟原子形成化合物的過程如下圖：

（1）鉀、氟原子在結(jié)合過程中要失去、得到電子的原因是它們都要形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)；它們形成的化合物由離子（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成．
（2）某元素R的原子序數(shù)為m，能夠形成核外有x個(gè)電子的Rn+離子，則下列關(guān)系式一定正確的是B．
A．m═n       B．m═n+x       C．m═n-x       D．m═x-n
（3）已知A原子的最外層電子數(shù)為7，B離子的符號(hào)為B3+，則A、B元素形成化合物的化學(xué)式為BA3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．現(xiàn)有赤鐵礦石樣品10克，經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析，其中含氧化鐵9克，則該鐵礦石中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．63%B．90%C．31.1%D．70%

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