【題目】某氣體是由 SO2、H2、CO2中的一種或幾種組成.現(xiàn)測(cè)知該氣體中含氧質(zhì)量 分?jǐn)?shù)為 50%,則該氣體的組成情況可能有:①_________________;②__________________;③_________________。
【答案】SO2 CO2 和 H2的混合物 SO2、H2、CO2 的混合物
【解析】
二氧化硫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。
二氧化碳中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。
①現(xiàn)測(cè)知該氣體中含氧質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%,而二氧化硫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)正好為50%,所以該氣體有可能是純凈物。
②二氧化碳中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為72.7%比50%大,但如果和一定量的氫氣混合,總的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就會(huì)比72.7%小,可能達(dá)到50%,所以該氣體有可能是和的混合物。
③還有可能是三者的混合物,因?yàn)槎趸蛑醒踉氐馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)正好為:50%與該氣體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,對(duì)總的含氧量不影響;而二氧化碳和氫氣混合,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比72.7%小,可能達(dá)到50%,所以該氣體有可能是的混合物。
④如果是二氧化硫和氫氣混合;或單獨(dú)是氫氣,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就會(huì)比50%小;如果是二氧化硫和二氧化碳混合;或單獨(dú)是二氧化碳氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比72.7%大,所以都不符合。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家在-100℃合成了物質(zhì)X(分子模型如圖,其中 代表碳原子, 代表氫原子)。
(1)物質(zhì) X 的化學(xué)式為_______。(提示:碳元素寫在前面)
(2)1個(gè)物質(zhì)X_______構(gòu)成。
(3)物質(zhì)X中碳、氫元素的質(zhì)量比為_______(最簡(jiǎn)整數(shù)比)。
(4)物質(zhì)X的相對(duì)分子質(zhì)量為_______。
(5)該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。(計(jì)算結(jié)果精確到 0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)是科學(xué)據(jù)究的重要手段。
(1)做木炭在氧氣里燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),紅熱的木炭要由瓶口向下緩慢插入的原因是_____。
(2)下圖是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖,回答下列問(wèn)題:
①a處有何現(xiàn)象_____?寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
②寫出b處產(chǎn)生的現(xiàn)象及相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____、_____。
(3)某興趣小組開展“測(cè)定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)”的探究實(shí)驗(yàn)。
(實(shí)驗(yàn)1)按圖1所示裝置,用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
(實(shí)驗(yàn)2)按圖2所示裝置,在集氣瓶?jī)?nèi)用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實(shí)驗(yàn)),利用鐵銹蝕原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,連接數(shù)字傳路器,測(cè)得實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示,依據(jù)圖3、圖4信息,_____(填“實(shí)驗(yàn)1”或“實(shí)驗(yàn)2”)的測(cè)定方法更準(zhǔn)確,判斷依據(jù)是:_____。
(4)利用過(guò)氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣的性質(zhì),在潛水艇中常用過(guò)氧化鈉做供氧劑。某潛水艇有624g過(guò)氧化鈉,與二氧化碳反應(yīng)能提供氧氣的質(zhì)量是多少_____?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天到了,衣服上常會(huì)留下難以清洗的汗?jié)n、果汁漬等,F(xiàn)在市場(chǎng)上出售一種稱作“污漬爆炸鹽”的商品,宜稱“含天然活性氧,能在瞬間去除洗衣粉難以除去的多頑固污漬”。小紅同學(xué)對(duì)這種“污漬爆炸鹽”的化學(xué)成分非常感興趣,對(duì)其化成分進(jìn)行探究。
主要探究過(guò)程如下:
(1)提出問(wèn)題“污漬爆炸鹽”的主要化學(xué)成分是什么?
(2)查閱相關(guān)資料(資料主要信息如下)
過(guò)碳酸鈉俗稱固體雙氧水,白色結(jié)晶顆粒。過(guò)碳酸鈉溶與水反應(yīng)時(shí)分解生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫,是目前廣泛應(yīng)用的主要洗滌助劑之一。
(3)猜想:“污漬爆炸鹽”的主要化學(xué)成分可能是過(guò)碳酸鈉。
(4)設(shè)計(jì)與實(shí)險(xiǎn)
小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的主要實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),助小紅同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
序號(hào) | 主要操作步驟 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 操作目的 |
① | 在集氣瓶中加入少量______(黑色固體);在分液漏斗a中加入新配制的“污漬爆炸鹽”的飽和溶液;在分液漏斗b中加入_______________。 | ||
② | 打開分液漏斗a的活塞,放出適量溶液后,關(guān)閉活塞 | 生成大量無(wú)色氣體 | |
然后________________ | _____________________ | 驗(yàn)證生成氣體的成分 | |
第②步操作得到的結(jié)論:____________________。 | |||
③ | 待第②步反應(yīng)停止后,打開分液漏斗b的活塞,放出適量溶液后,關(guān)閉活塞 | 生成大量無(wú)色氣體 | |
將生成的氣體通入_____________________ | ________________________________ | 驗(yàn)證生成氣體的成分 | |
第③步操作得到的結(jié)論:_______________________。 |
(5)實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論
小紅認(rèn)為:“污漬爆炸鹽”溶于水生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫,“污漬爆炸鹽”的主要化學(xué)成分是過(guò)碳酸鈉。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用Y形管或Y形導(dǎo)管完成以下實(shí)驗(yàn)。
(1)圖1中Y形管左側(cè)管中加入無(wú)色酚酞試液,右側(cè)管中加入濃氨水,一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象:______________________,用分子的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象:__________________________。
(2)圖2中Y形導(dǎo)管平放于桌面,實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象_____________________________,用化學(xué)方程式解釋結(jié)論______________________________。
(3)若把Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上(如圖3),a管位于上方,b管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤(rùn),可觀察到b管中試紙變色比a管明顯,原因__________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)含磷洗衣粉中含有 Na5PXO10,其洗滌廢水的任意排放會(huì)污染環(huán)境,已知 在上述化合物中磷的化合價(jià)為+5,則 X應(yīng)為_______.
(2)元素 A 與鈉形成的化合物的化學(xué)式為 NaxA,元素 B 的氯化物的化學(xué)式為BCly,若化合價(jià)不變,則 A、B 兩種元素組成的化學(xué)式為_____________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某氣體是由 SO2、H2、CO2中的一種或幾種組成.現(xiàn)測(cè)知該氣體中含氧質(zhì)量 分?jǐn)?shù)為 50%,則該氣體的組成情況可能有:①_________________;②__________________;③_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)術(shù)語(yǔ)表示下列意義
(1)兩個(gè)鈣離子_______,三個(gè)二氧化硫分子________,四個(gè)鐵原子_______。
(2)地殼中含量最高的金屬元素為_____________,氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源“珍惜水、節(jié)約水、愛(ài)護(hù)水”是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
(1)用如圖1所示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),正、負(fù)極中收集到的氣體體積比為_____;反應(yīng)的化方程式為_____;b管產(chǎn)生的氣體是_____;
(2)小李同學(xué)從水庫(kù)中取出渾濁水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①將水樣靜置,用如圖2裝置進(jìn)行過(guò)濾,其操作規(guī)范的是_____(填標(biāo)號(hào))。
a.用玻璃棒引流
b.濾紙邊緣高出漏斗
c.漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內(nèi)壁
d.將濾紙濕潤(rùn),使其緊貼漏斗內(nèi)壁
e.用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動(dòng)以加快過(guò)濾速度
②在處理后的水樣中加入一定量肥皂水,振蕩,觀察到泡沫較少,浮渣較多,說(shuō)明該水樣屬于_____(填“硬水”或“軟水”)。
③生活中常用_____的方法降低水的硬度。
(3)下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是_____,化合物的是_____,氧化物的是_____。(均填容器下的代號(hào))
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