4.某初級中學(xué)學(xué)生為了探究該;瘜W(xué)實驗室的一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(如圖所示)可能是什么物質(zhì),大膽猜想并設(shè)計實驗進(jìn)行驗證.
[發(fā)現(xiàn)問題]當(dāng)把黑色粉末與無色溶液混合時即產(chǎn)生氣泡.
[查閱資料]初中化學(xué)實驗室常見的黑色粉末有氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵、鐵粉、炭粉等.
[提出假設(shè)]黑色粉末是二氧化錳,無色溶液是過氧化氫.(只寫一種假設(shè))
[設(shè)計實驗]向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液;用收集一試管氣體;檢驗氣體將帶火星的木條伸入試管中(寫出操作方法).
[實驗現(xiàn)象]帶火星的木條復(fù)燃.
[實驗結(jié)論]此氣體是氧氣,原假設(shè)成立.

分析 根據(jù)[查閱資料部分可知,在常見的黑色粉末中能和無色氣體反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)有二氧化錳和雙氧水,鐵粉和稀硫酸,本題可以根據(jù)這兩個反應(yīng)來作出假設(shè),并根據(jù)它們生成的氣體進(jìn)行驗證.例如,氧氣能使帶火星的木頭復(fù)燃,而氫氣可以燃燒生成水.

解答 解:[提出假設(shè)]由查閱資料部分可以知道:黑色粉末是二氧化錳 無色溶液是過氧化氫;
[設(shè)計實驗]二氧化錳和過氧化氫反應(yīng)會生成氧氣,而氧氣難溶于水,故可以采用排水法來收集氧氣.根據(jù)氧氣能夠支持燃燒的性質(zhì),所以可以用帶火星的木條來檢驗該氣體,操作步驟:將帶火星的木條伸入試管中;實驗現(xiàn)象:帶火星的木條復(fù)燃;實驗結(jié)論:該氣體是氧氣;進(jìn)而可以得出原假設(shè)是成立的.
故答案為:[提出假設(shè)]二氧化錳,過氧化氫;
[設(shè)計實驗]將帶火星的木條伸入試管中;
[實驗現(xiàn)象]帶火星的木條復(fù)燃;
[實驗結(jié)論]氧氣.成立.

點評 本題考查的是氧氣的實驗室制取和檢驗的方法,在檢驗時要注意根據(jù)氣體的性質(zhì)來選擇合適的檢驗方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列作法錯誤的是( 。
A.酸流到實驗臺上,先用碳酸氫鈉中和,再用水沖洗,最后抹干
B.堿液流到實驗臺上,先用醋酸中和,再用水沖洗,最后抹干
C.濃硫酸濺到皮膚上,應(yīng)立即用水沖洗
D.堿液濺到皮膚上,應(yīng)先用水沖洗,再涂上硼酸溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.在我國南方農(nóng)村所飲用的水常是河水.由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),可用次氯酸(HClO)來殺死細(xì)菌.將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸.下列是某用戶對河水的處理步驟:河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(漂白粉)→凈水.
(1)可以除去較大顆粒懸浮物的步驟是ABC
(2)能夠消毒殺菌的步驟是D
(3)A步驟中明礬的作用是加快沉降的速度
(4)這戶居民得到的凈水是純凈物還是混合物:混合物,原因是含有可溶性雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法.
(1)從宏觀知微觀.詩句“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開.遙知不是雪,為有暗香來.”其中“為有暗香來”從微觀角度解釋,主要是因為分子是不斷運動的.
(2)從微觀知宏觀.

①微粒A最外層電子數(shù)是7,在化學(xué)反應(yīng)中容易得 (填“得”或“失”)電子,微粒C的符號為Mg2+
②微粒A、B、C、D、E中,屬于同種元素的是CE(填字母,下同),對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B.
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙,三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,該反應(yīng)的符號表達(dá)式:CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.在生活和生產(chǎn)中為了防止事故的發(fā)生,常需要采取一些安全措施.下列措施不當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.大型商場必須配備消防安全設(shè)備并開設(shè)消防通道B.夜晚發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏要立即開燈檢查,并打開換氣扇排氣C.加油站、面粉廠附近必須嚴(yán)禁煙火D.在乘坐飛機、火車等交通工具時嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖是一個驗證水的組成的裝置.A、B為直流電源的電極,分別與試管C、D相連.通電一段時間后,試管中產(chǎn)生的氣體體積如圖所示.
(1)D管中的氣體是氧氣,與之相連的電極B為電源正極,該反應(yīng)用符號表達(dá)式表示為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)點燃C中的氣體時,可觀察到氣體燃燒并發(fā)出 色火焰,放出大量的熱,罩在火焰上方的干冷的燒杯內(nèi)壁有水珠生成,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,
該反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
(3)事先向水中加入少量稀硫酸的目的是增強水的導(dǎo)電性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是( 。
需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二
A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗聞氣味
B硬水和軟水觀察顏色加明礬攪拌
C銅絲和鐵絲用磁鐵吸引觀察顏色
D二氧化碳和氮氣澄清石灰水燃著的木條
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.有A、B、C三種元素,在空氣中A元素的單質(zhì)約占總體積的21%,B元素能與A元素組成相對分子質(zhì)量最小的氧化物,該氧化物在通常情況下為無色無味的液體,C元素的單質(zhì)能在A元素的單質(zhì)中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成一種對大氣有污染的氣體D.請回答下列問題:
(1)A的元素名稱為氧,B的元素符號為H;
(2)D的化學(xué)式為SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便,檢驗生活用水是否為硬水的物質(zhì)是肥皂水.生活中有些硬水可用加熱煮沸的方法降低它的硬度.硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,請你寫出硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

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