【題目】氧氣、水和二氧化碳是我們身邊重要的物質(zhì)．

(1)A、B、C都是研究物質(zhì)組成和性質(zhì)的實驗．

①關(guān)于A圖所示實驗，下列說法不正確的是_______．

A．實驗時紅磷應(yīng)足量 B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管

C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾 D．最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積

②B圖試管2中的氣體為(化學(xué)式)______________；C圖中凈化水的方法是__________和吸附；在高溫高壓下二氧化碳和氨氣NH3可以合成尿素CO(NH)2，同時生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

【答案】C O2. 過濾 CO2+2NH3CO(NH2)2+ H2O

【解析】

本題考查了空氣組成的測定，二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，電解水實驗，水的凈化及化學(xué)方程式的書寫。

（1）①A、實驗時紅磷應(yīng)足量，才能將空氣中的氧氣消耗掉，實驗結(jié)果才能準確，正確； B、點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管，防止氣體受熱膨脹逸出，正確；C、紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾，未等到裝置冷卻到室溫，測定結(jié)果會偏小，錯誤；D、最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積，正確。故選C；

②B圖是水的電解，試管1中的氣體為電源的正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，化學(xué)式是：O2；C圖是凈化水的簡易裝置，凈化水的方法是過濾和吸附；在高溫高壓下二氧化碳和氨氣NH3可以合成尿素CO(NH)2，同時生成水。反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3CO(NH2)2+ H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）某同學(xué)按下圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng) (填“符合”或“不符合”)，質(zhì)量守恒定律理由是 。

（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是 （填序號） ①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)用適當?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號填空：

①2個氫原子_________； ②氯化鈉中的陰離子________；③保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒__________； ④氧化鎂中鎂元素的化合價_________；⑤地殼中最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物_________；⑥實驗室檢驗二氧化碳氣體____________。

(2)根據(jù)右圖回答下列問題：

①鈉元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是___________；

②A、B 兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為____________

③C、D、E中屬于離子的是___________

(3)用“＞”或“＝”或“＜”或“≥”或“≤”填空：

① a mL酒精中加入b mL水，混合后的體積為c mL，則a+b________c。

② a克鐵與b克氧氣充分反應(yīng)，得到c克四氧化三鐵，則a+b_________c。

(4)小明用蠟燭進行了下列探究活動。

活動1：點燃蠟燭后，電子稱示數(shù)逐漸減小，蠟燭減小的質(zhì)量_________(填“大于”“等于”或“小于”)燃燒后生成物的總質(zhì)量．

活動2：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中，下列說法正確的是_____(填序號)

A．可觀察到蠟燭熄滅

B．最終杯中液面高于碗中液面

C．該方法能準確測定空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)制取氧氣主要有下列步驟。將經(jīng)過除塵、除二氧化碳、除水的空氣進行下列操作：

（1）工業(yè)制氧氣屬于_____ 變化；

（2）從步驟②可以得出氮氣的沸點比氧氣的沸點_____（填“高”或“低”）；

（3）空氣中的氧氣與液態(tài)空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)相同的原因是_____；

（4）步驟②剩余液體為_____（（填“有色”或“無色”）

（5）儲存在藍色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是___________（填“純凈物”或“混合物”）；

（6）用_______可以區(qū)分空氣、“工業(yè)液氧”和二氧化碳；

（7）藍色鋼瓶中的液氧的用途_____（（舉一例），蒸發(fā)出的氮氣的用途_____（（舉一例）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用下圖所示裝置探究燃燒條件和研究CO2性質(zhì)。

（1）探究燃燒的條件：進行此實驗時，B中液體是熱水，底部靠近導(dǎo)管口固定一小塊白磷，A中固體為二氧化錳，將分液漏斗中的液體滴入A中，打開K1，看到有氣泡冒出，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；觀察到_______時，說明可燃物燃燒需要_______。

（2）研究CO2性質(zhì)：A中充滿CO2，B中是紫色石蕊溶液，打開K，將分液漏斗中適量的水滴入A中，關(guān)閉K，充分反應(yīng)后打開K1，看到的現(xiàn)象是_______，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示是鎂和氯兩種元素的相關(guān)信息。下列說法錯誤的是

A. 鎂元素的原子序數(shù)為12，其中X=8

B. 鎂元素是金屬元素，氯元素是非金屬元素

C. 鎂元素與氯元素的最本質(zhì)的區(qū)別是原子中質(zhì)子數(shù)不同

D. 兩種元素組成的化合物中鎂原子與氯原子的數(shù)目比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是( )

A. 鋁絲浸入硫酸銅溶液中：2Al+3CuSO4===3Cu+Al2(SO4)3

B. 生活中用天然氣作燃料：C2H5OH + 3O22CO2 + 3H2O

C. 鐵與稀硫酸反應(yīng)：2Fe+3H2SO4==3H2↑+Fe2(SO4)3

D. 用大理石和鹽酸制取二氧化碳:CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈉是一種活潑金屬，常溫下能與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na+2H2O===2NaOH+H2↑。在實驗室，某同學(xué)先取50 mL一定質(zhì)量分數(shù)的硫酸銅溶液于燒杯中，再取綠豆大小的鈉投入硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和藍色濾渣，并對濾液的成分進行探究。

（提出問題）濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

（查閱資料）Na2SO4溶液呈中性。

（猜想與假設(shè)）

猜想一：Na2SO4

猜想二：Na2SO4和NaOH

猜想三：Na2SO4和CuSO4

猜想四：Na2SO4、CuSO4和NaOH

其中猜想不合理的是________，理由是________（用化學(xué)方程式表示）。

（實驗方案與驗證）

實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

取少量濾液于試管中，觀察現(xiàn)象

溶液為無色

猜想___不成立

實驗二

另取少量濾液于試管中，向其中

加入__________

無明顯現(xiàn)象

猜想二不成立

實驗三

常溫下，再取少量濾液，測溶液

酸堿度

pH=7

猜想____成立

（拓展延伸）

（1）將2.3g金屬鈉與足量水反應(yīng)，可得到氫氧化鈉______g。

（2）金屬鈉在保存中應(yīng)注意的是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分，已知其中可能含有CuSO4、CaCO3、NH4NO3、Cu四種物質(zhì)中的兩種或多種。按下圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng))。

試根據(jù)實驗過程和出現(xiàn)的現(xiàn)象做出判斷，填寫以下空白：

(1)氣體E的氣味是_____________________________。

(2)在混合物A中，共含有_____________種物質(zhì)。

(3)固體C的化學(xué)式為_______________。

(4)溶液G中存在的金屬陽離子為(寫離子符號)_____________。

(5)寫出實驗過程①中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________。

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