【題目】通過化學學習,你已經初步掌握了實驗室制取氣體的一般規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置。請結合下圖儀器回答問題:
(1)寫出標號儀器的名稱①__________,②___________。
(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣時,涉及反應的化學表達式_________;可以用C裝置收集氧氣的原因是__________。
(3)裝置A除了可以制備氧氣,還可以用來制備二氧化碳,寫出制備二氧化碳氣體的化學表達式________,寫出檢驗CO2化學表達式________。
(4)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小,難溶于水?蛇x用________裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置,如果采用裝置F收集甲烷,甲烷應從_______(填“a”或“b”)端進入。
(5)用高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色,你認為導致該現(xiàn)象的原因可能是_________。
(6)某同學發(fā)現(xiàn)實驗室制取二氧化碳實驗中,收集完二氧化碳后,錐形瓶內反應還在繼續(xù)進行,造成了藥品的浪費。因此,對此裝置進一步作了改進,改進的裝置如下圖所示,改進后的優(yōu)點是__________。
【答案】分液漏斗 集氣瓶 KClO3KCl+O2 氧氣不易溶于水 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O B b 試管口未放置棉花,導致高錳酸鉀粉末進入水槽 可以控制反應的發(fā)生與停止
【解析】
(1)標號儀器的名稱分別為①分液漏斗,②集氣瓶。
(2)實驗室用B裝置(試管口沒有棉花)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氧氣和氯化鉀,涉及反應的化學表達式:KClO3KCl+O2;可以用C裝置收集氧氣的原因是:氧氣不容易溶于水;
(3)裝置A除了可以制備氧氣,還可以用來制備二氧化碳,用大理石和稀鹽酸反應,產生氯化鈣、水和二氧化碳氣體的化學表達式CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,用CO2與氫氧化鈣反應,產生碳酸鈣沉淀和水的化學表達式CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O;
(4)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小,難溶于水?蛇x用固體加熱裝置B作為制取甲烷的發(fā)生裝置,如果采用裝置F收集甲烷,甲烷應“短管進、長管出”從b端進入。
(5)用高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色,你認為導致該現(xiàn)象的原因可能是:試管口未放置棉花,導致高錳酸鉀粉末進入水槽;
(6)某同學發(fā)現(xiàn)實驗室制取二氧化碳實驗中,收集完二氧化碳后,錐形瓶內反應還在繼續(xù)進行,造成了藥品的浪費。因此,對此裝置進一步作了改進,改進的裝置如下圖所示,改進后,反應過程中關閉止水夾,裝置內的壓強變大,可以使藥品分離,所以優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生與停止。
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【題目】根據下列實驗方案進行實驗,不能達到相應實驗目的的是( )
A.測定空氣中氧氣的含量
B.檢驗氧氣是否收集滿
C.驗證物質燃燒需要氧氣
D.判斷等量不同種物質在同體積水中溶解程度
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【題目】甲、乙、A、B、C、D、E、F、G均為初中化學常見的物質,它們有如下圖所示的相互轉化關系:
已知:常溫下,甲、乙均為黑色固體,F為應用最廣泛的金屬單質,A為無色氣體,且只含有兩種元素。請回答下列問題:
(1)寫出B、D兩種物質的名稱:B___________,D__________。
(2)寫出E與乙反應的化學方程式________________。
(3)寫出A在充足G中燃燒的化學方程式_______________。
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【題目】(1)某同學用市售濃鹽酸(溶質質量分數為37%,密度為1.18gmL-1)配制800g溶質質量分數為10%的稀鹽酸。通過計算可知需要濃鹽酸_____mL,水(密度為1gmL-1)_____mL。(上述兩空答案都精確到0.1mL)
(2)某興趣小組對石灰石樣品進行如下實驗取13g樣品放入燒杯中,將80g稀鹽酸分4記錄如下。
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀鹽酸的質量/g | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余固體的質量/g | 10 | 7 | 4 | 3 |
請計算:①樣品中碳酸鈣的質量_____。
②最終所得溶液中氯化鈣的質量分數。_____(寫出計算過程,最終結果保留0.1%)。
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【題目】根據下圖回答問題:
(1)如圖,儀器A可用于收集或貯存少量氣體或用于做某些氣體性質實驗,儀器A的名稱是_______________。
(2)如圖B,在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,事先在容器底部放水或細沙的原因________。
(3)如圖C,貯存某氣體的儀器正放在桌面上,由此可推測出該氣體具有________________
的性質。
(4)如圖D,用排水集氣法收集氣體時,要收集的氣體應從________(填“a”或“b”)通入。
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【題目】某同學收集產生的二氧化碳,設計如下圖所示實驗,探究二氧化碳的有關性質。
實驗一:A瓶中________(選填“能”或“否”)觀察現(xiàn)象,B瓶中可觀察到的現(xiàn)象是______________。該實驗采用了科學探究中的控制變量法,控制的變量是______________。
實驗二:將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第______(填序號)號棉球先變色,由此現(xiàn)象可知二氧化碳具有_________的物理性質。
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【題目】甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物,丙是單質;甲為液體,在一定條件下可分解生成乙和丙。它們之間有如圖所示的轉化關系。
(1)寫出甲物質的化學式:______。
(2)從微觀的角度解釋甲、乙性質存在差異的原因是________。
(3)從反應③可以推測丙物質具有的一種化學性質是__________。
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【題目】某社會實踐小組參觀了當地的自來水廠生產全過程,并進行社會問卷調查。如圖為他們依據調查結果繪制的自來水凈化流程圖;卮鹣铝袉栴}:
(1)絮凝反應處理常用的物質是_____。
(2)過濾處理池內石英砂的作用相當于實驗室過濾裝置中的。實驗室過濾裝置用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____。
(3)消毒處理的消毒劑是氯氣(Cl2),當氯氣溶于水時,和水發(fā)生反應生成鹽酸和次氯酸(HClO),請寫出發(fā)生反應的化學方程式是_____。
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